统计图必备(柱形图等).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,统计图,1,绘制柱形图的基本步骤,2,绘制,XY,散点图的基本步骤,3,绘制饼形图的基本步骤,4,案例研究：洛伦茨曲线与居民收入 差异分析,主讲人：张秋兰 教授,1,绘制柱形图的基本步骤,实践问题一：登录国家统计局网站,，,下载城镇居民家庭基本情况数据,下一页,返回本节首页,利用此表中数据绘制柱形图。,主讲人：张秋兰 教授,1,绘制柱形图的基本步骤,上一页,下一页,在,Excel,的“插入”菜单中选择“图表”选项，,Excel,会启动图表向导，点击后弹出“图表向导”对话框窗口。,在“图表类型”列表中选择 “柱形图”，在“子图表类型”列表中选择“簇状柱形图”，单击“下一步”按钮，进入数据源对话框。,返回本节首页,主讲人：张秋兰 教授,1,绘制柱形图的基本步骤,在这步对话框中，主要是选择数据源。单击“数据区域”右端的“压缩对话框”按钮，打开工作表，,上一页,下一页,在工作表上将鼠标指向单元格,B2,，,按下鼠标左键，拖到,D7,单元格，再单击“压缩对话框”按钮，回到源数据对话框。确定,B2:D7,单元格作为此图的数据源，同时，也应注意数据系列是以行还是以列方式排列，本题数据按列排列。此时，便有一个预览的图形如图所示，如满意可单击“下一步”按钮，进入“图表选项”对话框。,返回本节首页,主讲人：张秋兰 教授,1,绘制柱形图的基本步骤,在图表源对话框中，点击“系列”图标，该对话框可用来添加或删除想添加或删除数据列（数据行。）,上一页,下一页,例如，想添加“医疗保健”这列数据，请首先点击系列（,S,）,对话框下部的“添加（,A,）”,图标（见下图），,系列,4,就是准备添加的新数列。但还要对该数列做进一步的处理。,返回本节首页,主讲人：张秋兰 教授,1,绘制柱形图的基本步骤,首先，在名称（,N,）,后面 的方框内输入“,=,城镇居民家庭基本情况！,$E$2”,然后在值（,V,）,后面 的方框内输入“,=,城镇居民家庭基本情况！,$E$3,：,$E$7”,然后再在分类（,X,）,轴标志（,T,）,后面 的方框内输入“,=,城镇居民家庭基本情况！,$A$2”,见,附图。点击下一步，出现图表选项对话框，,上一页,下一页,返回本节首页,主讲人：张秋兰 教授,1,绘制柱形图的基本步骤,在该对话框内，先选中“标题”图标，然后在图表标题（,T,）,下面 的方框内输入“城镇居民家庭基本情况柱形图,”,然后在分类（,X,）,轴（,C,）,下面 的方框内输入“项目,”,再在数值（,Y,）,轴（,V,）,下面的方框内输入“支出额,”,点击下一步，见图例，,上一页,下一页,返回本节首页,主讲人：张秋兰 教授,1,绘制柱形图的基本步骤,图表位置。,上一页,下一页,点击完成,返回本节首页,主讲人：张秋兰 教授,1,绘制柱形图的基本步骤,将鼠标光标放在支出额文字位置，屏幕会出现,“,数值轴标题,”,，这时再用鼠标右键点击,该位置，会出现“坐标轴标题格式”，点击它出现下面图示。,上一页,下一页,在,“坐标轴标题格式”的“对齐”对话框内将“文字”度数选择为,0,。点击确定，文字就变成平行排列方式。,然后再将鼠标光标放在支出额数字位置，屏幕会出现,“,数值轴,”,，这时再用鼠标右键点击,该位置，同样会出现“坐标轴标题格式”，点击它出现下面图示。,返回本节首页,主讲人：张秋兰 教授,1,绘制柱形图的基本步骤,上一页,下一页,返回本节首页,将刻度图标选中，将最小值设为,50,，最大值设为,2100,，主要刻度单位设为,500,，次要刻度单位设为,200,，分类轴交叉选择,0,，显示单位选择,“,千,”,，点击确定。出现我们绘制的柱形图。如果不满意还可以在图形上直接修改。,主讲人：张秋兰 教授,2,绘制,XY,散点图的基本步骤,实践问题二：登录国家统计局网站,，,下载分行业职工平均工资数据,上一页,下一页,利用统计表数据绘制,XY,散点图,。,主讲人：张秋兰 教授,返回本节首页,2,绘制,XY,散点图的基本步骤,选择,“,分行业职工平均工资,”,工作表。,上一页,下一页,在“图表类型”列表中选择 “,XY,散点图,”，在“子图表类型”列表中选择“,平滑线散点图,”，单击“下一步”按钮，进入图表源数据对话框。,主讲人：张秋兰 教授,返回本节首页,2,绘制,XY,散点图的基本步骤,在这步对话框中，主要是选择数据源。单击“数据区域”右端的“压缩对话框”按钮，打开工作表，,上一页,下一页,在工作表上将鼠标指向单元格,A2,，,按下鼠标左键，拖到,B17,单元格，再单击“压缩对话框”按钮，回到源数据对话框。确定,A2:B17,单元格作为此图的数据源，同时，也应注意数据系列是以行还是以列方式排列，本题数据按列排列。此时，便有一个预览的图形如图所示，如满意可单击“下一步”按钮，进入“图表选项”对话框。,主讲人：张秋兰 教授,返回本节首页,2,绘制,XY,散点图的基本步骤,在该对话框的操作与柱形图操作相同（略）,点击下一步，见图例，,上一页,下一页,再点击“完成”，见图例。,主讲人：张秋兰 教授,返回本节首页,2,绘制,XY,散点图的基本步骤,在“,XY,散点图”上还可以添加曲线。例如，将农、林、牧、渔业职工平均工资数据添加到该图上。首先，用鼠标左键点击该图例框，这时，菜单栏会出现“图表”图标，点击该图标,上一页,下一页,在该图标上选中“添加数据”，在“添加数据”对话框内填写“,=,分行业职工平均工资！,$c$2:$c$17”,主讲人：张秋兰 教授,返回本节首页,2,绘制,XY,散点图的基本步骤,点击确定，添加新曲线的工作就完成了。,上一页,下一页,主讲人：张秋兰 教授,返回本节首页,3,绘制饼形图的基本步骤,例,中国人如何看,WTO,。,由中国社会调查事务所组织的最新一次问卷调查显示：,有,58.4%,的被调查者对中国加入,WTO,非常有信心；有,19.3%,的被调查者没有态度；有,9.2%,的被调查者表示担心；有,13.1%,的被调查者反对中国加入,WTO,试用饼形图描述一下中国人对加入,WTO,的看法。,上一页,下一页,主讲人：张秋兰 教授,返回本节首页,3,绘制饼形图的基本步骤,上一页,下一页,打开,Excel“,插入”菜单，并单击“插入”菜单中的“图表”选项，,Excel,会启动图表向导。,在步骤,1,的“图表类型”中选择“饼图”，并在“子类型图表”中选择“三维饼图”，单击“下一步”按钮，进入向导,2,。,主讲人：张秋兰 教授,返回本节首页,如图所示，在步骤,2,中的数据区域中输入,A3,：,B6,单元格，单击“下一步”按钮，进入向导,3,。,上一页,下一页,主讲人：张秋兰 教授,返回本节首页,在步骤,3,中单击“标题”页面，输入标题“中国人看,WTO”,；,单击“图例”页面，取消显示图例；单击“数据标志”页面，在“数据标志”列表中选择“同时显示百分比及数据标志”。如图所示。,上一页,下一页,主讲人：张秋兰 教授,返回本节首页,如果通过图表预览，认为满意，即可单击“完成”按钮。经过修饰后，得饼形图如图所示。,上一页,下一页,主讲人：张秋兰 教授,返回本节首页,4,案例研究：洛伦茨曲线与居民收入差异分析,洛伦茨曲线是本世纪初美国经济统计学家洛伦茨,根据意大利经济学家巴雷特提出的收入分配公式,绘制成的描述收入和财富分配性质的曲线。曲线,横轴是累计人口百分比，纵轴是累计收入或财富,的百分比。,当一个国家的收入分配完全按人均分配时，同一,累计百分比的人口就一定占有相同的累计收入百,分比。此时该国的收入分配程度曲线就与对角线,重合。,上一页,下一页,主讲人：张秋兰 教授,返回本节首页,如果绝大多数人口占有很少的财富和收入，而少部分人占有了绝大部分的收入，则该国的曲线就靠近下横轴和右纵轴。,一般来说，国家的收入分配不会是绝对平均的，也不会是绝对不平均的。,将任一国家或地区的收入分配情况绘制成洛伦茨曲线就可以观察分析该国家或地区收入分配的平均程度。,上一页,下一页,主讲人：张秋兰 教授,返回本节首页,例,某地区,1999,年的人口及收入情况见图所示，试绘制该 地区的洛伦茨曲线。,上一页,下一页,主讲人：张秋兰 教授,返回本节首页,在“插入”菜单中选择“图表”，打开“图表向导”。,在第,1,步的“图表类型”中选择“,XY,散点图”，在“子图,表类型”中选择“平滑线折线图”，单击“下一步”按钮，,打开向导,2,。,在第,2,步的数据区域中输入“,E1:F14”,，,单击“下一步”,按钮。,在第,3,步中，单击“标题”页面，在“图表标题”中输入,“某地区收入洛伦茨曲线”，在“数值（,X,）,轴”中输入,“累计户数百分比”，在“数值（,Y,）,轴中输入“累计收入百分比”，取消图例，单击“确定”按钮。,上一页,下一页,主讲人：张秋兰 教授,返回本节首页,对所得图的,X,轴进行编辑，将鼠标箭头指向,X,轴，单击右键，弹出对话框，单击“坐标轴格式”选项，如图所示。单击“数字”页面，在分类列表中选择“百分比”，在小数位数,上选择“,0”,；打,开“刻度”页面，,在数值,(X),轴刻,度列表中，将“,最大值”选取为“,1”,，“最小值”选,取为“,0”,。其他“,字体”页面可相,同处理。单击“,确定”。,上一页,下一页,主讲人：张秋兰 教授,返回本节首页,对图表,Y,轴进行编辑，编辑方法与,X,轴相同。,利用绘图工具在图表左下角到右上角两端点加一,条直线作为对角线，对角线称为“绝对公平线”，,对角线与累计曲,线之间的面积称,为“不公平面积”，,由此便得洛伦茨,曲线如图所示从,图中可以看出，,该地区的收入差,异非常之大，其,中,44.6%,的户数,的收入占全部收,入的,2.45%”,。,上一页,下一页,主讲人：张秋兰 教授,返回本节首页,