第一节物体的内能.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,情境导入,思考,:,推动壶盖运动的能量来自何方？,第一节 物体的内能,1.,物质是由分子组成的。,2.,分子在不停的做无规则运动。,3.,分子间存在着相互作用力。,分子动理论的基本内容是什么,?,把热水、冷水分别加入相同数量的红色墨水中，观察现象。,【,思考,】,实验表明什么？,【,结论,】,温度越高，分子的无规则运动越激烈。,观察对比,:,运动着的足球具有,动能,运动着的分子也,动能,.,我在动,也有动能噢,！,运动的分子呢？,被举高的石块和地球互相吸引具有,。,互相吸引的分子具有,。,势 能,势 能,被举高的,石块与地球,间有吸引力,分子之间也有吸引力,被压缩的弹簧因各部分互相排斥具有,。,互相排斥的分子有,。,势 能,势 能,被压缩的弹簧各部分产生,斥力,分子间也有斥力,分子由于不停地做无,规则的运动,而具有,分子动能,分子由于分子间有相,互作用,而具有,分子势能,一、内能,1,）物体内部,所有,分子无规则运动的动能与分子的势能的,总和叫内能,2,）内能的单位：,焦耳,(J),3,）关于内能的两点：,内能是物体内,所有分子,的动能和势能的,总和,，不是单个分子具有的 能。,一切,物体在,任何情况下,都具有内能。,炽热的铁水有内能，北极的冰山有没有内能呢,?,从内能的定义出发，你们认为哪些因素会影响到内能的大小？,并说明理由,讨论:,影响物体内能大小的因素,温度越高,组成这个物体的所有,分子的动能总和增加,这个物体的内能也就增加,分子的无规则运动就越剧烈,分子动能就越大,.,1.,温度,:,影响物体内能大小的因素,质量越大,组成这个物体的所有,分子的动能总和增加,这个物体的内能也就增加,组成这个物体的分子数越多,2.,质量,:,影响物体内能大小的因素,状态改变,组成这个物体的所有,分子的势能总和改变,这个物体的内能也就改变,分子之间的作用力改变,分子势能改变,.,3.,状态,:,内能的大小与物体,温度、状态、质量,等因素有关,取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝的温度升高，内能增加？,来回弯折铁丝,与其它物体来回摩擦,做功,用火加热铁丝,放在太阳下晒,放在热水中烫,热,传,递,改变物体内能的途径,是,做功,和,热传递,。,即怎样改变物体的内能？,做功改变物体内能的实例：,搓手时手变热了,滑下时摩擦发烫了,钻木取火,内能增加了,金属勺子放在热汤中,温度升高,内能增加,食品放入电冰箱,温度降低,内能减小,在太阳的照射下,太阳能热水器中的水温度升高,内能增加,热传递,改变内能的实例：,讨论,:,发生热递时,:,热传递的条件：,要有温度差,热传递的方向：,从高温到低温,内能的转移,内能从高温物体转移到低温物体,或从高温部分转移到低温部分,.,热 量,在热传递,过程,中，物体间内能传递的多少叫,热量,热量的字母：,Q,热量的单位：焦耳（,J,）,物体吸收热量，内能增加；,物体放出热量，内能减小,我们本节课学习了以下的知识：,1,、什么是内能？,2,、内能大小与什么因素,有关,？,3,、改变内能的方式是,什么,？,4,、什么是,热量,？,课堂练习,:,1.,改变物体内能的方式有,和,.,热传递,做功,2.,物体内部,和,的总和叫做物体的内能,.,物体温度升高,必定增加,因而这个物体的内能,.,所有分子作无规则运动的动能,分子相互作用的势能,所有分子的动能总和,增加,请回答,3.,冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用,的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间,.,两手摩擦也能使手暖和,这是用,的方法增加手的内能,在这过程中,能转化为内能,.,热传递,转 移,做 功,机械能,下面哪个事例说明做功改变物体的内能,A、用热水袋给予取暖,B、用又手磨擦给手取暖,C、用嘴对手呵气给手取暖,D、把手放在炉火旁边取暖,A、铁棒放在炉子里被烧红,B、锯条锯木头时会发热,C、古时候的猿人钻木取火,下列事例中,属于热传递增加物体内能的是:,下列现象属于用做功的方法改变物体内能的是,A、放在火炉边的物体温度升高了；,B、把一杯热水放在冷水中冷却；,C、用铁锤锻打工件，工件会变热；,D、拉弯的弓把箭射出去。,课堂练习,:,1.,改变物体内能的方式有,和,.,热传递,做功,2.,物体内部,和,的总和叫做物体的内能,.,物体温度升高,必定增加,因而这个物体的内能,.,所有分子作无规则运动的动能,分子相互作用的势能,所有分子的动能总和,增加,3.,冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用,的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间,.,两手摩擦也能使手暖和,这是用,的方法增加手的内能,在这过程中,能转化为内能,.,转 移,热传递,做 功,机械能,请回答,