第三节地表形态的演化.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第四单元,地表形态的塑造,第一节地表形态,授课教师：梁绮雯,【课标】,地理1：通过野外观察或运用视频、图像，识别3-4种地貌，,描述,其景观的主要特点。,【教学目标】,1通过多种地理图表、图片和地理实例，识别内力作用形成的不同地貌。,2通过观看视频、阅读材料、利用景观图片识别冰川作用下形成的不同地貌类型，掌握描述和判断地貌的方法。,3通过地貌景观图等图像资料判断河流地貌、熔岩地貌、海岸地貌、荒漠地貌、黄土地貌，从形态、物质组成和成因描述地貌特征。,【课前自主学习知识回顾&教材基础知识梳理】,要求：,1,、,学生投影展示第1题答案,2,、另一学生点评，,回顾判断五种地形的标准,2、根据成因划分的“地表形态”（本章节最要内容,）,（要求：通过本节课的学习，自我检测预习案中的答案是否正确，小组内批改）,问题1：塑造地表形态的力量分为几种，分别是什么？,问题2：喜马拉雅山和东非大裂谷的形成与哪种内力作用有关？日本富士山的形成与哪种作用有关？,问题3：形成外力作用的物质有哪些？能量来源于哪里？,问题4：外力作用有哪些？,【课堂探究】,探究,一：,1,、让我们,从,视频,和图片,里,一起感受,喜马拉雅山脉,的,雄伟,和壮丽,对比描述喜马拉雅山和泰山在地貌景观上的区别。（观察,角度：,规模,、,地势,起伏,、形态,、物质组成,）。,要求,：,1,、,小组讨论2分钟,2、请一个小组成员准备回答,3,、另一个小组补充,4、教师点评,喜马拉雅山,泰山,【课堂探究】,探究,一：,1,、让我们,从,视频,和图片,里,一起感受,喜马拉雅山脉,的,雄伟,和壮丽,对比描述喜马拉雅山和泰山在地貌景观上的区别。（观察,角度：,规模,、,地势,起伏,、形态,、物质组成,）。,要求,：,1,、,小组讨论2分钟,2、请一个小组成员准备回答,3,、另一个小组补充,4、教师点评,喜马拉雅山,泰山,方法归纳,：描述地貌有三个步骤：,一、地貌形态（海拔高低，地势起伏大小,/,平坦,）,二、物质组成、形态（岩石、冰川、沙等）,三、地貌成因,【课堂探究】,2、阅读以下地形部位的概念，并尝试在景观图片中找出对应的部位名称：冰川谷、刃脊、冰斗、角峰、冰水平原，并填写在下图。,要求：,1、独立阅读理解相关概念，填写图片（2分钟）,2、小组讨论最后确定的结果和问题3（2分钟），并展示答案,3、另一个小组点评,角峰,冰斗,冰水平原,刃脊,冰川谷,冰川谷,雪线以下,为冰川侵蚀-堆积地貌交错,带：冰,川槽谷和冰水平原地带。,冰川谷,冰川堆,积地,貌,大小不一，杂乱无章,冰水平原,雪线，常年积雪带的下界，即年降雪量与年消融量相等的平衡线。,3、喜马拉雅山上令人惊叹不止的高山冰川，深不可测的河流峡谷，是由什么作用力形成的？,地壳运动使板块碰撞挤压隆起形成高山。海拔高，降水多使高山上冰川广布。冰川的侵蚀作用使其形成了峡谷。,黄土地貌,喀斯特地,貌,岩溶,地貌,雅丹地貌,荒漠地貌,海浪地貌,河流地貌,要求：,1.,小组共同准备,3,分钟，,请五个小组的,A,同学描述五种地貌的特点；,2,、独立在学案上进行连线（限时,2,分钟）,3,、另一个小组点评,知识小结：,不同外力作用和地貌的空间分布规,律,空间分布,作用,物质,常见地貌,干旱、半干旱地区,湿润、半湿润地区,高,海拔、高纬度,地区,沿海地区,风力,荒漠地貌：,风力侵蚀地貌和风力堆积地,貌,(,雅丹地貌、沙丘,),流水,河流地貌：,流水侵蚀地貌和流水堆积地貌,黄土地貌：,黄土高原千沟万壑,岩溶地貌：,喀斯特地貌,冰川,冰川地貌：,多角峰、冰斗、“,U,”型谷、冰碛丘陵等地貌,海浪,海岸地貌：,常见海蚀柱、海蚀崖和沙滩等地貌,