2026年紧扣带头强化政治忠诚、提高政治能力、固本培元、增强党性、敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪、干事创业担当作为、坚决扛起管党治党责任“五个带头”方面对照检查材料【多篇例文】.docx

2026年紧扣带头强化政治忠诚、提高政治能力、固本培元、增强党性、敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪、干事创业，担当作为、坚决扛起管党治党责任“五个带头”方面对照检查材料【多篇例文】

2026年民主生活会在带头固本培元、增强党性等“五个带头”方面对照检查发言材料
五个带头方面
(一)带头强化政治忠诚、提高政治能力方面
(二)在带头固本培元、增强党性方面
(三)带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面
(四)带头干事创业，担当作为方面
(五)带头坚决扛起管党治党责任方面

同志们:
根据本次民主生活会的要求，我紧扣“五个带头”，结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和二十届四中全会精神情况、贯彻落实中央八项规定精神、深化作风建设情况、履行全面从严治党责任情况，认真查摆问题，深刻剖析根源，明确整改方向。现将对照检查情况汇报如下:
一、会前学习的思想认识和学习体会
会前，我深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想和二十届四中全会精神，通过集中学习、个人自学和交流研讨等方式，进一步提高了思想认识，增强了政治责任感和使命感。
二、存在问题
(一)带头强化政治忠诚、提高政治能力方面
一是政治理论学习不够深入:虽然积极参加各类政治理论学习活动，但学习的系统性和深入性还不够，对习近平新时代中国特色社会主义思想和二十届四中全会精神的理解还停留在表面，没有真正做到学深悟透、融会贯通。在实际工作中，不能很好地运用理论知识指导实践、推动工作。
二是政治敏锐性和政治鉴别力有待提高:在面对一些复杂的社会现象和问题时，缺乏敏锐的政治洞察力和鉴别力，不能及时发现其中隐藏的政治风险和隐患。对一些错误思潮和言论，没有旗帜鲜明地进行批判和斗争，缺乏应有的政治担当。 三是政治能力与新时代要求还有差距:在处理一些重大问题和突发事件时，还存在政治站位不高、决策不够科学、应对不够及时等问题。在推动工作过程中，有时不能从政治高度去思考和谋划，导致工作效果不够理想。
(二)带头固本培元、增强党性方面
一是党性修养不够自觉:在日常工作和生活中，有时放松了对自己的要求，缺乏严格的党性锻炼。对一些不良现象和行为，没有及时进行纠正和制止，存在“老好人”思想。在面对个人利益和集体利益冲突时，有时不能做到大公无私，存在一定的私心杂念。
二是宗旨意识有所淡化:在工作中，有时过于注重工作任务的完成，而忽视了群众的实际需求和利益。深入基层调研不够经常，与群众沟通交流不够密切，对群众反映的问题解决不够及时、不够彻底。在制定政策和推动工作时，没有充分考虑群众的感受和意愿，导致一些工作得不到群众的理解和支持。
三是艰苦奋斗精神有所减退:随着生活条件的改善，在工作和生活中逐渐滋生了一些享乐主义和奢靡之风。在办公用品采购、公务接待等方面，存在一定的铺张浪费现象。在工作中，有时缺乏吃苦耐劳的精神，对一些困难和问题存在畏难情绪，缺乏勇于担当、敢于负责的精神。
(三)带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面
对人民群众的敬畏之心不够强烈，虽然口头上经常强调要为人民服务，但在实际工作中，没有真正把人民群众放在心中最高位置。在处理一些涉及群众利益的问题时，有时不能做到公平公正，存在偏袒一方的现象。对群众的诉求和意见， 没有给予足够的重视和回应，导致一些群众对政府工作不满意。
(四)带头干事创业、担当作为方面
工作创新意识不够强，在工作中，习惯于按照传统的思维方式和工作方法开展工作，缺乏创新意识和创新能力。对一些新的理念、新的技术和新的模式接受不够快，不能及时将其应用到实际工作中去。在推动工作过程中，缺乏开拓进取的精神，对一些困难和问题存在因循守旧、墨守成规的现象。
(五)带头坚决扛起管党治党责任方面
对全面从严治党的认识不够深刻，虽然在思想上认识到全面从严治党的重要性，但在实际工作中，对全面从严治党的具体要求和任务落实不够到位。对党风廉政建设和反腐败工作的重视程度还不够高，存在重业务、轻党建的现象。在推动工作过程中，没有将全面从严治党与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。
三、整改措施
(一)强化政治学习，提高政治能力
加强政治理论学习，制定详细的学习计划，坚持每周至少安排一次集中学习，每月至少进行一次个人自学。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和二十届四中全会精神， 做到学深悟透、融会贯通。定期组织交流研讨活动，分享学习心得和体会，不断提高政治理论水平。
(二)加强党性修养，增强宗旨意识
自觉加强党性锻炼，严格遵守党的纪律和规矩，自觉参加党内组织生活，认真开展批评和自我批评。在日常工作和生活中，要时刻以党员的标准严格要求自己，做到言行一致、表里如一。对不良现象和行为，要及时进行纠正和制止，坚决反对“老好人”思想。
(三)增强敬畏之心，严格遵守法纪
增强对人民群众的敬畏之心，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，把人民群众的满意度作为衡量工作成效的重要标准。在处理涉及群众利益的问题时，要做到公平公正，不偏袒任何一方。对群众的诉求和意见，要认真倾听、积极回应， 切实维护群众的合法权益。
四、结束语
同志们，本次民主生活会是一次自我反思、自我提高的机会。 通过对照检查，我深刻认识到自己存在的问题和不足。在今后的工作中，我将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实二十届四中全会精神，针对查摆出的问题，认真制定整改措施，切实加以整改。我将以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加坚定的信心，努力推动地方经济社会发展，为实现人民群众对美好生活的向往而不懈奋斗。
谢谢大家！

学校领导班子2026年民主生活会“五个带头' (带头强化政治忠诚、提高政治能力等方面)对照检查材料

五个带头方面
(一)带头强化政治忠诚、提高政治能力方面
(二)在带头固本培元、增强党性方面
(三)带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面
(四)带头干事创业，担当作为方面
(五)带头坚决扛起管党治党责任方面
根据中央关于召开民主生活会的统一部署和要求，本人紧扣“锲而不舍落实中央八项规定精神，以优良作风凝心聚力真抓实干”主题，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想， 全面贯彻落实党的二十届四中全会精神，对照“五个带头”要求， 结合普通高中教育教学管理实际和个人思想工作情况，通过自我检视、谈心谈话、征求意见等方式，认真查摆问题、深刻剖析根源，制定整改措施。现将对照检查情况报告如下:
一、存在的主要问题
(一)在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面
一是理论学习的系统性和深度不足。能够坚持落实党委理论学习中心组学习制度，但对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习多停留在原文传达、表面理解层面，特别是结合教育领域实际深化研究不够，对“两个确立”的决定性意义在教育工作中的实践逻辑领悟不透彻，将党的创新理论转化为指导学办学治校、立德树人实践的能力有待提升。二是政治能力与岗位要求存在差距。在统筹学校发展与安全、落实意识形态工作责任制等方面，政治敏锐性不够强，面对校园内复杂的思想动态和舆论环境， 有时存在研判不及时、应对不精准的问题，未能充分发挥党组织在学校各项工作中的政治引领作用。三是贯彻落实上级决策部署不够精准。在推进党组织领导的校长负责制落地见效过程中，虽然制定了议事规则，但在具体执行中存在边界不够清晰、协同不够顺畅的情况，对上级关于教育优质均衡发展、“双减”政策深化等部署要求，有时存在简单化、表面化落实现象。
(二)在带头固本培元、增强党性方面
一是党性修养锤炼不够经常。对党性锻炼的重要性认识不够深刻，将党性修养与日常工作割裂开来，在处理复杂矛盾、应对困难挑战时，有时更多考虑工作成效，忽视了党性原则的锤炼和体现，自我省察、自我提升的主动性不足。二是理想信念教育引领不够有力。作为学校党委书记，在推动理想信念教育融入教育教学全过程方面举措不够扎实，对教职工和学生的理想信念教育形式单一，多以主题班会、专题讲座为主，缺乏沉浸式、体验式教育载体，未能充分发挥红色文化、校园文化的育人功能。三是斗争精神有所弱化。在面对教育改革发展中的深层次问题，如师资队伍结构优化、课程改革深化等难题时，存在求稳怕乱思想， 缺乏敢于突破、勇于斗争的勇气，对一些不良风气和错误言论， 有时碍于情面不愿较真碰硬。
(三)在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面
一是宗旨意识不够牢固。虽然能够定期听取师生意见，但深入基层一线不够经常，对教职工在职业发展、工作生活中的实际困难了解不全面、解决不及时，对学生的成长需求和心理健康关注不够细致，服务师生的主动性、针对性有待提升。二是对组织程序的敬畏不够到位。在推进学校重大项目建设、重要事项决策过程中，能够坚持民主集中制，但有时存在征求意见范围不够广、 程序不够规范的情况，对组织赋予的职责使命认识不够深刻，未能始终以高度的敬畏之心对待组织工作。三是法纪教育和执行不够严格。对党纪国法和教育系统规章制度的学习宣传不够深入， 在学校招生录取、物资采购、职称评定等重点领域，虽然建立了监督机制，但监督的精准性和有效性不足，对苗头性、倾向性问题提醒警示不够及时。
(四)在带头干事创业、担当作为方面
一是攻坚克难的韧劲不足。在推动学校内涵发展、特色发展过程中，面对师资队伍建设瓶颈、优质教育资源辐射不足等问题， 虽然制定了发展规划，但缺乏一抓到底的毅力，存在“重部署、 轻落实”的现象，一些工作推进缓慢、成效不明显。二是创新意识和能力有待提升。习惯于按传统思路和模式开展工作，对新时代普通高中教育发展的新趋势、新要求研究不够，在推进智慧校园建设、课程体系创新、育人模式改革等方面举措不够大胆，缺乏突破性进展。三是担当精神不够强烈。在应对突发公共事件、 处理校园复杂问题时，有时存在等待上级指示、依赖部门协同的思想，主动担当、积极作为的意识不够，统筹协调各方资源解决问题的能力有待加强。
(五)在带头坚决扛起管党治党责任方面
一是主体责任落实不够扎实。对全面从严治党“一岗双责” 的认识不够深刻，在工作中存在重业务、轻党建的倾向，对学校党建工作指导不够具体，对基层党支部建设的标准化、规范化水平提升推动不力。二是作风建设整治不够彻底。虽然能够落实中央八项规定精神，但在整治形式主义、官僚主义方面还存在薄弱环节，如会议文件较多、检查考核频次偏高，给基层教职工增加了不必要的负担，重实干、求实效的氛围不够浓厚。三是廉洁风险防控不够严密。在推进“清廉校园”建设方面举措不够系统， 对党员干部和关键岗位人员的日常监督管理不够严格，廉政警示教育形式单一，未能充分形成常态化、制度化的监督制约机制。
二、问题产生的原因剖析
(一)思想根源:理论武装不深，理想信念有所淡化。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习缺乏主动性和系统性， 没有真正做到学深悟透、融会贯通，导致政治站位不够高，对“为党育人、为国育才”的初心使命认识不够深刻，在面对复杂问题时思想上出现迷茫和动摇，影响了工作的方向性和主动性。
(二)政治根源:党性锤炼不足，政治能力有待提升。忽视了日常党性修养的锤炼，对党内政治生活的重要性认识不够，在批评与自我批评中不够严肃认真，未能及时发现和纠正自身存在的问题，导致政治判断力、政治领悟力、政治执行力跟不上新时代教育发展的要求。
(三)作风根源:宗旨意识不牢，担当精神有所弱化。没有始终把师生的根本利益放在首位，深入基层、服务师生的自觉性不够，在工作中存在功利主义倾向，缺乏“功成不必在我、功成必定有我”的担当精神，面对困难挑战时滋生了畏难情绪和懈怠思想。
(四)责任根源:管党治党不严，制度执行不够有力。对全面从严治党的责任认识不够深刻，存在“宽松软”的思想，对党建工作和业务工作的融合不够紧密，制度建设不够完善，监督执纪问责的力度不够，导致一些问题长期得不到有效解决。
三、整改措施及努力方向
(一)强化理论武装，筑牢政治忠诚
一是深化系统学习。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，完善党委理论学习中心组学习制度，每月至少开展1次集中学习研讨，结合教育工作实际深入研究，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、 坚定“四个自信”、做到“两个维护”。二是提升政治能力。加强政治历练，主动对标中央要求，在统筹学校发展与安全、落实意识形态工作责任制等方面精准发力，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。三是精准贯彻落实。严格执行党组织领导的校长负责制，进一步规范议事决策规则，确保上级决策部署在学校落地生根、开花结果。
(二)锤炼党性修养，坚定理想信念
一是加强党性锻炼。坚持把党性修养融入日常工作生活，定期开展自我省察，严肃参加党内政治生活，认真开展批评与自我批评，不断提升党性修养水平。二是强化教育引领。创新理想信念教育形式，将红色教育、传统文化教育融入教育教学全过程， 打造沉浸式育人载体，引导教职工和学生坚定理想信念、厚植家国情怀。三是增强斗争精神。敢于直面教育改革发展中的困难挑战，对不良风气和错误言论坚决抵制、勇于斗争，以坚定的党性原则推动学校各项工作发展。
(三)践行宗旨意识，坚守敬畏之心
一是深入服务师生。建立常态化基层调研机制，每月至少深入班级、教研组调研2次，倾听师生呼声，及时解决教职工在职业发展、生活保障等方面的困难，精准关注学生成长需求和心理健康，提升服务师生的质量和水平。二是严守组织程序。始终敬畏组织、服从组织，严格执行民主集中制和重大事项决策程序， 广泛征求意见，规范工作流程，确保各项工作经得起组织和历史的检验。三是强化法纪意识。加强党纪国法和规章制度的学习宣传，定期开展法纪教育专题培训，在重点领域完善监督机制，及时发现和纠正苗头性、倾向性问题，做到依法办学、依规治校。
(四)勇于担当作为，推动高质量发展
一是增强攻坚韧劲。聚焦学校内涵发展、特色发展重点任务， 建立工作台账，明确责任分工和完成时限，实行销号管理，对难点问题亲自督办、亲自协调，确保各项工作落到实处。二是提升创新能力。深入研究新时代普通高中教育发展规律，积极探索智慧校园建设、课程体系创新、育人模式改革等新路径，大胆推进教育教学创新，打造学校发展特色品牌。三是强化担当精神。主动应对各类风险挑战，在突发公共事件和复杂问题面前敢于担当、 积极作为，统筹协调各方资源，提升解决实际问题的能力，推动学校教育教学质量持续提升。
(五)压实治党责任，永葆清廉本色
一是落实主体责任。牢固树立“抓好党建是最大政绩”的理念，将全面从严治党“一岗双责”落到实处，加强对基层党支部建设的指导，提升党建工作标准化、规范化水平，推动党建与业务深度融合。二是深化作风建设。严格落实中央八项规定精神， 持续整治形式主义、官僚主义，精简会议文件，规范检查考核，切实为基层减负，营造重实干、求实效的浓厚氛围。三是筑牢廉洁防线。系统推进“清廉校园”建设，完善廉政风险防控体系，加强对党员干部和关键岗位人员的日常监督管理，常态化开展廉政警示教育，管好身边人身边事，始终保持清正廉洁的政治本色。
以上对照检查材料，恳请各位同志批评指正。我将虚心接受、 照单全收，认真抓好整改落实。

2026年高中党委委员、纪委书记民主生活会在带头强化政治忠诚、提高政治能力等五个带头方面对照检查材料

五个带头方面
(一)带头强化政治忠诚、提高政治能力方面
(二)在带头固本培元、增强党性方面
(三)带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面
(四)带头干事创业，担当作为方面
(五)带头坚决扛起管党治党责任方面
根据中央关于召开民主生活会的统一部署和要求，本人紧扣“锲而不舍落实中央八项规定精神，以优良作风凝心聚力真抓实干”主题，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十届四中全会精神，对照“五个带头”要求，结合自身思想工作实际和党委委员、纪委书记的职责定位，通过自我检视、谈心谈话、征求师生意见、 深入各部门及教学一线开展监督调研等方式，认真查摆差距不足、深刻剖析问题根源，明确整改方向措施。现将对照检查情况报告如下:
一、存在的主要问题
(一)在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面
一是理论武装“深度”不足，学用结合不紧密。能够坚持常态化理论学习，但对习近平新时代中国特色社会主义思想， 特别是习近平总书记关于全面从严治党、党风廉政建设和反腐败工作的重要论述学习多停留在原文学习、会议传达层面，缺乏系统性钻研和深层次思考，对“两个确立”的决定性意义在纪检监察工作领域的实践领悟不够透彻，将党的创新理论转化为统筹推进学校党风廉政建设、精准开展监督执纪问责、营造风清气正育人环境的实践能力有待提升。二是政治敏锐性不强，风险防范有短板。面对新形势下校园领域的廉政风险和作风问题(如招生录取、物资采购、经费使用等环节廉政风险，形式主义、官僚主义新表现等)，有时存在研判不及时、应对不精准的问题，对师德师风建设、校园小微权力运行、重点岗位廉政风险等关键环节的苗头性、倾向性问题警惕性不足，未能充分发挥纪委书记监督保障执行、促进完善发展的作用，统筹纪检工作与学校中心工作融合不够紧密。三是贯彻落实上级部署有偏差，执行效能待提升。在推动上级关于全面从严治党、党风廉政建设、作风建设专项整治等决策部署落地过程中，有时存在简单化、表面化倾向，缺乏结合学校实际的创造性落实举措，对一些长期推进的重点工作(如廉政风险防控体系建设、作风建设长效机制完善)跟踪问效不够有力，存在“重部署、轻落实”的现象。
(二)在带头固本培元、增强党性方面
一是党性修养锤炼不够常态化。对党性锻炼的极端重要性认识不够深刻，未能始终将党性修养融入监督执纪问责日常， 在处理复杂矛盾(如信访举报核查、违纪问题处置、廉政风险防控争议)、应对重大考验(如突发廉政舆情、重要专项监督任务)时，有时更多关注问题解决结果，忽视了党性原则的锤炼和体现，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的主动性不足。二是理想信念教育引领不够扎实。作为纪委书记，在推动全校党风廉政教育、廉洁文化建设方面举措不够丰富，对党员干部和教职工的廉洁教育指导不够具体， 教育形式较为单一，多以专题学习、案例通报为主，缺乏沉浸式、体验式教育载体，未能充分结合校园特点挖掘廉洁教育资源、传承清廉校风，教育感染力不强，凝聚全校崇廉尚洁合力的载体不够鲜活。三是斗争精神有所弱化，攻坚克难锐气不足。面对学校党风廉政建设中的深层次矛盾(如个别领域监督缺位、小微权力监管难度大、作风问题反弹回潮风险)、纪检工作中的难点堵点(如信访举报办理效率提升慢、 监督执纪“后半篇文章”做深做实难)，存在求稳怕乱、畏难发愁思想，缺乏敢于突破、勇于斗争的勇气和决心，对一些不良风气和违规违纪行为，有时碍于情面不愿较真碰硬， 斗争主动性、针对性不强。
(三)在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面
一是宗旨意识树得不牢，服务师生不够深入。虽然能够定期开展师生走访、意见征集，但深入教学一线、后勤岗位、学生群体倾听师生关于党风廉政建设、作风建设的心声不够经常，对师生在廉洁从教、权益维护、校园公平公正等方面的急难愁盼问题(如个别岗位服务态度不佳、小微权力运行不透明、信访诉求办理不及时等)了解不够全面精准，解决问题的主动性、时效性有待提升，有时存在“坐等师生上门” 的被动服务倾向。二是敬畏组织、遵守程序不够严格。在推进重大监督事项实施、违纪问题线索处置、重要纪检工作决策等工作中，能够坚持民主集中制，但有时存在征求师生意见范围不够广泛、程序执行不够规范的情况，对组织赋予的纪检职责使命认识不够深刻，向党委和上级纪委汇报工作、 请示问题不够及时主动。三是法纪观念不够强烈，监督执纪不够有力。对党纪国法和教育系统纪检监察、党风廉政建设相关规章制度的学习宣传不够深入，自身带头尊法学法守法用法的表率作用发挥不够充分；在学校内部监督管理中，对招生录取、物资采购、财务报销、师德师风等重点领域的廉政风险防控不够严密，对苗头性、倾向性问题提醒警示不够及时，监督执纪“咬耳扯袖、红脸出汗”的效果不够明显， 存在监督执纪宽松软的现象。
(四)在带头干事创业、担当作为方面
一是担当作为的韧劲不足，重点工作推进滞后。在推动分管核心业务(如校园廉政风险防控体系建设、作风建设专项整治)和重大任务(如清廉校园创建、师德师风专项监督、节假日作风建设督查)落实过程中，虽然制定了工作方案和推进计划，但缺乏一抓到底的毅力和钉钉子精神，对一些进展缓慢的工作(如廉政风险点动态更新、监督执纪“后半篇文章”深化、廉洁文化品牌打造)缺乏有效的督办问责机制， 导致部分工作成效不明显、与预期存在差距。二是创新意识和能力有待提升，工作思路较为保守。习惯于按传统纪检监察思维和固有模式开展工作，对新时代教育系统纪检监察工作的新趋势、新要求(如智慧监督应用、校园小微权力规范化监管、年轻干部廉洁教育)研究不够深入，在推进监督方式创新、廉洁教育形式优化、执纪效能提升等方面思路不宽、 办法不多，缺乏突破性进展和标志性成果。三是统筹协调能力不足，应对复杂局面水平有待提高。在应对突发廉政舆情、 协调跨部门监督(如联合教务处、后勤处开展专项监督)、 推动家校社协同参与廉洁校园建设时，有时存在思路不清、 举措不力的问题，主动对接、积极统筹的意识不够强，未能有效整合各方监督资源形成工作合力，导致部分工作推进效率不高。
(五)在带头坚决扛起管党治党责任方面
一是主体责任落实不够扎实，纪检监督与党建融合不深。存在重业务监督、轻党建引领的倾向，对全面从严治党“监督责任”认识不够深刻，对学校各党支部党风廉政建设指导不够具体、推动不够有力，基层党支部廉政建设标准化、规范化水平有待提升，纪检监督工作与党建工作、教育教学工作“两张皮”问题未能完全解决。二是作风建设整治不够彻底， 形式主义、官僚主义仍有残留。虽然能够严格落实中央八项规定精神，但在整治形式主义、官僚主义方面还存在薄弱环节，如监督检查台账过多过滥、廉政报表繁琐、过度留痕等问题尚未彻底根除，给一线教职工增加了不必要的负担，重实干、求实效的工作氛围不够浓厚。三是廉洁风险防控体系不够完善，监督管理不够严格。在推进学校廉政建设过程中， 制度建设不够系统，对党员干部和关键岗位人员(如财务、 采购、招生负责人)的日常教育管理监督不够严格，廉政警示教育形式单一、针对性不强，对关键岗位、重点环节(尤其是招生录取、物资采购、经费使用环节)的监督制约不够精准有效，未能形成常态化、制度化的监督闭环。
二、问题产生的原因剖析
(一)思想根源:理论武装不深，理想信念有所淡化。对习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于全面从严治党、党风廉政建设和反腐败工作的重要论述学习缺乏主动性、系统性和实践性，没有真正做到学深悟透、 融会贯通，导致政治站位不够高，对纪检监察工作“护航教育高质量发展、守护风清气正育人环境”的职责使命认识不够深刻，在面对复杂纪检监察工作问题时思想上容易出现迷茫和动摇，影响了工作的方向性和主动性。
(二)政治根源:党性锤炼不足，政治能力有待提升。忽视了日常党性修养的锤炼，对党内政治生活的重要性认识不够，在批评与自我批评中不够严肃认真、不够刀刃向内，未能及时发现和纠正自身存在的问题，导致政治判断力、政治领悟力、政治执行力跟不上新时代新要求，难以适应新形势下履职尽责的需要。
(三)作风根源:宗旨意识不牢，担当精神有所弱化。没有始终把人民群众的根本利益放在首位，深入基层、服务群众的自觉性不够，在工作中存在一定的功利主义倾向，缺乏“功成不必在我、功成必定有我”的担当精神，面对困难挑战时滋生了畏难情绪和懈怠思想，缺乏攻坚克难的锐气和韧劲。
(四)责任根源:管党治党不严，制度执行不够有力。对全面从严治党的极端重要性认识不够深刻，存在“宽松软”的思想，对党建工作和业务工作的融合重视不够、举措不实， 制度建设不够完善，监督执纪问责的力度不够，导致一些问题长期得不到有效解决，作风建设和廉政建设存在薄弱环节。
三、整改措施及努力方向
(一)强化理论武装，筑牢政治忠诚
一是深化系统学习。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于全面从严治党、党风廉政建设和反腐败工作的重要论述作为首要政治任务，完善党委理论学习中心组学习制度，每月至少开展1次集中学习研讨，结合学校纪检监察工作实际深入开展专题调研，做到学思用贯通、知信行统一，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。二是提升政治能力。加强政治历练，主动对标中央要求，常态化开展校园廉政风险和作风问题研判排查，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，确保纪检各项工作始终沿着正确政治方向推进，切实为学校教育事业健康发展保驾护航。三是精准贯彻落实。严格执行双重领导体制和重大事项决策程序，对上级关于全面从严治党、党风廉政建设的决策部署主动对接、深入研究，结合学校实际制定具体落实方案，建立跟踪问效机制，确保各项部署要求落地生根、取得实效。
(二)锤炼党性修养，坚定理想信念
一是加强党性锻炼。坚持把党性修养融入监督执纪问责日常，定期开展自我省察，严肃参加党内政治生活，认真开展批评与自我批评，不断提升党性修养水平。二是强化教育引领。创新廉政教育形式，充分利用典型案例、廉洁文化资源等，开展沉浸式、体验式廉洁教育，将廉洁教育融入党员干部培训、师德师风建设、校园文化建设全过程，引导全校教职工坚定理想信念、筑牢廉洁防线，凝聚崇廉尚洁、干事创业的强大合力。三是增强斗争精神。敢于直面学校党风廉政建设中的困难挑战，对不良风气和违规违纪行为坚决抵制、 勇于斗争，主动担当起纪检监察工作改革发展的责任，以坚定的党性原则推动学校党风廉政建设取得新突破。
(三)践行宗旨意识，坚守敬畏之心
一是深入服务师生。建立常态化监督调研机制，每月至少深入教学一线、后勤岗位、学生群体调研2次，倾听师生呼声、 了解师生需求，及时解决师生在廉洁从教、权益维护、信访诉求等方面的实际困难，提升服务师生的质量和水平。二是严守组织程序。始终敬畏组织、服从组织，严格执行双重领导体制和重大事项决策程序，广泛征求师生意见，规范工作流程，确保各项工作经得起组织和历史的检验。三是强化法纪意识。加强党纪国法和教育系统纪检监察、党风廉政建设规章制度的学习宣传，定期开展法纪教育专题培训，带头尊法学法守法用法，在招生录取、物资采购、财务报销等重点领域完善监督机制，及时发现和纠正苗头性、倾向性问题， 做到依规履职、规范执纪。
(四)勇于担当作为，推动高质量发展
一是增强攻坚韧劲。聚焦校园廉政风险防控体系建设、作风建设专项整治等核心业务和重点工作，建立工作台账，明确责任分工和完成时限，实行销号管理，对难点问题亲自督办、 亲自协调，确保各项工作落到实处。二是提升创新能力。深入研究新时代教育系统纪检监察工作规律和要求，积极探索监督方式、廉洁教育形式、执纪效能提升等方面的创新路径， 大力推进智慧监督建设、廉洁文化品牌培育、监督执纪“后半篇文章”深化等创新工作，打造学校纪检监察工作特色品牌，推动学校党风廉政建设高质量发展。三是强化担当精神。 主动应对各类校园廉政风险挑战，在突发廉政舆情和复杂纪检工作问题面前敢于担当、积极作为，统筹协调各方监督资源，提升解决实际问题的能力，以务实举措推动纪检监察工作效能持续提升。
(五)压实治党责任，永葆清廉本色
一是落实监督责任。牢固树立“抓好监督是本职”的理念， 将全面从严治党监督责任落到实处，加强对各党支部党风廉政建设的指导，提升基层廉政建设标准化、规范化水平，推动纪检监督与党建工作、教育教学工作深度融合、同频共振。 二是深化作风建设。严格落实中央八项规定精神，持续整治形式主义、官僚主义，精简监督检查台账、规范廉政报表， 切实为一线教职工减负，营造重实干、求实效的浓厚工作氛围。三是筑牢廉洁防线。系统推进“清廉校园”建设，完善廉政风险防控体系，加强对党员干部和关键岗位人员的日常监督管理，常态化开展廉政警示教育，管好身边人身边事， 始终保持清正廉洁的政治本色，为学校教育事业健康稳定发展提供坚强纪律保障。
以上对照检查材料，恳请各位同志批评指正。我将虚心接受、 照单全收，认真抓好整改落实。

在带头固本培元、敬畏组织、担当作为等严格重点查摆民主生活会“五个带头”方面对照检查材料2026年

重点查摆5个方面问题:
(1)带头强化政治忠诚、提高政治能力方面；
(2)带头固本培元、增强党性方面；
(3)带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面；
(4)带头干事创业、担当作为方面；
(5)带头坚决扛起管党治党责任方面。
按照部署要求，我严格围绕会议主题，结合具体要求，对照检查自身思想与工作实际，深入查摆问题，深刻剖析根源，并逐一明确整改措施，切实推动问题解决。现将个人对照检查情况报告如下:
一、存在的主要问题
(一)在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面
一是学习深度不足，理论转化不强。尽管能够积极参加各类政治学习活动，对党的理论方针政策表现出较高的学习热情，但在学习的深度和广度上仍显不足。对于新思想中的新发展理念等重要理论，理解仅停留在表面，缺乏深入钻研和系统思考。例如，在学习过程中， 未能全面领悟理论背后的逻辑体系和实践要求，导致在应对工作中的复杂问题时，无法将理论指导转化为实际解决方案，在学以致用方面
二是敏锐意识不足，风险防控滞后。在大是大非问题上能够保持政治定力和清醒头脑，但在应对潜在政治风险和意识形态领域问题时， 仍显得敏锐性不足，反应不够迅速。例如，对于网络上的不实信息和负面輿论，虽然能够意识到其可能带来的消极影响，但未能及时采取有效措施予以制止和引导。这种在风险防控方面的滞后性，反映出政治敏锐性和斗争意识的不足，对复杂局势的预见性和应对能力亟待提高。
三是思想重视不足，教育实效不高。工作中过于注重业务指标的完成，对思想政治工作投入的精力相对较少，没有充分认识到思想政治教育对于凝聚团队力量、激发工作积极性的核心作用。在实际开展思想教育活动时，方式方法较为单一，缺乏创新性和针对性。例如， 在开展干部职工教育过程中，因教育内容较为枯燥乏味，部分干部职工在思想上出现波动，对工作的积极性和主动性产生了一定影响，团队的整体战斗力和执行力也因此有所下降。
(二)在带头固本培元、增强党性方面
一是服务理念淡薄，群众意识不足。在实际工作中，未能完全树立以人民为中心的发展思想，服务群众的意识有待进一步强化。对群众需求关注不够细致入微，在接待群众来访时，态度偶尔显得冷漠， 缺乏耐心和同理心。例如，对于一些群众反映的实际困难和迫切需求， 未能设身处地进行换位思考，导致部分群众对工作满意度不高，反映了宗旨意识的欠缺。
二是业务能力薄弱，服务水平不高。虽然具备务群众的意愿， 但因业务能力和综合素质不足，在实际解决群众问题时显得力不从心。 例如，对于涉及群众切身利益的政策法规和具体业务，掌握不够熟练， 在解释政策时无法做到通俗易懂，导致群众难以理解政策要义。这种能力短板不仅影响了服务效果，还制约了与群众之间的沟通效率。
三是作风浮于表面，实干精神不足。在工作推进过程中，有时过于注重表面成果，而忽视了工作质量和实际成效。例如，在制定工作计划和方案时，缺乏深入调研和细致论证，导致一些措施缺乏针对性和可操作性。在落实任务时，存在“过场化”倾向，部分工作任务停留在形式上，实质成效并不显著，影响了工作推进的整体效率。
(三)在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面
一是贯彻执行组织决定有时存在选择性或变通性。对组织作出的决策部署，总体上能够坚决执行，但在具体落实中，有时会不自觉地结合本地区本部门实际进行“过滤”或“裁剪”，存在一定的本位主义思想，未能完全做到“全国一盘棋”。对一些需要攻坚克难、触及矛盾的任务，有时会产生畏难情绪或观望心态，执行力度和速度打折扣。
二是党内政治生活的政治性、原则性、战斗性有待加强。在参加组织生活时，有时存在“例行公事”心理，批评与自我批评的武器运用得不够经常、不够有力，自我批评怕“丢面子”，批评同志怕“伤和气”，“辣味”不足。对同志中存在的一些不良倾向或苗头性问题，有时提醒不够及时、制止不够坚决。
三是向组织汇报个人有关事项的自觉性、规范性需提升。虽然能按要求报告，但有时存在“报喜不报忧”或简单化处理的情况，对可能影响公正履职、廉洁从政的社会关系、家庭情况等，报告不够全面细致，未能真正做到襟怀坦白、毫无保留。
(四)在带头干事创业、担当作为方面
一是思维固化显现，创新意识不足。工作中习惯沿用传统的思维方式和方法，面对新观念、新技术缺乏主动学习和接受的意愿。例如， 在推进单位信息化建设时，由于未能及时引入先进技术和管理模式， 导致整体进度缓慢、成效不显著。创新能力不足使工作成果缺乏亮点与特色，影响了单位发展目标的达成。
二是担当精神不足，攻坚魄力缺乏。在面对复杂棘手的问题时， 有时表现出畏难情绪，缺乏迎难而上的勇气和魄力。例如，在处理涉及多个部门的历史遗留问题时，由于担心协调难度大、可能得罪人， 选择将问题上交，而非主动作为，导致问题久拖不决，影响工作推进的整体效率和单位的和谐稳定。
三是锐意改革不足，自我革命精神退化。在党风廉政建设中，对敏感领域和深层次问题的触存在顾虑，攻坚克难的锐气和韧劲有所下降。例如，面对需要深度整改的领域，主观能动性发挥不足，执行上虽注重分类指导，但推动全面落实的动力减弱，导致工作效果与预期有所差距。
(五)在带头坚决扛起管党治党责任方面
一是履职尽责不全面，监督问责不到位。在落实“一岗双责”方面，未能全面把控分管领域的监督职责，对党员干部的管理和监督存在宽松软现象。例如，在面对管理中的不当行为时，没有做到及时纠正或问责，未能充分发挥监督机制的效能，导致全面从严治党的执行力和实效性有待进一步提升。
二是廉洁意识不够强，风险防范有漏洞。在廉洁自律方面，尽管能够遵守大多数规定，但在细节上仍存疏忽。例如，参加公务活动时， 虽察觉到超标准接待的行为，但未及时提出明确反对，表现出底线意识和防范风险的能力仍需增强。此类行为暴露了在风险防范和廉洁守责方面还存在的薄弱环节。
三是教育引导不深入，身边管理欠规范。在抓好身边工作人员和亲属的廉洁教育方面，重视程度不足，未能形成系统化的教育和监督机制。例如，对工作人员的行为规范指导不到位，存在疏于管理的现象，导致廉洁风险隐患未能及时排查清理，可能对单位和自身造成潜在影响。
(六)反面典型案例剖析情况。
从案例中干部的堕落轨迹中，我深刻反省，要筑牢思想防线，提高政治站位。坚持开展警示教育，强化以案为鉴、以案促改，常用学习反面典型案例，努力做到“查办一案、治理一域、净化一片”，把严的基调、严的措施、严的氛围长期坚持下去。要严守纪律底线，杜绝违规行为。时刻紧绷纪律之弦，牢固树立纪律意识和规矩意识，严格贯彻落实×××规定精神，形成遵规守纪的良好环境氛围。
二、原因剖析
(一)理论学习不够系统。在政治理论学习上站位不够高，满足于一知半解，满足于党组会前置学习、中心组专题学习、读书班集中学习等组织安排的集中学习，自主学习不够主动，尤其是对习近平生态文明思想缺乏系统全面的学习，运用这一创新理论指导生态文明建设存在短板。
(二)宗旨意识不够牢固。践行造福人民是最重要的政绩这一正确政绩观还存在不足，党性原则有所弱化，于事创业、为民服务、促进发展的劲头有所松懈。践行党的群众路线不深入、不经常，下基层察民情解民忧暖民心活动实效不高，真诚倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真情关心群众疾苦做得不够，到了基层只注重了解与自己职责相关的工作，对群众反映的其他问题还存在漠不关心的现象，与群众谈心交流不够，听取意见不够，这些都是宗旨观念不牢固的典型表现。
(三)担当意识不够强劲。在工作中缺乏斗争精神，存在“老好人”主义，不敢斗争碰硬、不愿意罪人，对生态环境的新形势新变化新要求把握不够，对面临的问题和差距认识不足，缺乏敢于担当、 锐意