九年级语文下册《我爱这土地》.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,谁不爱自己的母亲谁不爱自己的祖国,?,穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在,1938,年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌,我爱这土地,。今天，我们,起去感受诗人澎湃着的灵魂。,),艾 青,今天的我们爱自己的祖国吗？,我爱这土地,因为它富饶,我爱这土地,因为它美丽,我爱这土地,因为它强大无比,我爱这土地,因为它繁荣昌盛,我爱这土地,因为它文化灿烂,我爱这土地,因为它历史悠久,我爱这土地,艾青,艾青,【,艾青,】,（,1910,1996,）,现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人,。,他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体农民有着儿子般的深情长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成为一个革命者早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的作品多为觉醒民族而歌唱，格调高昂。代表作,大堰河,我的保姆,、,黎明的通知,、,我爱这土地,等,这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的,1938,年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。,时代背景,课文朗读,假如我是一只鸟，,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：,这被暴风雨所打击的土地，,这永远汹涌着我们的悲愤的河流，,这无止息地吹刮着的激怒的风，,和那来自林间的无比温柔的黎明,然后我死了，,连羽毛也腐烂在土地里面。,为什么我的眼里常含泪水？,因为我对这土地爱得深沉,我爱这,土地,艾青,我爱这土地,艾青,假如,/,我,是一只,鸟,，,我也应该,/,用,嘶哑,的喉咙,/,歌唱,：,这被,暴风雨,/,所打击着的,/,土地,，,这永远汹涌着,/,我们的,悲愤,的,/,河流,，,这无止息地,/,吹刮着的,/,激怒,的,/,风,，,和那来自林间的,/,无比,温柔,的,/,黎明,然后,/,我,死,了，,连,羽毛,/,也腐烂在,土地,里面。,为什么,/,我的眼里,/,常含泪水,？,因为,/,我,对这,土地,/,爱,得深沉,1938,年,11,月,17,日,朗读课文,，,要注意朗读节奏和重读,初析全诗,诗歌是按怎样的思路抒写的？,全诗以”假如“领起，用”嘶哑“形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。,结构,：,诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。第二节一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出了他那颗真挚的心：“因为我对土地爱得深沉。”,品味、鉴赏,1,、全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？诗人给这些意象都赋予了独特的象征意义，请讨论每个意象到底象征着什么？,2,、,诗歌中把自己比喻成一只鸟儿，写了鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？为什么鸟儿用的是“嘶哑的喉咙”来歌唱？,我爱这土地,意象,象征,鸟,土地,河流,黎明,诗人自己,祖国大地,抗争精神,独立自由的曙光,诗人以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的民族解放战争，由这种鸟儿对土地的痴情，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情。,诗,中的意象包含的象征意义,风,满腔悲愤,明确,意象,暴风雨打击的土地,汹涌着悲愤的河流,无,止息的激怒的风,来自林间的温柔黎明,遭受侵略蹂躏的祖国,悲愤和激怒的人民,对,光明的向往和希冀,生死眷恋土地的鸟,诗人对祖国的挚爱深情,生死眷恋土地的鸟,“嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱。,用生死眷恋土地的鸟，,表达诗人对祖国的挚爱深情,2,、,诗歌中把自己比喻成一只鸟儿，写了鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？为什么鸟儿用的是“嘶哑的喉咙”来歌唱？,1,、诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵,了他怎样的思想感情？,诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。,2.,诗,中哪两句诗,直接抒发了,“,我,”,对,“,这土地,”,的热爱之情？,课文最后两句直接抒发了,“,我,”,对,“,这土地,”,的热爱之情。,课堂练习,3.,诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？,你怎样理解下面这两句诗？,“,假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱,”,，,“,然后后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面,”,。,这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。,它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽,后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为,一体，,这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，,为祖国献身的愿望。,4.,“,用嘶哑的喉咙歌唱,”,一句，,“,嘶哑,”,表达了作者什么感情？如果用,“,嘹亮,”,好吗？为什么？,“嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。,这首诗在写作上的艺术特色,首先,意象内涵丰富，象征手法恰当。,在诗中的每一个事物都赋于丰富的内涵，“鸟”是诗人的虚拟，是泛指，是共名，嘶哑着喉咙歌唱的既是,“鸟”，也是我（作者自己）,，,同样，大地河流风和黎明等，都是诗人心目中赋于了一定意义的形象。其次,抒情方式巧妙，感情表达分层强化。,运用,比喻借物抒情,，这是抒情方式的巧妙；为了能久久拨动读者的心弦，还要不断的强化作品本身的感情，作品开头就用“假如”这是第一层强化；以“嘶哑”来形容鸟声（一反鸟声优美清脆），这是第二层强化；又用一系列描摹土地、河流等景观的长句，加上一系列的修饰语，这是第三层强化。,小结,这首诗，用,象征,手法表达了,刻骨铭心，至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情，,这种感情在近代中国人民中具有典型性和普遍性。,“,为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉,”,，,艾青的这两句诗，真实朴素，却来自诗人内心深处，来自民族生命深处，因而具有不朽的艺术生命力。,课,堂小结,“土地”,是艾青诗歌的中心意象之一，它凝聚着,诗人对祖国大地母亲最深沉的爱,，通过学习，我们感受着那个苦难年代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白这心声，是历久不衰的主旋律，更是永唱不尽的主题,假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用,我爱这土地,抒情，他会怎样写？,拓展延伸,假如我是一只鸟,我也要,欢快,地歌唱,这个养育中华儿女的家园,这个有着五千年灿烂文化的土地,这个被太阳照亮的前程,和那东方雄鸡崛起的时代,然后，我的青春开始褪色,为什么我仍面带微笑，心含希望,因为我对这土地爱得深沉,仿写诗歌,假如我是一只鸟,我也要欢快地歌唱,这被壮丽山河拥簇的土地,这哺育了千百万劳动人民的母亲,这在世界上步步崛起的雄师,和那每天来自大地上希望的曙光,然后，我死了,连羽毛也腐烂在土地里面,为什么我我的眼里常流露出怀恋,因为我对这土地爱得深沉,仿写诗歌,课,后,作,业：,一、背诵这首诗。,二、完成研讨与练习的第二题。,三、土地与太阳是艾青诗歌的中心意象。请同学们课外阅读艾青的作品，深入了解诗人的艺术风貌,谢谢各位,