《夸父逐日》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,夸父逐日,人教版七年级下册,教师,:,魏 平 平,星空夜话,播放,讲一讲,“嫦娥奔月”,之外，你还知道哪些古代神话故事？,女娲补天,盘古开天地,精卫填海,女娲造人,看一看,说说我是谁,打开课本，一起走进“神话”的殿堂,夸父逐日,学习目标：,1,、,了解有关神话和,山海经,的知识,2,、熟读课文并积累文言词语,3,、学习古代劳动人民探索自然的精神,神话,关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。神话作品通常具有超现实,想象,、,夸张,的浪漫主义。,山海经,作者不详，,18,篇其中,14,篇是战国时期的作品，,海内经,4,篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。,听录音，解决疑难生字,夸父逐日,夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,播放,自主学习，疏通文意,夸父与日,逐走,，,入日,；渴，,欲,得饮，饮,于,河,、渭；河、渭不足，北饮,大泽,。未,至，道渴而死。,弃,其杖，化为邓林。,竞跑，赛跑,追赶到太阳落下的地方,想要,黄河,大湖,丢弃,上联：,女娲补天可歌可泣,下联：,夸父逐日自强不息,上联：,征服自然夸父逐日志向大,下联：造福人间女娲补天胸怀宽,小组合作 比拟对联,化为邓林,齐心协力 共同描绘,夸父逐日有几幅画面,夸父逐日,饮于河渭,北饮大泽,道渴而死,说一说,在这几个画面中任选一个，加以合理的想象，将其扩写，讲述给大家。,作业布置,预习新课,扩写,“化为邓林”这一画面,青春因想象而美丽,生活因神话而神奇,谢 谢 大 家,