人教小学数学三年级三年级人教版数学上册-《口算乘法》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,新人教版三年级数学上册,第一课时 口算乘法,第六单元,84=,问题：直接说出得数，并说一说你用的,是哪句口诀。,口算。,7,9=,4,6=,9,3=,69=,24=,27,24,63,32,54,8,一、复习导入,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,（,1,）整十、整百数乘一位数的口算,（,例,1,）,（,2,）两位数乘一位数（不进位）的口算,（,例,2,）,教材,57,页,课学内容,1,课学过程,2,二、浏览新知,整十、整百数乘一位数的口算,同学们，喜欢去游乐园吗？今天我们就一起去游乐园玩一玩。,问题：,1.,仔细观察，你知道了什么？,2.,你能提出用乘法解决的数学,问题吗？,三、探索新知,一、,探究点,例,1,坐碰碰车每人,20,元，,3,人需要多少钱？,1.,要想解决这个问题，怎样列式？,2.,这个算式表示什么意思？,3.,这个,60,是怎样得到的？你能用手中的小棒摆一摆，,再说一说吗？,4.,谁来说一说你是怎样想的？,203,60,（元）或,320,60,（元）,探究新知,方法一,方法二,20,20,20,60,23,6 203,60,根据乘法的意义转化为加法,根据数的组成及乘法口诀,口算技巧,1.,口算这两道题，说一说你是怎样想的。,3.,在计算这几道题的过程中，你用了哪种方法？,4.,整十、整百数乘一位数该怎样计算呢？,600,702,540,想一想：,2003,140,200,2.,想一想这道题该怎样算，说说你的想法。,拓展知识,整十、整百数乘一位数的口算方法：,先把整十、整百数,0,前面的数与一位数相乘，计算出积后，再看因数末尾有几个,0,，就在积的末尾添上几个,0,。,归纳总结：,小结新知,整十、百乘一位，,尾,0,不看看前面，,乘完添,0,在后面。,你最聪明,你发现用一位数乘整十、整百、整千的数怎样计算简便？,1.,口算,（教材,P58,第,1,题,）,20,200,2000,4,80,800,8000,6,60,600,9,54,540,5400,拓展练习,可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数,0,前面的数的积，再看因数末尾有几个,0,，就在积的末尾添上几个,0,。,方法点拨：,一位数乘整十、整百、整千的数的简便计算方法：,口算方法,2.,景区的摆渡车司机每天上午和下午各工作,4,小时，,每小时运送游客,50,人，每天运送游客多少人？,方法,1,：,4,4,8,（时）,508,400,（人）,方法,2,：,504,200,（人）,504,200,（人）,200,200,400,（人）,拓展练习,探究点,2,两位数乘一位数（不进位）的口算,1.,理解题意，列出算式。,2.,把自己的计算方法用你喜欢,的方式表示出来。,3.,完成后与同桌交流想法。,四、自主学习,坐过山车每人,12,元，,3,人需要多少钱？,123,36,（元）或,312,36,（元）,方法一,方法二,12121236,10330 23630636,根据乘法的意义转化为加法,根据数的组成及乘法口诀,103,23,探索新知,问题：,1.,想一想，这道题该怎样算呢？说一说你的想法。,2.,这两道题又该怎样算呢？,3.,在计算这几道题的过程中，你发现了什么共同之处？,12,4,48,21,4,84,23,2,46,124,的积能不能写成,84,？,易错点,两位数乘一位数,(,不进位）进行口算时，一位数乘两位数的哪一位上的数所得的积要写在相应的数位上。,拓展知识,两位数乘一位数（不进位）的口算方法：,口算两位数乘一位数，先把两位数分成几个十和几个一，再分别与一位数相乘，最后把得到的两个积相加。,归纳总结：,小结新知,两位数乘一位数，,几十和几要分开，,算完乘积加起来。,2,24,48,（元）或,24,2,48,（元）,买,24,瓶 需要多少钱？,你最棒,1.,解决问题,（教材,P59,第,6,题,）,拓展练习,管乐团有男生,32,人，女生的人数是男生的,3,倍，女生有多少人？,2,.,323,96,（人）,或,332,96,（人）,整十、整百数乘一位数的口算方法：,计算整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是几个十、几个百，然后再进行计算。,一位数乘整十、整百、整千的数的简便计算方法：,可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数,0,前面的数的积，再看因数末尾有几个,0,，就在积的末尾添上几个,0,。,两位数乘一位数（不进位）的口算方法：,先把两位数分成整十数和一位数，再分别去乘一位数，最后把所得的积相加,。,五、课堂小结,五、课堂小结,29=85=73=,209=850=703=,2009=8500=7003=,你发现了什么？,18,40,21,180,1800,400,4000,210,2100,一个乘数不变，另一个乘数扩大为原来的几倍，它们的积也将扩大为原来的几倍。,1.,比一比，算一算。,六、课堂练习,2.,填一填。,（）,6=1200 800,（）,=2400,（）,5=3500 2000,（）,=6000,30,200,12,22,4,200,3,700,3,120,800,48,88,作 业,请完成教材第,57,页“做一做”第,58,页练习,十二第,2,题、第,3,题、第,4,题、第,5,题。,Thank you!,