2025年大学大四（教育学）教育管理学综合测试试题及答案.doc

2025年大学大四（教育学）教育管理学综合测试试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共30分）
答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。

1. 教育管理学的核心任务是（ ）
A. 研究教育管理现象 B. 揭示教育管理规律 C. 指导教育管理实践 D. 提高教育管理效率
2. 学校管理的基本途径是（ ）
A. 教学活动 B. 沟通 C. 规章制度 D. 组织
3. 教育行政体制的核心内容是（ ）
A. 教育行政机构的设置 B. 教育行政权力的分配 C. 教育行政人员的配备 D. 教育行政制度的制定
4. 教师管理的核心是（ ）
A. 教师的选拔 B. 教师的任用 C. 教师的培养 D. 教师的考核
5. 学校体育管理的中心环节是（ ）
A. 体育教学管理 B. 体育活动管理 C. 体育设施管理 D. 体育师资管理
6. 教育评价的功能不包括（ ）
A. 导向功能 B. 诊断功能 C. 选拔功能 D. 娱乐功能
7. 教育管理的社会属性主要体现在（ ）
A. 教育管理受社会生产力和科学技术发展水平的制约 B. 教育管理受社会政治经济制度的制约 C. 教育管理具有历史继承性 D. 教育管理具有相对独立性
8. 学校管理目标的制定应遵循的原则不包括（ ）
A. 导向性原则 B. 可行性原则 C. 创新性原则 D. 随意性原则
9. 教育行政决策的特点不包括（ ）
A. 权威性 B. 战略性 C. 复杂性 D. 随意性
10. 学校公共关系管理的基本原则不包括（ ）
A. 全员参与原则 B. 真诚互惠原则 C. 协调一致原则 D. 利益至上原则

第II卷（非选择题，共70分）

二、填空题（每空1分，共10分）
1. 教育管理学是研究教育管理现象及其______的科学。
2. 学校管理的基本要素包括人、财、物、______、时间和信息。
3. 教育行政体制可分为中央集权制、地方分权制和______。
4. 教师管理的内容包括教师的选拔、任用、培养、考核、______和待遇等。
5. 学校体育管理的主要内容包括体育教学管理、体育活动管理、体育设施管理和______。
6. 教育评价的主要类型包括诊断性评价、形成性评价和______。
7. 教育管理的自然属性主要体现在教育管理具有______和技术性。
8. 学校管理目标的制定程序包括调查研究、______、目标论证和目标确定。
9. 教育行政决策的程序包括发现问题、确定目标、拟定方案、______和实施方案。
10. 学校公共关系管理的主要内容包括学校内部公共关系管理和______。

三、简答题（每题6分，共24分）
1. 简述教育管理学的研究对象。
2. 简述学校管理的基本原则。
3. 简述教师管理的意义。
4. 简述教育评价的原则。

四、论述题（16分）
材料：某学校为了提高教学质量，采取了一系列措施，如加强教师培训、改革教学方法、完善教学管理制度等。经过一段时间的努力，学校的教学质量有了明显提高，但也出现了一些问题，如教师工作压力过大、学生学习负担过重等。
请结合材料，论述教育管理中如何处理好提高教育质量与减轻师生负担的关系。

五、案例分析题（20分）
材料：某中学在学校管理中，注重发挥教师的主体作用，通过建立教师发展共同体、开展教学研讨活动等方式，促进教师专业成长。同时，学校还加强了对学生的管理，制定了严格的规章制度，规范学生的行为。在一次家长会上，一位家长提出了意见，认为学校对学生管得太严，不利于学生的个性发展。
请结合案例，分析该中学在学校管理中存在的问题，并提出改进建议。

答案：
一、1. B 2. B 3. B 4. B 5. A 6. D 7. B 8. D 9. D 10. D
二、1. 规律 2. 时间 3. 集权与分权结合制 4. 奖惩 5. 体育师资管理 6. 总结性评价 7. 科学性 8. 拟定目标 9. 评估选优 10. 学校外部公共关系管理
三、1. 教育管理学的研究对象是教育管理现象及其规律。它包括教育行政体制、学校管理体制、教育人员管理、教育财务管理、教育设施管理、教育质量管理、教育评价等方面。
2. 学校管理的基本原则包括方向性原则、系统性原则、民主性原则、科学性原则、规范性原则、效益性原则等。
3. 教师管理的意义包括提高教师素质、促进教师专业发展、提高教育教学质量、增强学校凝聚力等。
4. 教育评价的原则包括客观性原则、科学性原则、全面性原则、指导性原则、可行性原则等。
四、教育管理中要处理好提高教育质量与减轻师生负担的关系，应做到以下几点：首先，要树立正确的教育质量观，不能单纯以成绩为标准，要注重学生的全面发展。其次，合理规划教学内容和进度，避免过度增加师生负担。再者，优化教学方法，提高教学效率，减少无效劳动。最后，关注师生身心健康，提供必要的支持和保障，让师生在良好的状态下投入教育教学工作，实现教育质量提升与师生负担合理平衡。
五、问题：学校过于强调严格管理，忽视了学生个性发展，可能导致学生创造力和主动性受到抑制。改进建议：在坚持严格管理的基础上，增加灵活性和开放性，鼓励学生参与学校管理，尊重学生个性差异，提供多样化的发展机会。加强与家长沟通，让家长理解学校管理的初衷和改进方向，共同促进学生全面发展。