《文具的家》（部编）.ppt

,*,畅言教育,教育部组织编写,一年级,|,下册,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,谢谢观看！,畅言教育二维码,扫一扫，提出你的建议！,畅言教育,畅言教育,教育部组织编写,一年级,|,下册,畅言教育,教育部组织编写,一年级,|,下册,*,畅言教育,教育部组织编写,一年级,|,下册,畅言教育,本课时编写：武汉市 沈老师,15.,文具的家,第七单元,课文,启发思考,1.,给生字注音,具 次 丢 哪 新 每 平,她 些 仔 检 查 所,具 次 丢 哪 新 每 平,她 些 仔 检 查 所,启发思考,1.,给生字注音,j c di n xn mi png,t xi z jin ch su,启发思考,2.,“,文具的家,”,指的是什么？课文讲述了小朋友贝贝怎样的遭遇？,文具盒,贝贝,刚开始经常丢失文具，后来在妈妈的引导下给文具找到家，文具就再也没有丢过了。,合作探究,1.,品读第,1,3,自然段,铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。,橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。,贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：,“,你怎么天天丢东西呢？,”,贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：,“,我也不知道。,”,合作探究,a.,贝贝经常丢失哪些文具？,铅笔、橡皮,。,b.,你从,“,只用了一次,”,、,“,只擦了一回,”,读出了什么？,c.,品读妈妈与贝贝的对话，观察课文插图，说说妈妈与贝贝当时的心情是怎么样的？,文具都还很新、丢了很可惜。,妈妈,责备、批评、不耐烦。,贝贝,后悔、失落。,合作探究,2.,品读第,4,6,自然段,妈妈说：,“,贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。,”,贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。,从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。,合作探究,a.,妈妈接下来是怎么做的？妈妈此时的心情是怎么样的？,安慰贝贝，引导贝贝给文具找个家。,b.,在妈妈的提示引导下，贝贝想到了什么？她此时的心情是怎么样的？,c.,贝贝是怎样做的？,想到了文具盒就是文具的家,想到防止文具丢失的办法，心情是兴奋、惊喜的。,每天放学都要检查文具是否都放进了文具盒。,温和、耐心。,d.,你觉得贝贝的文具还会丢失吗？说说为什么。,协作交流,1.,分组朗读课文，读出贝贝与妈妈的情绪与心理变化。,2.,日常生活中，除了文具你们还丢失过哪些物品？你能否为这些物品找个家？,3.,讨论：学完课文你有什么收获？,总结提高,文,次,找,平,办,让,包,wn,c zho,png,bn rng bo,生字词书写指导,