(部编)初中语文人教七年级上册荷叶·母亲.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,授课人 ：郑昌,荷叶 母亲,冰心,原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：,散文集,寄小读者,诗 集,繁星,、,春水,冰心的创作内容大致包括：,母爱、童真、自然,三个方面。,以宣扬,“爱的哲学”,著称，而,母爱,，就是“爱的哲学”的根本出发点。,冰心,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。,散文诗,花,瑞,：,莲蓬,：,烦闷：,菡萏,：,适意：,徘徊,：,欹,斜：,遮,拦,：,荫蔽,：,ru,linpng,心情不畅快。,hndn,荷花，文中指含苞待放,。,舒适。,pihui,在一个地方来回地走；,比喻犹豫不决,。,q,倾斜，歪斜。,zh,遮挡，阻挡。,yn b,（树叶）遮蔽；,隐蔽,。,注音注解,认真听朗读课文，注意体会朗读时的停顿、语气、语调和感情的变化。,自由朗读,在朗读中感受作者的思想感情。,我来读一读,半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些,烦闷,。从窗内往外看时，那一朵白莲已经,谢了,，白瓣小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵,红莲,，昨夜还是菡萏的，今晨,却,开满了，,亭亭地,在绿叶中间,立着,。,我来读一读,仍是,不适意,徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，,愈下愈大,。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倚斜。在无遮蔽的天空之下，我,不敢,下阶去，也,无法可想,。,我来读一读,对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边,一回头忽然,看见,红莲,旁边的一个大荷叶，,慢慢地,倾侧下来，正覆盖在红莲上面,我不宁的心绪,散尽了,！,本文主要描写的事物是：“红莲”。作者一共几次写到红莲？每一次,看红莲时自然环境和红莲的情景是怎样的？作者的心情如何？,环境,红莲,心境,繁杂的雨声,浓阴的天,开满 亭亭,（白莲已经凋谢）,烦闷,雷声作了,雨愈下愈大,左右攲斜,无依无靠,不适意,徘徊,大荷叶慢慢地,倾侧了下来,不宁的心绪散尽,深深地受了感动,在大荷叶的,覆盖下,不摇动,第一次,第二次,第三次,（雨肆意地下着）,细细品味,由荷叶保护荷花自然联想到,母亲对女儿的爱护,，联想丰富,我心中深深地受了感动,母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的隐蔽？,探究发现,荷叶,喻,母亲,红莲,喻,儿女,护,爱,上联：荷叶护红莲抗风抗雨勇敢慈怜,下联：母亲爱儿女受苦受难无私奉献,母亲啊！,天上的风雨来了，,鸟儿躲到它的巢里；,心中的风雨来了，,我只躲到你的怀里。,冰心,繁星,一五九,母亲啊！,撇开你的忧愁，,容我沉酣在你的怀里，,只有你是我灵魂的安顿。,冰心,繁星,三十三,这些事,是永不漫灭的回忆；,月明的园中，,藤萝的叶下，,母亲的膝上。,冰心,繁星,七十一,发挥你的想象，仿照文中的语言写一段献给母亲的诗句。,例如：母亲啊！您是,_,我是,_,，,_,，,_,。,仿写,这篇文章所描绘的雨打红莲，荷叶护莲的场景，十分温馨感人，既充满了浓浓的爱意，又让人顺理成章的联想到母亲的呵护及关爱，从而使荷叶母亲的形象美好又伟大。细读文章，就会让我们更加深刻地理解母爱。,课堂回眸：,课后作业,1,、搜集有关母亲的诗句或故事。,2,、为母亲做一件事：为母亲洗一次脚，做一次饭等。,再见！,