人教版五年级下册同分母分数加减法课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同分母分数加减法,人教版五年级数学下册,亚东第一小学：丁宝生,复习,1,、,什么叫分数？,把单位“,1”,平均分成若干份，表示这样,一份或者几份的数，叫做,分数。,2,、,什么叫分数单位？,把单位,“,1,”,平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做,分数单位。,填空,1,8,7,8,（1）的分数单位是（）,1,9,5,9,（2）里面有（）个,4,7,（3）里面有4个（）,5,1,7,3,5,1,5,（4）3个 的和是（）,例,1,4,8,共吃了几分之几张饼,?,1,8,3,8,4,8,=,1,2,答,:,爸爸和妈妈一共吃了 张饼,.,1,2,计算结果,能约分的要约成最简分数,.,分数加法的意义与整数加法的意义相同,都是把两个数合并成一个数,.,(),个,加上（,）个 ，,和,起来一共是（,）个 ，就是,8,1,8,1,3,4,1,1,2,1+3,8,3,8,4,8,1,2,计算结果,能约分的要约成最简分数,.,兔妈妈把长方形的菜地平均分成了七份，大儿子小黑种其中红色部分，二儿子小白种其中蓝色部分，妈妈种余下的地，兄弟俩种这块地的几分之几？,3,7,2,7,3,7,和 的分母相同，也就是它们的分数单位,相同，可以把3个 和2个 直接加起来，是5个,也就是 。,2,7,1,7,1,7,1,7,5,7,3,7,2,7,3,2,7,5,7,分母不变,分子相加,即时练习一,1,5,2,5,2,7,4,7,5,9,2,9,1,3,1,3,2,3,3,5,6,7,7,9,15,18,3,18,18,18,7,10,1,10,4,5,1,练习,1,5,2,5,2,7,4,7,5,9,2,9,1,3,1,3,2,3,3,5,6,7,7,9,免妈妈把长方形地平均分成七份，两个儿子种了这块地的几分之几，大儿子种了这块地的几分之几，二儿子种了这块地的几分之几？,5,7,3,7,3,7,和 的分母相同，也就是它们的分数单位,相同，可以把3个 和2个 直接减，是,2,个,也就是 。,2,7,1,7,1,7,1,7,2,7,5,7,3,7,-,5,-,3,7,2,7,分母不变,分子相减,分数减法的意义与整数减法的意义相同，是已知,两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。,即时练习二,7,8,5,8,7,8,5,8,5,7,8,12,8,约分,3,2,化带,1,1,2,计算的结果，能约分的要约成最简分数。,是假分数的一般要化成带分数或整数。,5,7,3,7,5,3,7,2,7,分数减法的意义与整数减法的意义相同，是已知,两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。,同分母分数加、减法计算法则,同分母分数相加、减，,分母不变,，只把,分子相加、减,。,练习,3,5,1,5,6,7,2,7,7,9,5,9,+,2,3,1,3,+,3,3,2,5,4,7,4,3,=,1,=,1,1,3,通过本节课的学习,你有什么收获,?,说一说,：,本课小结：,同分母分数相加减，分母不变，把分数的分子相加减就行了。,判断题,分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算。,（）,分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算。,（）,同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变。,（）,2,7,4,7,2,4,7,7,6,14,3,7,（）,考 考 你一,表示（,）个 加上（）个,合起来是（）个 ，和是（）,表示（）个 减去（）个,是（）个 ，差是（）,考 考 你 二,考 考 你 三,课本,105,页做一做,3,5,2,5,4,7,1,7,11,12,9,12,+,7,8,3,8,+,2,3,4,5,2,5,1,考 考 你 四,堂清题,学习巩固,39,页,1,、,2,、,3,题,课后练习,思维训练,