细胞的基本结构二轮复习.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,专题一 细胞的分子组成与结构,第二讲细胞的基本结构,考纲展示,1,、细胞学说的建立过程,2,、多种多样的细胞,3,、细胞膜系统的结构和功能,4,、主要细胞器的结构和功能,5,、细胞核的结构和功能,1,(2010,全国,，,1),下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成,的是,(,),A,胰岛,B,细胞分泌胰岛素,B,mRNA,与游离核糖体的结合,C,吞噬细胞对抗原的摄取,D,植物体细胞杂交中原生质体融合,答案：,B,2,(2010,全国,，,1),下列关于高尔基体的叙述，错误的是,(,),A,高尔基体膜具有流动性,B,抗体从合成到分泌不经过高尔基体,C,高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成,D,高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能,答案：,B,3,(2010,江苏生物，,2),下列关于人体细胞结构和功能的叙述，错误的是,(,),A,在,mRNA,合成的同时就会有多个核糖体结合到,mRNA,上,B,唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多,C,核孔是生物大分子可以选择性进出的通道,D,吸收和转运营养物质时，小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细,胞两端,答案：,A,4,(2010,全国新课标，,1),下列有关细胞的叙述，正确的是,(,),A,病毒是一类具有细胞结构的生物,B,蓝藻细胞具有细胞核且,DNA,分子呈环状,C,人体所有细胞的细胞周期持续时间相同,D,内质网膜和高尔基体膜都具有流动性,答案：,D,二、获取信息的能力,5,(2010,上海生物，,23),下列关于颤藻和水绵的描述，错误的是,(,),A,生活状态下颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色,B,相同长度丝状体中颤藻细胞个数少于水绵,C,颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体,D,滴加碘液后，水绵细胞内呈现出黄色结构，颤藻则无,答案：,B,6,(2010,山东理综，,5),溶酶体具有细胞内消化功能，其内部水解酶的最,适,pH,在,5.0,左右。下列叙述错误的是,(,),A,溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的,B,溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新,C,细胞质基质中的,H,被转运到溶酶体内需消耗能量,D,正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用,答案：,D,7,(2010,山东理综，,4),下列关于真核细胞生物膜的叙述，正确的是,(,),A,生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定,B,构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇,C,有氧呼吸及光合作用产生,ATP,均在膜上进行,D,核糖体、内质网、高尔基体的膜都参与蛋白质的合成与运输,答案：,A,三、实验与探究能力,8,(2010,江苏生物，,26),下图为酵母菌细胞结构示意图。请回答下列问,题：,(1),酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比，最主要的区别是酵母菌,；与蓝藻细胞相比，最主要的区别是酵母菌,。,(2),图中含有,RNA,的结构有,_(,填序号,),。,(3),图中不能直接分解葡萄糖但能释放,CO,2,的结构是,_(,填序号,),。,(4),为制备酵母菌原生质体，需用酶解法除去结构,，但应在,.,溶液中进行。,没有叶绿体,具有核膜包被的细胞核,(,成形的细胞核,),等渗,(5),为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操,作。其中操作正确的有,_(,填下列操作的序号,),。,将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件,下培养,静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液,在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片,用滤纸吸除血球计数板边缘多余的培养液,将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下,观察、计数,解析：,(1),酵母菌细胞与菠菜叶肉细胞都是真核细胞，但酵母菌无叶绿体；与原核细胞蓝藻相比，酵母菌具有核膜包被的细胞核。,(2),细胞核,(,),、核糖体,(,),、线粒体,(,),、细胞质基质,(,),中都含有,RNA,。,(3),线粒体不能直接分解葡萄糖，但在有氧呼吸第二阶段能分解丙酮酸，释放,CO,2,。,(4),酶解法除去细胞壁得到的原生质体，在低渗溶液中易吸水而涨破，故应在等渗溶液或高渗溶液中进行。,(5),用吸管吸取培养液计数之前，应将锥形瓶轻轻振荡几次，,错误；抽样检测时，应先将盖玻片放在血球计数板的计数室上，再用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，,错误。,1病毒没有细胞结构，但必须依赖（）才能生存。,2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（）。,3生命系统的结构层次：,（）、（）（）、,（）、（）、（）（）、（）、,血液属于（）层次，皮肤属于（）,植物没有（）层次，单细胞生物既可化做（）层次，又可化做（）层次。,活细胞,基本单位,细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,组织,器官层次,系统,细胞,个体,1,10,11,4,2,3,7,6,9,8,5,目镜,物镜,镜筒,镜臂,镜座,载物台,压片夹,反光镜,遮光器,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,12,转换器,一、高倍镜的使用步骤,（,尤其要注意第1和第4步,）,1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（），,2 转动（），换上高倍镜。,3 调节（）和（），使视野亮度适宜。,4 调节（），使物象清晰。,二、显微镜使用常识,1调亮视野的两种方法,（）、（）。,2高倍镜：物象（），视野（），看到细胞数目（）。,低倍镜：物象（），视野（），看到的细胞数（）。,3 目镜、物镜长短与放大倍数的关系：目镜（），物镜（），距装片的距离越（），放大倍数越（）,4 显微镜放大倍数是,指物象边长放大的倍数,视野中央,转换器,光圈,反光镜,细准焦螺旋,放大光圈,使用凹面镜,大,暗,少,小,亮,多,短,长,近,大,草 履 虫,植物气孔细胞,木材中的导管,人类红细胞,神经细胞,巨噬细胞,大肠杆菌,肉毒梭菌,弧形霍乱菌,链霉菌,T4,噬菌体,流感冒病毒,狂犬病毒,烟草花叶病毒,Viruses,三原核生物与真核生物主要类群：,原核生物：蓝藻，含有（）和（），可进行光合作用。,细菌：（）,放线菌：（）,支原体,，衣原体，立克次氏体,真核生物：动物,植物,真菌：（）等,藻蓝素,叶绿素,球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌,链霉菌,青霉菌，酵母菌，蘑菇,原核细胞,真核细胞,细胞大小,细胞核情况,细胞质情况,生物类群,共同点,较小,较大,无成形的细胞核、无核膜、无核仁、无染色体，只有环状的,DNA,分子,有成形的真正的细胞核，有核膜、有核仁、有染色体,有核糖体,有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体、液泡等。,细菌、蓝藻、放线菌,真菌、动物、植物,都有细胞膜、细胞质、遗传物质,四、原核生物与真核生物比较：,（二）细胞学说的要点,1.,细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。,2.,细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。,3.,新细胞可以从老细胞中产生。,施旺、施莱登,魏尔肖 细胞通过分裂产生细胞,考点整合,考点整合,考点,1,生物膜相关问题整合,图示为生物膜的结构模型，请尝试补充完整以下整合内容：,1,细胞膜的结构与功能关系图,答案：,2,生物膜系统的结构与功能联系,结构联系,答案：,功能联系,答案：,3,在分泌蛋白合成过程中几种生物膜面积变化关系曲线,用含有放射性标记的氨基酸的培养液来培养离体的胃腺细胞，在图,1,中,绘出放射性氨基酸的量在核糖体,(a),、内质网,(b),和高尔基体,(c),中随时间,的变化情况，并根据图,2,“,胃蛋白酶分泌前几种生物膜面积的示意,图,”,，绘出胃蛋白酶分泌后几种生物膜面积的示意图。,答案：,4.,物质运输方式的比较,(1),物质出入细胞方式的判断,(2),探究物质跨膜运输的方式,探究是主动运输还是被动运输,探究是自由扩散还是协助扩散,1,不同生物膜之间相互转化的结构基础是膜的流动性。,2,间接相连的生物膜之间借助,“,囊泡,”,形式相互转化。,3,生物膜的流动性受温度影响，低温时膜的流动性减弱。,4,核糖体、中心体,不属于生物膜系统的组成结构；,5,对于物质跨膜层数的分析题要注意题干信息的文字叙述，,磷脂双分子层数生物膜层数磷脂分子层数的一半。,人的红细胞内血红蛋白携带的,O,2,被肝细胞利用以及在缺氧条件下，某高等植物叶肉细胞中产生的,CO,2,用于自身细胞的光合作用，这两个过程中,O,2,和,CO,2,至少分别要通过几层生物膜,(,),。,A,6,、,2 B,4,、,2,C,6,、,4 D,8,、,8,答案,A,【,例,1,】,分泌蛋白在内质网腔折叠、初加工后，被运输到高尔基体进一步加工、组装，最后释放到细胞外。这一过程中分泌蛋白穿过的磷脂层数为,(,),。,A,4 B,2,C,1 D,0,1,D,【,例,1】(2010,山东潍坊,5,月适应训练改编,),下图是关于细胞生物膜系统的概,念图，请回答下列问题：,(1),科学家用,_,模型解释了生物膜的结构。,(2),请依次指出图中,a,、,b,、,j,、,e,、,f,、,h,、,m,、,p,所示结构名称：,_,。,流动镶嵌,核膜、细胞器膜、细胞膜、溶酶体膜、内质网膜、高尔基体膜、类囊体膜、线粒体内膜,(3),在,m,上所发生的能量转换形式为,；,同时发生在,p,上的另一种物质变化为,。,(4),上述结构中具有识别功能的是,_(,填字母,),，其结构基础是,_,；发生,f,g,h,g,j,过程的结构基础是,。,(5),从进化角度看，首先由于,_,的出现，才诞生了相对独立的生,命系统。,光能电能活跃的化学能,j,糖被,生物膜具有一定的流动性,j,原核细胞,真核细胞,病 毒,大 小,较小,较大,最小,本质,区别,无以核膜为界限的细胞核,有以核膜为界限的真正的细胞核,无细胞结构,细胞壁,有，主要成分是,肽聚糖,植物细胞有，成分是,纤维素和果胶,；动物细胞无细胞壁,无,细胞质,有核糖体,，无其它细胞器,有核糖体和其它细胞器,细胞核,拟核，无核膜和核仁,有核膜和核仁,考点,2,不同生物细胞结构的区别及应用,1,原核细胞、真核细胞、病毒的比较,DNA,拟核：大型环状,质粒：小型环状,细胞核：和蛋白质形成染色体,细胞质：分布于线粒体、叶绿体内,双链,DNA,或单链,DNA,遗传,物质,DNA,DNA,或,RNA,生物,图示,2.,动物细胞、植物细胞的判定,项 目,动物细胞,植物细胞,相同点,都有细胞膜、细胞质、细胞核；细胞质中都有线粒体、内质网、核糖体、高尔基体等细胞器,不同点,无细胞壁、叶绿体、有中心体,有细胞壁、叶绿体、液泡,(,有些植物细胞无液泡,),；中心体存在于低等植物细胞中,细,胞,图,象,3.,细胞结构图象的判别,判断对象,判断图示,判断,结果,结论,细胞器,的结构,有,亚显微结构图,无,显微结构图,核膜,有,真核细胞,无,原核细胞,中心体,有,无细胞壁则为动物细胞图；,有细胞壁则为低等植物细胞图,无,高等植物细胞,1,常见的原核生物及与之易混淆的真核生物,常见的原核生物,易与之混淆的真核生物,细菌：细菌常带有,“,杆、球、螺旋或弧,”,字,酵母菌、霉菌,(,如青霉菌、根霉、曲霉等,),放线菌：放线菌、链霉菌,蓝藻：蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜、鱼腥藻,衣藻、轮藻、黑藻、水绵等,衣原体：如沙眼衣眼体、支原体,(,无细胞壁,),、立克次氏体,原生动物：草履虫、变形虫、疟原虫等,2.,运用细胞结构与功能相适应的观点分析细胞结构的不同,(1),根尖分生区细胞没有的细胞器：叶绿体、中心体、液泡。,(2),蛔虫在人体肠道内寄生，只进行无氧呼吸，自然也无线粒体。,(3),哺乳动物成熟的红细胞只有细胞膜，没有核膜和细胞器膜。,哺乳动物成熟的红细胞没有核膜和细胞器膜，所以实验室常用作提,取纯度较高的细胞膜的实验材料；,哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有一般的细胞器如核糖体、线粒体,等，所以自身不能合成蛋白质，呼吸作用方式是无氧呼吸，不能进行细,胞分裂，而且寿命较短；,红细胞数目的增多源于造血干细胞的增殖分化；,红细胞在低渗溶液中会因吸水而涨破，在高渗溶液会因失水而皱缩。,(4),需氧型细菌等原核生物细胞内无线粒体，不等于说原核细胞不能进行,有氧呼吸，其有氧呼吸主要在,细胞膜,上进行。,(5),蓝藻属原核生物，无叶绿体，但能进行光合作用，完成光合作用的场,所是细胞质。,(6),已分化,的细胞不具有分裂能力，如精子,、神经细胞,。,【,例,2】,下列是细胞的部分结构放大图，请据图回答下列问题。,(1),在植物细胞有丝分裂末期，将一个细胞分裂为两个子细胞的过程中与,细胞壁形成有关的细胞器是,_,。,(2),在细胞分裂间期，被碱性染料染成深色的结构是,_,，细胞,进行生命活动所需的能量主要由,_,供给。,(3),细胞的识别与,中的,_,有关。观察活细胞中的,常用的染,色剂是,。,高尔基体,c,染色质,线粒体,a,糖蛋白,健那绿染液,(4),图中不属于生物膜系统的是,_(,填标号,),，不符合孟德尔遗传,定律的遗传物质存在于,_(,填标号,),中。,(5),用含有,35,S,标记的氨基酸的培养基培养动物细胞，该细胞能合成并分,泌一种含,35,S,的蛋白质。请写出,35,S,在细胞各结构间移动的先后顺序,(,用,“,”,和序号表示先后顺序,)_,。,(6),信使,RNA,在细胞核中合成后由核中进入细胞质中并与核糖体结合，,通过的生物膜的层数是,_,层。,、,0,听课心得,审题关键：正确识别图示结构，,“,碱性染料,”,、,“,细胞识别,”,、,“,活细胞染色,”,、,“,生物膜系统,”,命题来源：,细胞的亚显微结构与功能,“,生物膜系统的概念,”,，分泌蛋白的合成过程。,思路分析,：本题主要考查细胞的结构和功能。与细胞壁形成有关的,细胞器是高尔基体，线粒体为生物体的生命活动提供能量，细胞核,中被碱性染料染成深色的结构是染色质,(,染色体,),，与细胞的识别有关,的是糖蛋白，生物膜系统是由细胞器膜、核膜、细胞膜等构成的，,符合孟德尔遗传定律的遗传物质存在于真核细胞的细胞核内，而细,胞质中的遗传物质不遵循孟德尔遗传定律；与分泌蛋白的合成、分,泌等有关的结构是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜，,移动时经过核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜；核内,mRNA,通过,核膜时由核孔出入，所以跨膜层数为,0,。,网 络 构 建,浮 想 联 篇,找准结点，内连外展，使知识系统化，如,细胞膜是边界可与生命活,动调节相联系,(,信息交流,),；,细胞质可与细胞代谢相联系,(,光合作用、,呼吸作用,),；,细胞核可与细胞分裂、生物的遗传相联系；,也可通过,细胞的结构把代谢与生态系统的功能相联系。,你还可想到哪些联系？请补充。,内化知识、系统归纳、编织成网，方能做到游刃有余,