写作指导鲜明的观点是议论文的灵魂.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,从材料中提炼观点 （观点鲜明）,什么是新材料作文？,所谓“新材料作文”，就是提供文字材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解。,新材料作文：它具有很大的开放性。（自定立意、自选文体、自拟题目）；,新材料作文：要从材料中提炼观点，作文围绕提炼的观点展开。,新材料作文的常见类型,一、故事（寓言）类材料作文,三、哲理材料、诗词、歌曲类材料作文,四、实验调查类材料作文,五、漫画类材料作文,二、整合类材料作文,1,、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”,要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。,2,、,(,福建,),阅读下面的材料，根据要求作文。,(70,分,),地上本没有路，走的人多了，便也成了路。,有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现好的路。,世上没有走不通的路，只有不敢走的人。,上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于,800,字的议论文或记叙文。,要求：,必须符合文体要求；,角度自选，立意自定，标题自拟；,不要脱离材料内容及含意的范围；,不得抄袭，不得套作。,3,、阅读下面文字，按照要求作文。,人与人之间会有多方面的差异；事物与事物即使是同类事物之间也存在着差异。这种,“,差异,”,，需要我们客观审视，也需要我们理智对待。实际上，,“,差异,”,的存在，反映了生命、生活形态的丰富与多样，也带给了人们更多深入认识社会、认识人自身的机会。既然如此，,“,差异,”,又会引发你怎样的联想或思考呢？,请以,“,差异,”,为话题，写一篇不少于,800,字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选，诗歌除外。,4,、阅读下面的材料，根据要求作文。,某杂志社登了一份关于青少年价值观的调查报告，其中一些数据引起了人们的注意。例如对,“,在公共场所大声喧哗,”,表示难以评价的为,27.2%,，对,“,在公共汽车上不让座,”,表示难以评价的为,22.8%,，对,“,过马路闯红灯,”,表示难以评价的为,15.2%,，对,“,竞争可以不择手段,”,表示难以评价的为,18.6%,，对,“,诚实意味着吃亏,”,表示难以评价的为,33.8%,。,有人认为,，这些数据显示出相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误。,有人认为,，从这些数据可以推断出多数青少年思想仍然很健康、很阳光。,有人认为,，,“,难以评价,”,就是因为不想简单地赞同或反对，恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化。,要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭,。,（,10,年全国卷,）,5,、阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。（,60,分）,要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,1,、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”,要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。,方法一：提取关键词句。,【材料分析,】,通过这则材料，我们会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话,“,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为,成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。,(,山东,),阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于,800,字的文章。,(60,分,),乡间有谚语：,“,丝瓜藤，肉豆须，分不清。,”,意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。,有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家院里丝瓜和肉豆的那些纠缠错综的茎叶都扯断了。,父亲看了好笑，就说：,“,种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。,”,要求：,选准角度，自定立意；,自拟题目；,除诗歌外，文体不限；,文体特征鲜明。,方法二：多角度分析,【材料分析,】,角度一：孩子,探求事物和探求真理，追求创新。,质疑权威，挑战前辈。,追求新鲜事物和创新事物的过程比获得结果更重要或者并重。,角度二：父亲,抓住本质，分清主次，抓大放小，明确目标,顺从自然规律、顺从客观规律，反对破坏，让其自由生长，引出社会规律、历史规律,结果（比行为、方式、手段更重要）,角度三：从材料整体出发,寻求孩子、父亲都能满足的做法,长辈应该如何引导教育孩子，让其更好成长（谈父子关系）,乡谚，分辨（值不值得分辨、如何分辨、在社会上哪些事分哪些事不分）有用和无用、价值、求同存异、相伴生长、人生的借力,阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想写一篇不小于,800,字的作文。,一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。突然，她听到一个老妇人的赞许声：“拉得真不错！”老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错！”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。,方法三：分析原因,【材料分析,】,小女孩的成功并不是因为老人是器乐名师，是因为老人的赞美。,可以立意为,“,赞美的力量,”,。,阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想写一篇不小于,800,字的作文。,武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无言以对。,方法四：明确褒贬。,【材料分析,】,这则材料从导师的,“,苦笑,”“,无言以对,”,来看，导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。,这则材料所涉及的对象有三个：一是游人，二是韩国青年，三是导师。这三个对象表现为材料的三个角度，而最能表现题旨和意图的是第三个角度。即批评那些穿和服照像的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。,归纳审题方法,1,、提取,关键词,句,2,、多,角度,分析,3,、分析,原因,4,、明确,褒贬,