部编版二年级语文下册《一匹出色的马》完整课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,同学们，你们经常和爸爸妈妈一起去哪里散步呢？散步时发生过有趣的事吗？,0,一匹出色的马,读了题目，你有什么疑问吗？,7,听课文朗读，标出自然段序号。,fn,b,泛,波,葱,纹,lin,zh,sh,sh,恋,舍,异,求,株,wn,run,y,jio,郊,毯,软,tn,骑,q,cn,识,qi,ku,跨,我会认,你用什么好办法记住这些生字的呢？,郊 泛 波 纹 葱 软 毯,异 恋 舍 求 株 骑 跨,水面一层皮,毛上两把火,波,毯,一匹奇怪的马,骑,一棵红色的树,株,猜字谜,向,比一比，选一选。,象,像,方（）好（）,画（）大（）,（）前,（）牙,象,像,向,向,像,象,波纹,看图猜词语,绿毯,看图猜词语,郊外 泛起 波纹 柔软 毛毯,异常 请求 一株 妹妹 拾起,骑马 跨上 一匹 景色,葱葱绿绿 恋恋不舍,读一读,纹,软,异,恋,骑,跨,泛,葱,波,郊,求,毯,舍,株,拾,妹,波,求,纹,像,景,恋,匹,舍,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写,同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。,我会读课文,本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹走累了，想要,，后来爸爸给了妹妹,当成,，妹妹就,。,自己走回了家,爸爸妈妈抱,一根柳枝,马,我读懂了课文,一个,春天的傍晚,，,妈妈,牵着,妹妹,，,爸爸,牵着,我,，一起到,郊外,去,散步,。,什么时间？,什么人？,什么地方？,去做什么？,0,学习课文,自读,1-3,自然段，用“,”画出描写郊外景色的句子。,郊外的景色怎么样呢？,我们沿着一条小河走。,河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。,河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。,你在生活中,见过这样的景色,吗？,我们沿着一条小河走。,河水,碧绿碧绿,的，微风吹过，泛起层层波纹。,河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，,我和妹妹看着都笑了,。,你知道我和,妹妹笑什么吗？,好开心啊！,路的一边是,田野,，葱葱绿绿的，非常可爱，,像,一片柔软的,绿毯,。,0,比喻,田野,绿毯,0,路的一边是,，,，非常,，,像,。,路的一边是,田野,，葱葱绿绿的，非常可爱，,像,一片柔软的,绿毯,。,先观察景物的特点，再照样子说一说。,春天的郊外，景色,异常,美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还,恋恋不舍,，,不想回去。,0,异常,非常,恋恋不舍,依依不舍,我能把“恋恋不,舍”的心情读出来！,小组内分角色朗读课文,4-7,自然段。,当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她,:“,我很累，走不动了，抱抱我。,”,妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。,读一读，你发现妹妹的变化了吗？,高兴地走回家了,不想走,是什么让妹妹的态度发生了变化呢？,妹妹转过头求爸爸。爸爸,不作声,，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根,又长又细,的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”,我能猜出“,不作声,”的意思。,妹妹转过头求爸爸。爸爸,不作声,，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根,又长又细,的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”,0,爸爸为什么要这样说呢？,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说,:“,我早回来啦！,”,因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根树枝。,“,马”为什么要打上引号？,你觉得这是不是一匹“出色的马”呢？为什么？,生活中很多事情都是这样，有些你觉得做起来很困难的事，换一种方式就会觉得容易又有趣呢！大人们也会用各种方式来鼓励我们。你,有没有这样的体验,呢？,展示交流,随堂练习,1.,词语搭配。,柔软的绿毯,柔软的,_,柔软的,_,柔软的,_,草地,沙地,枝条,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,2.,读拼音，写汉字。,b wn mo tn,（）（）,q m jio yu,（）（）,波 纹,毛 毯,骑 马,郊 游,书写指导：,第一笔是横，第二笔是撇，第三笔是竖弯钩，最后一笔是竖折。,匹,p,一,匹,组词：,一匹马 一匹布,造句：,这是一匹出色的马。,音序：,P,部首：,匚,结构,:,半包围,书写指导：,“女”成为偏旁之后，最后一笔要写短，不越过第二笔撇，右边注意第一个横短，第二个横要长一些。,妹,mi,妹,妹,组词：,妹妹 姐妹,造句：,妹妹特别喜欢小熊布偶。,音序：,M,部首：,女,结构,:,左右,书写指导：,右边的“皮”第一笔为横勾，第二笔的撇要注意穿插到“氵”的右下。,波,b,波,纹,组词：,波纹 波浪,造句：,湖面上被风吹,起,一,圈圈波纹。,音序：,B,部首：,氵,结构,:,左右,书写指导：,右边的“文”的撇穿插到“纟”的右下。,纹,wn,波,纹,组词：,波纹 螺纹,造句：,这块大理石,的,纹理,很特别。,音序：,W,部首：,纟,结构,:,左右,书写指导：,左窄右宽,，右部,“象”的,第六笔,从“口”中穿出。,像,xing,好,像,组词：,好像 就像,造句：,碧绿的湖水,好像,美玉,一样。,音序：,X,部首：,亻,结构,:,左右,书写指导：,“日”,小,而扁,，“京”的,第二,笔横稍长，,最后,的两点相对。,景,jng,景,色,组词：,景色 美景,造句：,张家界的景色很美。,音序：,J,部首：,日,结构,:,上下,书写指导,：,注意,这个字的六个点画，每一个点的位置及互相之间的协调。,恋,lin,恋,恋不舍,组词：,恋恋不舍 眷恋,造句：,小明恋恋不舍,地,离开,了公园。,音序：,L,部首：,心,结构,:,上下,书写指导：,“人”字头要写得舒展，注意下半部分不能写成“舌”。,舍,sh,组词：,恋恋不舍舍粥,造句：,他,舍己为人的精神，值得我们学习。,音序：,S,部首：,人,结构,:,上下,恋恋不,舍,书写指导,：,第三,笔点和第四笔提，两笔收笔处留有空闲，不能相连，最后一笔是右上的“点”。,求,qi,央,求,组词：,请求 祈求,造句：,小明请求爸爸带他去公园玩耍。,音序：,Q,部首：,一,结构,:,独体,谜 语,一物不大两头翘，,只有肚子没有腰，,半斗粗粮半斗菜，,换来一斗白元宵。,（打一动物）,第一课时,第二课时,14,母鸡,g da,w,w,疙瘩,欺,侮,lng,聋,子,可,恶,我会认,zhu,啄,食,f,伏,地,hng,哼,着歌,t,啼,叫,q,凄,惨,第一课时,朗读课文 扫清障碍,更可,恶,的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。,多音字,w,他面对凶,恶,的敌人毫无惧色。,恶,我,会写,警,戒,歪,咕,汤,掘,伏,啼,t,o,yn,b,zh,ng,d,j,f,jng,ji,wi,g,tng,ju,f,t,讨,厌,坝,忠,毒,绩,孵,左右 结构,上下,结构,半包围 结构,讨,绩,坝,毒,汤,掘,警,伏,厌,戒,忠,孵,歪,咕,啼,识字方法,看图识字,：啼 啼叫,汤 鸡汤,反义词,识字,：,喜欢,讨厌,戒,组词：戒烟 戒律,半包围结构，和“戎”相区别。,ji,重难点字书写指导,毒,组词,：毒气 毒药,上下结构，下面是“母”,d,孵,组词,：孵小鸡 孵蛋,左形右声，左侧共有两点。,f,数小鸡,识字游戏,欺侮,可恶,一,撮儿毛,啄食,疙,瘩,凄惨,啼叫,忠厚：,诚实,老实,善良。,本课用拟人手法写出了鸭子的老实的性格。,母鸡总是欺侮,忠厚,的鸭子。,词语解释,那,如怨如诉,的琴声让人不由得潸然泪下。,如怨如诉：,好像很哀怨凄婉，又像在倾诉衷肠。形容声音悲切忧伤。,本课,指母鸡低沉拖长的叫声。,特种分队队员在对敌,实施,警戒,。,警戒：,部队为防止敌人突然袭击、敌方侦察员的潜入等而高度警备。,本课指母鸡对周围的声响和动静非常关注。,默读课文，画出“我”对母鸡态度前后变化的句子。,（课后第,1,题）,我一向讨厌母鸡。,我不敢再讨厌母鸡了。,整体感知,根据态度变化，把课文,分成两部分,，你知道怎么分吗？,一向讨厌,不敢再讨厌,（,1-3,）自然段,（,4-9,）自然段,下节课，我们就一起来学习作者对母鸡为什么会有这样的变化。,一、给加点字选择,正确的,读音，打“”。,可恶(,w,),鸡雏,(,chu ch),成绩(,j j,)聋子(,ln ln,),疙瘩(,),课堂演练,.,.,.,.,.,二、根据意思选填词语。,1.形容没完没了地抱怨、诉说。(),2.趁人不防备的时候。(),3.凄凉悲惨。,(),如怨如诉,趁其不备,凄惨,课文以作者的()变化为线索(,A,.,空间 B,.,态度),，由对母鸡的,_,转变为_，前后形成了鲜明的,对比,。,B,一向讨厌,不敢再讨厌,三、根据课文内容填空。,上节课，我们解决了生字词，也了解到了作者对母鸡的情感发生了很大的变化，这节课让我们继续学习课文，思考,老舍先生对母鸡的的态度为什么会有这样的变化。,第二课时,默读课文，说说为什么“我”一开始“讨厌母鸡”，后来却“不敢再讨厌母鸡了”？,（,课后,第,1,题,）,互动课堂,听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌,！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来,。,原因一：无病呻吟,你想到了用哪个词语来形容作者讨厌母鸡的原因？,原因一：无病呻吟,一起来听听母鸡无病呻吟的叫声吧！,嘎嘎乱叫，没完没了,细声细气，如怨如诉,形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪,，令人讨厌。,有,的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来,。,品一品,拟人,拟人,即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。,好处,形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。,拟人,用拟人的修辞手法完成句子。,1.,母鸡,在院子,里（）地（）。,2.,母鸡在鸡窝里（）地（）。,悠闲,唱着歌,仿写,欢乐,散步,如怨如诉,如泣如诉 如火如荼,如痴如醉 如,影如幻 如烟如雾,词语,积累,（如,A,如,B,式词语）,它,永远不反抗,公鸡，有时候,却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的,是遇到,另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。,原因,二,：欺软怕硬,母鸡对公鸡和鸭子的态度让你想到了哪个词语？,到,下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是,聋人也,会被它吵得受不了。,原因三：拼命炫耀,讽刺,了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。,夸张,一起来总结：“我”之前“一向讨厌母鸡”的原因。,讨,厌,无病呻吟,欺软怕硬,拼命炫耀,分,总,13,猫,也运用了这种写法！,可是,，我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡,。,你能找到体现“我”之后对待母鸡态度变化的句子吗？,过渡段,它,负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位,英雄。,一起来说说：“我”对母鸡态度前后变化的原因。,“我”一开始讨厌母鸡是因为它无病呻吟、欺软怕硬又拼命炫耀，后来发现母鸡有了鸡雏后，变得负责,、慈爱、勇敢、辛苦,，成了一位伟大的鸡母亲，所以“我不敢再讨厌母鸡了”。,老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说说。,（,课后,第,2,题,）,不论,是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来,:,歪着头听，挺着身儿预备,作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。,勇敢、负责、辛苦,母鸡,为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕,，并且不畏,任何强敌，随时准备作战，表现了这位鸡母亲的负责、勇敢与辛苦。,警戒的母鸡,想象写话,母鸡,听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在,说：,“,”,孩子们，不要跑远了，到妈妈身边来！,发现,了一点儿可吃的东西,，它咕咕,地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，,让它的,儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多,。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。,慈爱、辛苦、勇敢,比喻,让儿女吃食的母鸡,想象写话,发现,了一点儿可吃的东西，母鸡咕咕地紧叫，好像在说,：“,”,”,孩子们,妈妈,发现美味了，快来吃！,它,教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让他们挤,在它的,翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便,爬到它,的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。,慈爱、辛苦,教小鸡啄食的母鸡,把小鸡护在翅下的母鸡,小鸡啄它也不哼的母鸡,在,夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。,勇敢、负责、辛苦,母鸡为了保护小鸡的安全，夜里也保持警惕。这段话具体描写,了母鸡的叫声,我们感受到了鸡妈妈的勇敢、负责、辛苦。,它,负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。,这,三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。,品一品,猫,和,母鸡,都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。,（,课后,第,3,题,）,1.,都有过渡部分，结构都非常清晰。,猫,写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；,母鸡,分为,母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体。,相同点,2.,采用的都是总分段式。,采用,总分来表现小动物特点时，这两篇文章都是通过点滴小事生动具体的进行描写。,3,.,在语言的运用上,都是,生活化的语言风格，生动鲜明而又通俗易懂。,1.,在情感的表达上,猫,表达,作者的喜爱之情,母鸡,情感,上产生,变化：“讨厌”,到“不敢讨厌”。,2,.,在叙述动物的特点上,猫,先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。,母鸡,先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。,不同点,作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。,如何,理解最后一句话,“,我不敢再讨厌母鸡了,”,？,看到下面这幅雨,中护鸡图，请你发挥想象，以“母子之情”为主题，画一幅画，并简要描述你的画。,当,我心情难过的时候，妈妈总会伸出双手，抱着我，开导我，抚慰我受伤的心灵。,母爱的伟大,母鸡,讨厌,喜欢,赞美,无病呻吟,欺软怕硬,拼命炫耀,勇敢 慈爱 负责 辛苦,结构梳理,课,文以作者,的,为,线索,，描写了作者,的变化，表达了对,。,主题概括,情感变化,对母鸡由讨厌到喜欢,对母爱的赞颂之情,母爱是一种巨大的火焰。（罗曼,罗兰）,世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。,（但丁）,母爱是世间最伟大的力量。（米尔）,拓展延伸,描写母爱的名言,一、,下面的句子各用了什么修辞手法?,1,.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。,(),2,.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃,。,()(,),比喻,拟人,夸张,课堂演练,3,.结果，每,一只鸡雏,的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的,。,(),比喻,二、,你眼里的母鸡是怎样的？用一段话写下来吧,！注意,表达出自己的感受哦,！,提示：母鸡有什么特点？,修辞提示：拟人、比喻、对比,三、,点滴之恩，当涌泉相报,，请,你写一写你最,想对妈妈说,的话。,妈妈，有您的日子里，我每天都开心。我多么希望，时间能慢点儿，再慢点儿，留下您年轻美丽的模样，妈妈，我永远爱您！,