用对立统一的观点看问题(上课).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,用,对立统一的观点看问题,第九课 唯物辩证法的实质与核心,忆一忆,一、矛盾是事物发展的源泉和动力,（,1,）什么是矛盾,、矛盾的同一性和斗争性,（）矛盾的同一性,（）矛盾的斗争性,（）矛盾同一性与斗争性的关系,A,、,时时有矛盾（纵向）,B,、,事事有矛盾（横向）,含义,（,1,）矛盾的普遍性,、矛盾的普遍性和特殊性,理解矛盾普遍性要注意几点：,承认矛盾的,普遍性,是坚持唯物辩证法的,前提,矛盾特殊性的表现：,（,2,）矛盾的特殊性,含义：,（,3,）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系,(,共性与个性、一般与个别）,(4),矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义,1,、矛盾分析法是认识事物的根本方法,二、用对立统一的观点看问题,(1),主次矛盾辩证关系原理,主要矛盾：,在事物发展过程中处于,支配地位,、对事物发展,起决定作用,的矛盾就是主要矛盾。,次要矛盾：,在事物发展过程中处于,被支配地位,、对事物发展,不起决定作用,的矛盾就是次要矛盾。,含义,次要,矛盾,主要矛盾,次要,矛盾,次要,矛盾,次要,矛盾,主要矛盾,矛盾,简单事物,复杂事物,A,、,相互依赖、相互影响,主要矛盾和次要矛盾的,关系：,B,、,并在一定条件下相互转化。,思考,1,、首先解决的矛盾一定是主要矛盾吗？,2,、一切事物内部都有主要矛盾吗？,3,、着重解决了主要矛盾，次要矛盾就自然而然解决了吗？,4,、急需解决的矛盾一定主要矛盾吗？,在学校工作中，主要有三项工作任务，一是教学，二是后勤供应，三是行政管理。,思考：,（,1,）以上三个矛盾中，哪个矛盾之主要矛盾？为什么？,（,2,）学校工作能否只注重教学，忽视其他问题？为什么？,（,2,）矛盾主次方面的辩证关系原理,矛盾的,主要方面,：,是指在事物内部居于,支配,地位、起,主导,作用的矛盾方面。,矛盾的,次要方面,：是指在事物内部处,被支配,地位、,不起主导作用,的矛盾方面。,矛盾主要方面和次要方面的辩证关系,对立,：二者相互,区别,、相互,排斥,统一,：,矛盾主、次方面相互,依存,、相互依赖,矛盾主、次方面在一定条件下相互,转化,含义,矛盾的主要方面,矛盾的次要方面,主要矛盾,次要矛盾,次要矛盾,次要矛盾,矛盾的主要方面,矛盾的次要方面,事物的性质主要的是由,决定的,我国社会主义革命时期,资本主义社会,资本主义,社会主义,性,质,性,质,不同,主要,矛盾,主要,矛盾,相,同,资产,阶级,无产,阶级,主要矛盾的主要方面,资产阶级与无产,阶级之间的矛盾,资产阶级与无产,阶级之间的矛盾,主要,方面,主要,方面,注意,区别,类别,主要矛盾,矛盾主要方面,外延,相对“许多矛盾”而言，一般只有一个,“同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。,内涵,主、次矛盾指“矛盾体”，可称为“一个”或“一种”，内部又含主、次方面。,主、次方面指“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。,作用,决定事物发展进程,决定事物的性质,方法论意义,要求做工作要抓重点、抓关键抓中心，但又不忽视一般,要求看问题要把握本质和主流但又不忽视支流,实践方面,判断主要矛盾字眼，如重点、中心、关键、突破口,判断矛盾的主要方面字眼如主流、方向、大局、性质、主体、优势,联系,复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，而事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定。,原理名称,原理的主要内容,方法论,联系实际,关键词,主、次,矛,盾,关,系,主要、次要矛盾含义；两者关系：相互联系、相互影响、相互依赖；在一定条件下可以相互转化,（,复杂事物,）,要,善于抓重点，,又要统筹兼顾恰当解决次要矛盾,以,经济建设为中心；经济结构调整是关键；西部开发着重搞好基础设施建设,（办事情、解决问题,）,抓,中心，,抓关,键,主、次,方,面,关,系,矛盾主要、次要方面含义；两者的关系：对立统一，既相互排斥、相互依赖、在一定条件下相互转化,看,问题,要全面，又要分清主流和支流,评价改革开放的得失，认识党的功过，认识形势，干部队伍,评价,（看问题、认识事物）,看,本质、,分清,主流,支流,3,、弄清主次矛盾和主次方面的关系,（,3,）要坚持,两点论,和,重点论,的统一,方,法,论,要,全,面,复杂事物,既看,主要矛盾,一种矛盾,既看,主要方面,又看,次要方面,两点论,抓,重,点,复杂事物：把握,主要矛盾,每一矛盾：把握,主要方面,重点论,统,一,两点,是,有,重点,的两点,重点是,两点,中,的重点,又看,次要矛盾,看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流,要坚持两点论和重点论的统一,反对形而上学一点论和均衡论,主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。,美 国,日 本,俄 国,法 国,德 国,英 国,印 度,澳大利亚,用主次矛盾的原理分析我国外交工作,我国与尽二百个国家建立了外交关系，处理这些关系就是处理矛,盾，其中，中美关系是主要矛盾，因为美国是世界经济超级大国，,也是军事超级大国，首先解决好中美之间的矛盾，既有利于我们,争取一个有利的国际环境，又有利于我们学习美国的先进技术。,次,次,次,次,次,次,次,主,随着社会发展，互联网越来越影响着人们的生活。人们可以通过互联网获取知识，开阔视野，增长知识，购物交易等。互联网在给人们生活带来许多便利的同时，其负面效果也日益成为一个严重的社会问题，有的网吧违规违法吸引未成年人进入，有的甚至提供含有赌博、色情、庸俗等不健康的内容，影响了青少年的健康成长。,运用所学，谈谈你是如何看待互联网的。面对不健康的网络内容，我们该怎么办？,提示：,我们要运用矛盾的分析法进行分析。互联网为人们的生活、学习带来便利是矛盾的主要方面，其负面效应是矛盾的次要方面。面对不健康的网络内容，学生要学会自觉抵制它的诱惑。,A,、,眉毛胡子一把抓,B,、,拣了芝麻，丢了西瓜,C,、,十个指头按跳蚤,D,、,一个好汉三个帮,E,、,擒贼先擒王,下列作法体现或违背了什么原理或要求,不分主次、抓不住重点、中心,颠倒主次,违背了重点论,要,抓住主要矛盾,要,统筹兼顾，恰当处理主次矛盾,（,一）矛盾的含义,对立：互相排斥、互相斗争、相互区别 矛盾,统一：相互转化（,相对的、有条件的）,相互依赖,1,、矛盾的普遍性原理：,第一，矛盾存在于一切事物之中（事事有矛盾）,第二，矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终（时时有矛盾）,第三，整个世界是由矛盾构成的，没有矛盾就没有世界。,2,、矛盾普遍性原理的方法论意义：,第一，要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾。这是正确对待矛盾的前提；,第二，要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。（反对一点论）。,矛盾的普遍性原理及其方法论意义,矛盾的特殊性表现在：,第一，不同事物的矛盾有不同的特点，,这是事物间相互区别的依据；这正是世界上的事物之所以千差万别的内在原因，或者叫做根据。,第二，同一事物的矛盾在不同的发展阶段上也各有不同的特点，,这是区别事物发展的不同阶段的依据,。,第三，矛盾双方也有各自的特点，,这是在总体上、在相互联结上把握事物的依据,。,矛盾的特殊性原理及其方法论意义,方法论意义：,具体问题具体分析,矛盾的特殊性原理及其方法论意义,为什么要具体问题具体分析？,A,、因为矛盾具有特殊性。（依据）,B,、具体问题具体分析，是我们正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。,（意义）,C,、坚持具体问题具体分析，才能真正坚持从实际出发，做好工作。（意义）,D,、,具体问题具体分析是马克思主义的一人重要原则，马克思主义活的灵魂,，是我们一切实际工作中必须严格遵守的工作方法。（,地位,）,4,、如何坚持具体问题具体分析？,第一，充分发挥主观能动性，从实际出发，实事求是。,第二，分析不同事物具有的不同矛盾。,第三，分析同一矛盾在不同发展阶段上的不同特点。,第四，分析矛盾双方具有的不同特点。,第五，坚持两点论与重点论的统一。,一分为二的观点,1,、一分为二的含义：,就是对矛盾作全面的分析，既看到事物对立的一面，又看到统一的一面，既看到事物这一面，又看到事物的另一面。这种方法叫做“一分为二”，也叫“两分法”、“两点论”。（,此处的“两点论”与下面讲到的与“重点论”相统一的“两点论”是有所区别的。）,2,、一分为二观点的哲学依据：矛盾及其普遍,性原理。,3,、用一分为二观点看问题的例子：,（,1,）经济全球化是一把双刃剑；,（,2,）既要坚持“一个中心”，又要坚持“两个基本点”；,（,3,）既要依法治国，又要以德治国。,矛盾分析方法：两点论和重点论的统一,4,、矛盾主次方面关系原理,矛盾的主次方面是对立统一的关系。两者既相互排斥，又相互依存，在一定条件下，矛盾的主次方面可以相互转化。,5,、,矛盾的主要方面在力量对比上占优势。由于矛盾的主要方面在力量上超过矛盾的次要方面，在地位上支配着矛盾的次要方面，起着主导作用，所以事物的性质主要地是由主要矛盾的主要方面所规定，,复杂事物的性质主要地是由主要矛盾的主要方面所规定。,6,、矛盾主次方面关系原理的方法论：看问题,既要全面,，又要善于,分清主流与支流,。,这,就是两点论。,即认识某一矛盾时，,要看到矛盾的主次方面,这就是重点论。,即认识某一矛盾时，要着重把握,矛盾的主要方面。,（,四）辩证法与形而上学的分歧,分歧之一,分歧之二,分歧之三,根本分歧,唯物辩证法,形而上学,联系的观点,孤立的观点,发展的观点,静止的观点,全面的观点,片面的观点,是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉和根本原因,。,温度,种,蛋,37-39.5,作用于,发生,同化,异化,遗传,-,变异,经过,21,天的孵化,外部矛盾,内部矛盾,（,外因）,（内因）,内因,即事物的内部矛盾，是指,事物内部各要素之间,对立统一关系。,外因,即事物的外部矛盾，是指,一事物与它事物之间,的对立统一关系。,一、内因和外因含义,二、内因和外因在事物变化发展中的不同地位和作用,议一议,为什么,鸡蛋在一定条件下孵出的是小鸡而不是小乌龟或其他小动物？,为什么种瓜只能得瓜，不能得豆？,1,、内因是事物变化发展的根据,事物的变化发展主要是由内部矛盾引起的；内部矛盾决定了事物的性质和发展方向,为什么说：“灭六国者，六国也，非秦也”？,考考你,灭六国者，六国也，非秦也,；,族秦者，秦也，非天下也。,阿房宫赋,杜牧,过崖记,这幅漫画说明了什么哲学道理？,2,、外因是事物变化发展的条件,古风（李白）,碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。,秋花冒绿水，密叶罗青烟。,秀色粉绝世，馨香谁为传？,坐看飞霜满，凋此红芳年。,结根未得所，愿托华池边。,思考,：“古莲子,”,为什么能沉睡千年？两年后为,什么能开花？,2,、外因是事物变化发展的条件,只有具备一定的外部条件才能实现事物的发展,种瓜种豆，没有阳光、水分、肥料、温度等行不行？,2,、外因是事物变化发展的条件,只有具备一定的外部条件才能实现事物的发展,外因对于事物的变化发展能起加速或延缓的作用,赤壁,折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,2,、外因是事物变化发展的条件,只有具备一定的外部条件才能实现事物的发展,外因对于事物的变化发展能起加速或延缓的作用,外因有时甚至起非常重大的作用,3,、外因通过内因起作用,外因通过促使内部矛盾双方情况的变化而推动事物运动、变化、发展；外因不能撇开内因单独起作用。,“师傅领进门，修行靠自己”反映了什么道理？,蔡桓公讳疾忌医，为什么,神医扁鹊也无可奈何？,国家开展对,“,法轮功,”,练习者,的帮教活动，为什么还有练,习者执迷不悟，甚至自焚？,议一议,结论：,事物的发展是内因和外因共同作用的结果，二者缺一不可。,事物发展的原因,内因,含义,内部矛盾,作用,根据,表现,源泉,外因,外部矛盾,条件,加速延缓,含义,作用,表现,内因和外因辩证关系原理：,在事物的变化发展中，内因和外因同时存在，缺一不可。事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。,内因,是事物变化发展的,根据,，是,根本原因,，,外因,是事物变化发展的,条件,，是,第二位原因,，外因通过内因起作用。,“一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮”，“荷花好看也要绿叶扶持”。其哲学道理是（）,A,、,要集中力量抓主要矛盾,B,、,抓主要矛盾的同时，要注意解决好次要矛盾,C,、,看问题首先要看到矛盾的主要方面,D,、,抓主要矛盾和抓次要矛盾同样重要,单项选择题,马克思主义的一个重要原则，也是在一切实际工作中必须严格遵循的基本方法指的是（）,A,、,矛盾分析法,B,、,具体问题具体分析,C,、,一切从实际出发,D,、,辩证法,1,、“名师出高徒弟”、“强将手下无弱兵”说明了（）,A,、,外因对事物的发展起决定作用,B,、,外因必须通过内因而起作用,C,、,内因是事物变化发展的根本原因,D,、,外因对事物的发展不仅是不可缺少的，有时甚至起非常重要的作用,D,课堂练习,2,、某同学由于自身努力不够，高考落榜，到处抱怨老师、班风、校风。该同学（）,A,、,扩大了内因的作用,B,、,忽视了外因的作用,C,、,客观总结了教训,D,、,忽视了内因，夸大了外因,D,疑难问题,1,、,矛盾是事物发展的根本动力,2,、,外因对事物的变化发展起着加速作用,3,、,外因有时会对事物的发展起着决定作用,4,、,、“艰难困苦，玉汝于成”启示我们，要坚持一分为二的观点，充分发挥内因的作用，事物的发展是前进性与曲折性的统一。,5,、,没有质变就没有发展，没有发展就没有质变。,6,、,事物数量上的增减是量变引起质变的唯一形式,7,、,只要有量变，就会有质变，量变必然引起质变,8,、,、“过犹不及”启示我们要不失时机地促成飞跃,9,、,新事物是对旧事物的全盘否定,10,、,新事物代替旧事物是一个扬弃的过程,11,、,事物发展的总趋势是曲折的,12,、,只有坚持唯物辩证法，反对形而上学才能真正坚持一切从实际出发，实事求是。,13,、,坚持辩证法与坚持形而上学是统一的。,