八年级生物上册生物第二章第三节社会行为课件人教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章 动物的运动和行为,第三节 社会行为,自学指导：,通读教材，从课本画出：,1,、什么是社会行为？,2,、社会行为有何特征？,3,、群体中交流方式有哪些？,4,、什么是通讯？,5,、为什么生物与环境能成为统一的整体？,知识搜索：,你知道动物界中哪些动物是,群体生活,的？,蜜蜂,、,蚂蚁,、,猴子,、鹿、象、羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼,？,动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活的行为。,社会行为的概念：,蚁后（雌蚁）,蚁王,（雄蚁）,工蚁,兵蚁,体形最大，是专职的,“产卵机器”，,庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。,腹部较长，个体较大，专,与雌蚁交尾,，完成受精过程。,个体最小，,筑巢、喂养其他各种蚁,，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。,专司蚁穴的,保卫,，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，,护巢御敌,。,你知道牧羊人怎样放牧吗,?,只需管好头羊就可以了,羊群中的其他羊就会跟着头羊走,观看图片：,狒狒,的群体生活,1.,狒狒群体中是否有“首领”？,“首领”享有哪些特权？,2.,这幅图片说明群体生活的动物具有哪些特征？,？,首领,雌狒狒,雄狒狒,幼年狒狒,“,首领”享有的特权,：,优先享有食物和配偶；,优先选择筑巢场地；,其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。,“,首领”应尽的义务,：,负责指挥整个社群的行为，并且与其他,雄狒狒共同保卫这个群体。,1.,群体内部往往,形成一定,的组织,2.,成员之间,有明确的分工,3.,有的群体还,形成等级制度,社会行为的特征,P56,：,俗话说：“,人有人言，兽有兽语,”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗,？（思考）,动物的信息交流,动物的,动作,、,声音,和,气味,等都可以起传递,信息的作用,一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种反应，这种现象叫做,通讯,。,蚂蚁是怎样进行通讯的？,探究问题：,探究活动：,蚂蚁的通讯,你的假设是：,你的结论是：,制,制定计划：,你的假设是：,蚂蚁是靠气味进行通讯的。,你的结论是,：,蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味。,1.,蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？,还是两者都有呢？你判断的依据是什么？,蚂蚁的通讯是依靠气味，即利用嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也会用触角的触觉功能沟通。,2.,蚂蚁的通信对他们获取食物有什么意义？,没有通信，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将受到影响。,讨论,许多动物的个体之间都能进行,通讯,。,例：蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质,性外激素,。性外激素是挥发性物质，并且具有特殊气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。,提取或人工合成性外激素作诱导剂，可诱杀农业害虫。或施放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的。,动物为什么要,结群生活？,极地生活的,企鹅,，,常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对,御寒,有好处。,有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好,借助于群体的力量,。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来不及，哪里还会有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群,捕食,的好处。,集群生活,是动物长期以来形成的,对食物、敌害以及生存条件的适应。,例如,:,靠群体的力量往往,更易获得食物,和,战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。,意义：,在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于,物质流、能量流,和,信息流,的存在，生物之间的联系错综复杂，,生物,与,环境,才成为,统一的整体,。,达标自查,1.,下列昆虫中，有社群行为的是,(),。,A.,蜻蜓、蝴蝶,B.,蝗虫、蟋蟀,C.,蜜蜂、白蚁,D.,苍蝇、蚊子,2.,下列动物行为中，,(),不属于动物的“语言”。,A.,乌贼用腕足捕捉食物,B.,狗沿途撒尿,C.,蜜蜂的“,8”,字摆尾舞,D.,萤火虫发光,3.,动物的社会行为不包括（）,A.,白蚁的群体生活,B.,两性识别,C.,狒狒的等级制度,C.,蜜蜂成员间的分工合作,4.,判断题,(,正确的请打“”，错误的请打“,”),各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞,(),蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一起。,(),C,A,B,5.,鹿群的群体内，不同成员间,，共同维持,生活，它们具有一系列的,行为。,6.,用提取的或人工合成的性外激素作,，可以,。,7.,一个群体中的动物个体向其他个体,，接受信息的个体产生,，这种现象叫做通讯。,分工合作,群体,社会,发出某种信息,引诱剂,杀农业害虫,某种行为反应,