2025年高职第二学年（幼儿行为观察）分析技术阶段测试题及答案.doc

2025年高职第二学年（幼儿行为观察）分析技术阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共40分）
答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。

1. 幼儿行为观察的核心目的是（ ）
A. 了解幼儿的个性特点
B. 促进幼儿的全面发展
C. 发现幼儿的问题行为
D. 记录幼儿的成长过程
答案：B

2. 以下哪种观察方法能够在自然状态下获取幼儿最真实的行为表现？（ ）
A. 实验观察法
B. 结构化观察法
C. 非结构化观察法
D. 轶事记录法
答案：C

3. 在观察幼儿游戏行为时，观察者的角色应该是（ ）
A. 参与者
B. 引导者
C. 旁观者
D. 裁判
答案：C

4. 幼儿行为观察的记录方式不包括（ ）
A. 文字描述
B. 图片记录
C. 视频录制
D. 主观评价
答案：D

5. 观察幼儿的语言发展，主要关注的方面不包括（ ）
A. 词汇量
B. 语法运用
C. 发音准确性
D. 阅读速度
答案：D

6. 当幼儿出现攻击性行为时，观察者首先应该（ ）
A. 制止行为
B. 分析原因
C. 记录行为
D. 安抚受害者
答案：C

7. 以下哪种观察记录方法适合快速记录幼儿的突发行为？（ ）
A. 时间抽样法
B. 事件取样法
C. 日记描述法
D. 频率计数法
答案：B

8. 观察幼儿的注意力集中时间，通常采用（ ）
A. 时间抽样法
B. 事件取样法
C. 行为检核法
D. 等级评定法
答案：A

9. 幼儿行为观察的伦理原则不包括（ ）
A. 保护幼儿隐私
B. 尊重幼儿权利
C. 不干扰幼儿活动
D. 及时反馈观察结果
答案：D

10. 在观察幼儿的社交行为时，重点关注的是（ ）
A. 与同伴的互动方式
B. 对玩具的喜好
C. 自我服务能力
D. 身体协调性
答案：A

11. 以下哪种观察情境更有利于观察幼儿的自主探索行为？（ ）
A. 集体教学活动
B. 自由游戏时间
C. 午睡时间
D. 排队等待时
答案：B

12. 观察幼儿的情绪变化，主要通过（ ）
A. 面部表情
B. 语言表达
C. 身体动作
D. 以上都是
答案：D

13. 当观察幼儿在小组活动中的合作行为时，应观察（ ）
A. 分工情况
B. 交流互动
C. 共同解决问题的过程
D. 以上都是
答案：D

14. 幼儿行为观察的准备工作不包括（ ）
A. 确定观察目的
B. 选择观察对象
C. 培训观察人员
D. 制定观察计划
答案：C

15. 以下哪种观察方法适用于观察幼儿在特定情境下的行为模式？（ ）
A. 情境观察法
B. 自然观察法
C. 参与观察法
D. 间接观察法
答案：A

16. 观察幼儿的自理能力，主要观察（ ）
A. 穿衣、洗漱、吃饭等行为
B. 绘画、手工等活动
C. 与他人的分享行为
D. 对故事的理解能力
答案：A

17. 在观察幼儿的学习行为时，应关注（ ）
A. 注意力、参与度
B. 提问、回答问题
C. 操作材料、探索过程
D. 以上都是
答案：D

18. 幼儿行为观察的数据分析方法不包括（ ）
A. 统计频率
B. 计算百分比
C. 绘制图表
D. 主观臆断
答案：D

19. 观察幼儿的创造性行为，主要观察（ ）
A. 独特的想法、表现形式
B. 遵守规则的情况
C. 与同伴的竞争行为
D. 对指令的执行情况
答案：A

20. 当观察幼儿的行为出现异常时，观察者应该（ ）
A. 及时与家长沟通
B. 自行诊断
C. 忽视异常行为
D. 等待行为自然消失
答案：A

第II卷（非选择题，共60分）

w2（10分）
答题要求：请简要阐述幼儿行为观察的重要性，并举例说明观察结果如何为幼儿教育提供支持。

w3（10分）
答题要求：请描述一次你观察到的幼儿冲突行为，并分析冲突产生的原因以及你采取的应对措施。

w4（20分）
材料：在一次幼儿园的区域活动中，小明在建构区搭建积木。一开始，他自己专注地搭建着，不一会儿，小红走过来想加入。小红拿起一块积木说：“我想和你一起搭。”小明没有回应，继续自己搭建。小红又说：“我们一起搭个大房子吧。”小明还是不理会。过了一会儿，小红有点着急了，伸手去抢小明正在用的积木。小明立刻护住积木，大声说：“这是我先拿到的，你不能抢！”两人随即发生了争执。

问题：
1. 请分析小明和小红在这次冲突中的行为表现及可能的原因。
2. 如果你是当时在场的老师，你会如何处理这场冲突？

w5（20分）
材料：观察记录：在幼儿园的户外活动时间，一群小朋友在操场上自由玩耍。小李和小王在玩皮球，小李用力把球踢向小王，小王没接住，球滚到了一边。小王捡起球，也用力踢向小李，球踢偏了，撞到了旁边的小花身上。小花哭了起来。小李和小王都有点不知所措。

问题：
1. 请根据上述观察记录，分析小李、小王和小花在事件中的行为及情绪反应。
2. 针对这一事件，提出你认为合理的解决办法和教育建议。

答案：
w2：幼儿行为观察的重要性在于能深入了解幼儿发展状况，为教育提供依据。比如观察到幼儿在数学活动中对数量概念理解困难，教师可调整教学方法，设计更具趣味性的活动帮助幼儿掌握。通过观察幼儿社交互动，能发现其交往问题，教师可引导幼儿学会分享、合作，促进社会性发展。观察幼儿兴趣爱好，可提供适宜学习材料，激发学习热情，支持幼儿全面成长。
w3：我观察到一次在幼儿园游戏时间，两个小朋友争抢玩具卡车。原因是都想玩这辆卡车，且缺乏分享意识。我先制止争抢行为，然后引导他们轮流玩，用讲故事的方式告诉他们分享的乐趣。让他们一起商量制定玩玩具的规则，如轮流玩、每次玩十分钟等。之后观察发现他们能较好遵守规则，冲突减少，还学会了互相配合玩其他玩具。
w4：1. 小明行为表现：起初专注自己搭建不理会小红，后护住积木拒绝分享，可能原因是性格内向，专注于自己想法，且物权意识强。小红行为表现：主动想加入，未得到回应后着急抢积木，可能原因是渴望参与合作，表达方式较直接，缺乏交往技巧。2. 处理办法：老师先分开两人，安抚情绪。引导小红用合适方式表达想法，如礼貌询问。和小明沟通分享的好处，鼓励一起搭建。组织小组合作活动，培养合作意识与交往能力。
w5：1. 小李行为：用力踢向小王，较主动且行为有些鲁莽。情绪可能是兴奋于玩球。小王行为：没接住球后用力踢回，有反击心理。情绪有些着急。小花行为：被球撞到后哭了，是受到惊吓和委屈。2. 解决办法：老师先安抚小花情绪，询问情况。引导小李和小王认识到行为的不妥，让他们互相道歉。组织关于正确玩球和避免危险的讨论，增强安全意识。教育建议：开展社交技能活动，教幼儿正确表达需求和处理冲突；在户外活动中强调规则和安全，培养良好行为习惯。