古代诗歌课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,15,古代诗歌四首,观沧海,次北固山下,钱塘湖春行,天净沙 秋思,学习目标,一、理解诗的内容,二、品味赏析重点诗句,三、感悟诗歌通过写景所抒发的感情,第一课时,第一课时,1,、理解、赏析古诗,观沧海,2,、理解、赏析古诗,天净沙 秋思,观沧海,曹操,曹操,曹操,（,155,220,），字孟德，沛国谯县（今安徽省毫县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。,他与其子,曹丕,、,曹植,合称为“三曹”或“曹氏三父子”,观沧海,一诗选自,乐府诗集,。,乐府诗集是继,诗经,风,之后，一部总括我国古代乐府歌辞的著名诗歌总集，由宋代,郭茂倩,所编。主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣,自学指导一（作者及写作背景）,写作背景,此诗写于东汉建安十二年（,207,）秋。公元,207,年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山，诗人登高望海，在他事业的最高峰，留下了这千古传颂的名篇。,自学指导二,听录音：,掌握重点生字词。,感受,观沧海,所描写的画面，翻译诗的内容。,观,沧,海,东临,碣,石,以,观沧海,。,水何,澹澹,山岛,竦峙,。,树木丛生,百草丰茂。,秋风萧,瑟,洪波涌起。,日月之行,若出其中,;,星汉灿烂,若出其里。,幸,甚,至,哉,!,歌以咏志。,ji,d,n,sng,zh,s,zi,澹澹,:,形容海水摇摇晃晃的样子,竦峙：高高的挺立,至：极点,幸：庆幸,东行登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的。银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。,以：用来,之：的,若：好像,自学指导三,探究赏析：,1,、请找出统领全篇的一个字,2,、诗中哪些是实写？哪些是虚写？,3,、找出诗中的动景与静景。,4,、哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？,观 沧 海,东,临,碣石，以,观,沧海。,水何,澹,澹，山岛竦峙。,树木丛生，百草丰茂。,秋风萧瑟，洪波涌起。,日月之行，,若,出其中；,星汉灿烂，,若,出其里。,幸甚至哉，歌以咏志,。,言事点题,登山望海的勃勃英姿,地点、俯视,有 动 有 静,实 写 海 景,第一眼观海全景，大处落笔,气势苍茫浑然，辽阔威严,一片欣欣向荣的景象（,静,）,转入,动,态，波澜壮阔,显示大海惊人力量，宏伟气象,动,：水波荡漾,静,言 志,虚 写,诗的高潮，奇特的想象、夸张,大海吞吐日月，星辰的气概,借以抒发内心豪迈的情怀与胸襟,乐府诗合乐时的附文,二 天净沙 秋思,马致远,作者生平馆,马致远，号东篱，元代著名散曲家。他与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。所作杂剧有,汉宫秋,青衫泪,荐福碑,黄粱梦,等,15,种。在他的作品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令,天净沙秋思,最为有名，,元曲中的“绝唱”，元人誉为“秋思之祖”，,元人周德清誉之为,“,秋思之祖,”,。,近代王国维赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳者”。,文学常识：元曲,“天净沙”曲牌名，“秋思”题目。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于元代，又称散曲。曲有小令、套曲之分，,天净沙,是小令。曲与词体式相近，都按调填词，但较词明快自由。,孤村落日残霞，,轻烟老树寒鸦，,一点飞鸿影下。,青山绿水，,白草红叶黄花。,天净沙,秋,白朴,自学指导一,听录音，划出节奏，并标出韵脚,3,分钟,自学检测一,天净沙,秋思,马致远,枯藤,老树,昏,鸦,，,小桥,流水,人,家,，,古道,西风,瘦,马,。,夕阳,西,下,，,断肠人,在,天,涯,。,押,a,韵,自学指导二,5,分钟,根据词作展开想像，描述其展现的图景，内容不要增删，顺序可调整。,深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家的门前，这时太阳快要落山了，自己却还没找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫长夜，不禁悲从心中来，肝肠寸断。,自学检测二,天净沙,秋思,马致远,枯藤,老树,昏,鸦,，,小桥,流水,人,家,，,古道,西风,瘦,马,。,夕阳,西,下,，,断肠人,在,天,涯,。,引动了游子的相思，也,表现了漂泊的诗人对悠闲,恬静的田园生活的向往与渴望,。“小桥流水人家”也因此而成为,描写诗意的田园生活的千古绝句,。,枯”、“老”、“昏”，一股萧瑟肃杀之气油然升起,断肠”二字为诗眼。抒发了一个飘零天涯的游子,在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。,这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的,鲜明形象，浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。,以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子内心彷徨无助的悲伤。,进一步点明时间,自学指导三,10,分钟,赏析诗句,1,、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”,这三句纯为名词组合，既无夸张，也不用典，纯用白描勾勒。藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马，一字一词，一词一景。这些景物的前面分别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦，使这九个景物本身的形象有了鲜明的特征。,（结构上）,“,枯藤,”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示出游于无家可归。“,小桥,”一句推出一幅幽雅恬静的画面，与前句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。,“,古道,”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。,（意象上）,2,、夕阳西下，断肠人在天涯。,“,夕阳西下,”进一步点明时间。“,断肠人在天涯,”是点晴之笔，点明了人物，道出了游子的情怀：游子远离家乡，孤独漂泊，秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！前四句写景，极力渲染悲凉气氛，均为最后一句作铺垫。,当堂训练,背诵默写：,观沧海,天净沙 秋思,第二课时,次北固山下,王湾,钱塘湖春行,白居易,诗歌知识,一、按表达方式分：抒情诗、叙事诗。,二、按表现形式分（体裁）：,1,、古诗：四言、五言、七言、杂言,2,、近体诗：,绝句（四句）（五言和七言）,律诗（八句）（五言和七言）两句一联，共四联，分别为首联、颔联、颈联、尾联。,作者生平,王湾,唐代诗人。生卒年、字号均不详。洛阳,(,今属河南,),人。玄宗先天年间,(712,713),进士及第，授荥阳县主簿。,次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称,“,天下第一江山,”,。,作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。,古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。,这首诗是写乡愁的。,写作背景,次,北固山下,王 湾,(,唐,),客路,|,青山外，行舟,|,绿水前。,潮平,|,两岸阔，,风正,|,一帆悬。,海日,|,生,残夜,，江春,|,入,旧年,。,乡书,|,何处达，归雁,|,洛阳边。,自学指导一,5,分钟,解释分析划线字词,听录音,客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“舟行”相对应。,潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。,风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。,残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。,旧年，相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓“江春入旧年”。,乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。按：鸿雁传书，实无其事。,1.,诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？,自学指导二,7,分钟,诗人离家已久，旧年将尽，新年将到，这正是家人团聚之时，而他尚不能归，自然要写一封平安家书，更何况他此刻看见了北归的雁，必定要路经洛阳的,洛阳在镇江西北方,这是诗人的想象，表明船到镇江后，他要上岸再乘驿车转往别的地方去。暗含旅途奔波之意。,2.“,江春入旧年”一句中“旧年”指的是一年中哪一段时间？,残冬腊月,3.,为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？,再读诗句，回答下列问题,名句赏析,1,、,“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？体会“平、阔、正、悬”,的炼字,2,、赏析“海日生残夜，江春入旧年。”,2,、从章法上看,有导出结尾一联的作用,也就是说它跟诗人的乡愁有关。“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。,1,、在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。此四字炼得好：潮平，两岸才显得宽阔；风正，帆才有悬空的态势,自学指导三,5,分钟,钱塘湖春行,白居易,上有天堂，下有苏杭,苏堤春晓,曲院风荷,平湖秋月,断桥残雪,柳浪闻莺,花港观鱼,雷峰夕照,双峰插云,南屏晚钟,三潭印月,作者生平,白居易,（,772,846,），字乐天，晚年自号,香山居士,。唐代大诗人。他主张,“,文章合为时而著，歌诗合为事而作,”,，反对形式主义。其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新，如,长恨歌,琵琶行,卖炭翁,忆江南,赋得古原草送别,等，深得人们的喜爱和传诵。有,白氏长庆集,72,卷，集诗,3000,余首，数量之多，是唐代诗人中首屈一指的。,钱塘湖春行,是穆宗长庆三年春白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。,诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。,自学指导一,10,分钟,钱塘湖春行（白居易）,孤山寺北,|,贾亭西，水面初平,|,云脚低。（,d,）,几处早莺,|,争暖树，谁家新燕,|,啄春泥。（,n,）,乱花渐欲,|,迷人眼，浅草才能,|,没马蹄。（,t,）,最爱湖东,|,行不足，绿杨阴里,|,白沙堤。（,d,）,听录音，感受并分析诗歌的内容,孤山寺北,贾亭西,水面,初平,云脚低,首 联,“,初平,”,：冬水刚融，春水初生，湖面水位慢慢上升，与堤平。,从大处落笔，点明观景处所。,勾勒西湖早春轮廓,“争暖树”,：余寒犹在，鸟儿也想晒太阳。,“几处”,：莺不多；如多，当为“处处”。,“谁家”,：犹言某家,不是家 家，说明燕子少,。,颔 联,几处,早莺,争暖树,谁家,新燕啄春泥,从动物的变化写早春景象,为何写“几处”、“谁家”，而不写“处处”“家家”？,莺、燕是春的象征，对季节变化最敏感，作者通过 少量的 莺燕活动表现出 大自然刚从秋冬沉睡中苏醒的春意,乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄,颈联,“浅草”：早春，草初生，故“浅”。,从植物的变化写早春景象,尾 联,最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤,总结全诗，归结诗人的游踪,尾联直抒胸臆，诗人,留连忘返，完全陶醉在美景之中，表达了自己的喜悦之情,，,赏析诗句,“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”,自学指导二,5,分钟,诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早春景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。“渐欲”,“,才能”，富于动态，形象的表现了初春的花草勃勃的生机，流露出诗人游春的喜悦之情。,当堂训练,背诵写默：,次北固山下,钱塘湖春行,