班主任工作存在问题及反思.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,班主任工作存在问题及反思,教学对象分析,本次教学面对的是奋战在一线的班主任老师，班主任作为一所学校教育管理的桥梁纽带，作为一个班级的组织者和管理者，以什么样的角色又以怎样的方式参与其中，是实施教育的重要环节。班主任是班级思想政治、道德品质教育的首席责任教师。每个班级四五十个学生集合在一起上课、锻炼、娱乐、共同生活，没有班主任的带领、诱导，很难组成一个坚强的集体，是不能正常完成各项教育任务的。因此班主任在整个学校教育工作中占有特殊地位，班主任工作的好坏，直接关系到整个学校教育的成败，我们探讨班主任的班级管理艺术尤为重要。,教学目标,一、引领老师们反思班主任工作中存在的问题，并探讨有效的解决策略。,二、,引导教师养成勤于实践、反思的习惯，努力探讨有效性班级管理。,学习研讨方法,1.,案例分析,2.,教学讨论,3.,反思交流,4.,共识总结,媒体手段,利用多媒体辅助教学，增大课堂教学的容量和直观性，达到提高教学效果和教学质量的目的。,交流研讨提纲,一、当前班主任工作存在的问题；,二、加强班主任工作的对策建议。,教学过程,导入：,班主任工作是一项耐心细致又颇具艺术性的工作，同时又是一项光荣而又艰巨的工作。如何当好一个使领导放心、叫学生欢心、让家长安心的班主任，不是件容易的事。在多年的班主任工作实践中，曾出现了许多值得反思的问题。,案例一：,【,放牛班的春天,】,案例二：,【,放牛班的春天,】,案例三：,【,地球上的星星,】,抛出问题一：,面对当前聪明调皮的学生，经常会出现这样的情况：新学期开学之初，学校让谁做班主任，谁都不乐意，即使没办法做了班主任，也积极性不高，目前,班主任工作存在什么问题,呢？,课堂活动,学员老师结合自己教育教学工作分析案例、小组交流发表自己见解、师生总结，达成共识,1,班主任职责无边界。中小学班主任很辛苦，责任心强、工作压力大，每天起早贪黑，忙忙碌碌，既要上课，又要教育和管理学生，还要在家长和学生之间沟通。,”,上面千条线，下面一根针,”,，班主任工作无边界，班主任对班级、对学生、对学校、对家庭、对社会具有无限责任，这是造成班主任负担过重、职业倦怠的重要原因。,一、当前班主任工作存在的问题,2.,班主任发展无阶梯。管理干部有组长、副主任、主任、副校长、校长等级别。班主任这个岗位是一个无阶梯的专业管理岗位，班主任之间的差异只有工作年限的差异，而没有专业职称上的区别，在政策上没有激励其发展的有效机制，职业角色的局限和固定使班主任工作显得单调而重复，使班主任专业化缺乏目标引领和动力推动。,一、当前班主任工作存在的问题,3.,班主任职业无生涯。目前班主任很少出于自愿，有的是为了达到评定职称所规定的班主任年限、有的是领导安排了不好推辞，因此，都是不得已而为之，实际上从内心深处的感受是“能不干的时候就不干了”,存在短期行为，既没有职业生涯规划，也没有长期从事班主任工作的思想准备，做一年是一年，做一届算一届，没有热情和激情，没有目标和追求。,一、当前班主任工作存在的问题,4.,班主任专业知识匮乏。班主任工作面广量大、需要班主任具有广博的知识、丰富的经验，需要教育智慧和管理艺术。但有些班主任只重视经验而忽视班主任专业知识的学习和提高，因而教育观念落后，工作方法陈旧，不能跟上日新月异的新时代，适应千变万化的新情况，应对错综复杂的新局面。,一、当前班主任工作存在的问题,5.,部分班主任专业道德欠佳。少数班主任习惯以“权威”的形象出现，而凌驾于学生之上，采用“我说你听”、“我管你服”的教育管理模式，工作方式的粗暴、角色认知的错位，学生根本成不了真正意义上的班集体的主人和自我教育、自我管理的主体。,一、当前班主任工作存在的问题,针对以上问题，加强班主任工作有何对策建议呢？,学员老师结合自己教育教学工作分析案例、小组交流发表自己见解、师生总结，达成共识,抛出问题二：,1,、学习贯彻,中小学班主任工作规定,，统一思想认识。,我们要认真学习领会,规定,的精神，统一思想，推进人们在观念和价值层面的嬗变。明确班主任教师应当把授课和做班主任工作都作为主业，要拿出一半的时间来做班主任工作，来关心每个学生的思想道德状况、身心健康状况及其他各方面的发展状况。,二、加强班主任工作的对策建议,2,、加强制度建设，提供政策保障,建议制定相关的配套制度。由于地区和城乡差异，在贯彻落实,规定,关于班主任的政治经济待遇制度、培养培训制度、考核奖惩制度过程中，各地教育行政部门和学校还应根据实际情况，制订具体的实施办法和相关的配套制度。要在人事编制、津贴发放等方面向班主任专业发展倾斜，确保班主任主业地位和各项待遇得到真正落实。,二、加强班主任工作的对策建议,3,、创新工作机制，坚持齐抓共管,学校要授予班主任对班级任课教师进行评价的权利；班主任要经常召集班级任课教师进行班级工作研讨；要将学科教师的评价标准与班级整体表现融合起来，让学科教师将班级管理当作是必须做的一种责任。近几年各地在实践中积极探索班级工作全员负责制，如德育导师制、班级教育小组等，成为落实全员育人的有效举措。,二、加强班主任工作的对策建议,4,、激发内在动力，促进自主发展,自主发展是班主任专业自觉的重要体现，班主任要不断深化专业认知、增强专业能力、提升专业道德，努力从经验型班主任向研究型班主任转变，使自己的专业成熟程度不断提高，真正成为训练有素、不可替代的角色，才能使班主任工作成为令人尊敬和羡慕的职业。,二、加强班主任工作的对策建议,班主任工作是繁杂的，把繁杂做成简单就是了不起，班主任工作是平凡的，把平凡做出精彩就是不一样，理论学习能提升我们的思想高度，实践磨练能增强我们的带班能力，思考就有思路，努力就会成功！,结束语,效果预设,本节课我的设计理念遵循以下四条原则：以问题为载体；以学员为主体；以合作交流为手段；以任务驱动为主线。充分调动学员学习的积极性，让学员主动学习，积极讨论，认真反思，课堂气氛活跃。我们将在轻松愉快的学习氛围中完成学习任务。通过学习学员能了解班主任工作存在问题，探索加强班主任工作的对策建议，使学员学有所得，学有所获。,恳请各位专家、老师批评指正！,谢谢！,