一二事物的正确答案不止一个.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,美罗迦,费,因格,事物的正确答案不止一个,学习目标：,一、给文章分段；,二、读懂每个句子的意思，梳理句与句之间的关系，概括段意，提炼出各部分的主要观点；,三、明确这些观点之间的内在联系，概括出文章的核心观点。,对于上面这个问题，你是怎么回答的呢？,那么创造性思维又有哪些必需的要素呢？,不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？,是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？,问题：,对于上面这个问题，你是怎么回答的呢？选择,B,是对的，（）图形,B,是唯一 的仅由直线构成的图形。选择,C,也是正确答案，（）非 对称性图形只有,C,一个。,A,也是正确答案，（）,A,是唯一没有角的图形。,D,也是正确答案，（）这是唯一由直线与曲线构成的图形。换句话说，（）看图形的角度不同，（）四种答案全都正确。,“,正确答案只有一个,”,这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。（），生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。（）情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。（），如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。（），不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。,（），,寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。（结论一）,富有创造性的人总是孜孜不倦地,汲取知识,，（）这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意，当事人坚信它一定会出现。（）发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识即创造性的思维，必须有,探求新事物,，并为此而,活用知识,的态度和意识，在此基础上，,持之以恒,地进行各种尝试。,（结论二）,（）,富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。认为,“,我不具备创造力,”,的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，（）在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。,这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。（），,区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法，并坚信自己一定能使之变为现实。（结论三,任何人都拥有创造力。）,核心问题,：,怎样,做,才能成为,富有,有创造,力,的人,结论：,一、任何人都拥有创造力。,二、经常保持好奇心，不断积累知识。,三、不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用,所得的知识。,四、一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不,舍地把它发展下去。,