名著阅读材料题病句修改专题复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,【,钢铁是怎样炼成的,知识卡片,】,作者是双目失明、全身瘫痪的全苏联作家奥斯特洛夫斯基，他在病床上历时三年才写成这部小说。小说以保尔的生活经历为线索，展现了从,1915,到,1930,年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。,阅读感受：这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说；成功地塑造了、保尔,柯察金这一无产阶级英雄形象；小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和曰记、格言警句等，使人物形象有血有肉。小说的景物 描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。,人物形象及对应的典型情节和性格特征：,1,保尔,柯察金 当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍 不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。为理想而献身的精神、钢铁般的意 志和顽强奋斗的高贵品质。,1,、阅读下面的一段文字，回答问题。（,4,分）,“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年 华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧,这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上 最上最壮丽的事业,为人类的解放而斗争。”,这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联小说,，这是书中主人公对生命的诠释。,某校文学社团决定举办“读名著，谈感受”的一系列活动。其活动之一就是围绕上面这一小说主人公的名言召开一个题为“生命的价值”的小型研讨会。请你为主持人拟一段研讨会的开场白。（不少于,40,字）,1,、,钢铁是怎样炼成的,保尔,柯察金 开放性试题，言之有理即可。,青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，他 才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双驮痪起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天 气了。窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。“怎么，我 是和你一起熬过冬天的吗,?”,保尔用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊,ch(),地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话,?”“,跟雀儿,它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。,(1),填充选段中括号内的字。,（,2,）结合语境，说说你对画线句中“熬过”一词的理解。,（,3,）请按下面的格式，自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的其它情节，最少使用一个成语。,保尔是一个,3,、你知道,钢铁是怎样炼成的,题目的含义吗？,4,、我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？,5,、人们提出“在新时代，要作保尔还是比尔”的新命题。人们把他和比尔,盖茨相提并论的保尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基,_,中的主人公,_,，他受,_,、,_,等人物影响很大，经过 艰苦的锻炼，成为共产主义战士。这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：,_ _ _,？,2,、（,1,）诧,（,2,）艰难度过或忍受，耐苦支持；,（,3,）示例：保尔是一个意志坚定的人。他把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却决不碌碌无为，在病床上 完成了著作,暴风雨所诞生的,，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。,3,、奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争 中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”,4,、保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以 及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样。,5,、,钢铁是怎样炼成,、保尔,柯察金、朱赫来、冬妮娅 人的一生应该怎样度过。,“,同志们，只有一条出路，就是在冬天来临以前，从车站到伐木场修筑一条轻便铁路，全长超过,7,公里。而要完成这项工程，我们需要,350,个工人和两个工程师。共青团员们已经在仓库里找到了足够的铁轨和,7,个火车头。但是，那儿只有一所破房子，以前是个学校，工人们根本没有地方住。所有人员只能分批派去，两个星期轮换一次，时间长是挺不住的。阿基姆，咱们先把共青团员调上去怎么样？,”,他没有等回答，又接着说：,“,共青团要把能派的人都派去。这是一件异常艰巨的任务，但是只要跟同志们讲清楚，这是为了拯救全城和铁路，他们一定会好好干的。,”,1,、这段话用语言描写刻画了,_,的性格特征，请用简洁的语言来概括他的性格特征。,2,、简述这个人物对保尔的影响。,1,、两段语言描写体现了朱赫来遇事沉着，有主见，雷厉风行的性格特征。,2,、朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。,结果，发生了这样的事情：那留着棕黄色小胡子的押送兵走列保尔跟前的时候，保尔出其不意地向他扑过去，抓住他的枪，使劲地往地下一按。刺刀刮着石头哧哧地响着。彼得留拉匪兵没有防备这个突然的攻击，马上吓呆了，可是立刻就拚命往回夺枪。,保尔用整个身子压住枪，死也不放手。枪啪的一声响了。子弹打中石头跳到沟里去了。,朱赫来听见枪声，往旁边一躲，回过头来，看见押送兵正在狂怒地从保尔手里夺回自己的枪。他扳着枪转了个半圈，扭绞着那少年的双手。但是保尔还是紧握住不放。这时候，那个彼得留拉匪兵气昏了，猛一推，把保尔摔在地上。可是他还是不能够把抢夺回来。保尔倒在马路上，顺势也把押送兵拖着跟自己一块倒下去。这时候，无论多么大的力量也不能叫保尔放开手里的枪。,朱赫来两步就跳到他们旁边，挥起他那只铁拳朝那,J,甲兵的脸上打下去。一秒钟后，脸上挨了两下铅块一般沉重的拳击的押送兵，已经放开了躺在地上的保尔，像一条笨重的袋子似的，滚到壕沟里去了。也就是这双强有力的手臂把保尔从地上扶起来。,用一句话概括文段内容。,从文段中可以看出保尔具有怎样的性格特点,?,主要采用什么描写手法来写。,从文段的内容看，你得到什么启示,?,（二）,1,、保尔单枪匹马营救被白匪抓住的朱赫来。,2,、机智勇敢、动作,(,或行动,),描写。,3,、示例一：对待敌人必须要同心协力，要狠。示例二：人遇事必须临危不惧，机智勇敢，才能解决问题，获得成功。,保尔回过头去。,“这里有一百人交给你，”托卡列夫走到保尔跟前，对他说，“你分配他们干活，要注意，别让他们偷懒。”,保尔把活分给这些新来的人。有一个高身材、穿着皮领子的铁路制服大衣，戴着一顶暖和的羔皮帽的人，非常愤怒地转动着手上的铁锹。他对站在他身边的一个戴着海狗皮帽子、帽顶带一个小绒球的青年女子说：,“我才不铲雪呢，谁也没有权利强迫我干这个。我是一个铁路工程师，要是请我领导工作，我倒可以答应。但是铲雪的事情，决不是你我分内的事，这在章程里没有规定。这老头子违法行事，我要控告他。谁是这里的厂长？”他问他旁边的一个工人。,保尔走上前去。“公民，您为什么不干活？”,那男子用轻蔑的眼光，把保尔全身从上到下地打量了一番，反问道：“你是什么人？”,“我是工人。”,“那么，我和您没有什么话说。叫工长来，或是你们的,”,1.,文中“一个戴着海狗皮帽子、帽顶带一个小绒球的青年女子”，这个青年女子是谁？她和保尔是什么关系？这个铁路工程师又是谁，他和那个青年女子又是什么关系？,2.,保尔和青年女子的关系经历了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？,1,、冬妮娅 以前的恋人 瓦西里 他是冬妮娅的丈夫,少年保尔与林务官的女儿冬尼娅偶然相识，互相吸引。当保尔遇难时，冬尼娅热情地伸出了援助之手，两人建立了纯真的友谊与爱情。后来他们的爱情也起了变化，冬尼娅的小姐气派渐渐显露出来。她和一个铁路管理局的要员结了婚后，不理解保尔的言行。保尔清醒而痛苦地认识到两人在思想上的距离越来越大，毅然与她决裂。,保尔费了好大劲才把脚从泥里拔出来。他感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只烂靴底掉下来了。他从到这里那天起，就一直为这双破靴子吃苦头。靴子总是湿漉漉的，走起路来里面的泥浆扑哧扑哧直响。现在倒好，一只靴底干脆掉下来了，他只好光着脚板泡在刺骨的泥泞里。这只破靴子害得他活都没法干。他从烂泥里捡起破靴底，绝望地看了看。虽然他已经发誓不再骂人，但是这次却怎么也忍不住了。他拎着破靴子朝板棚走去。他在行军灶旁边坐了下来，打开沾满污泥的包脚布，把那只冻木了的脚伸到炉子跟前。,奥达尔卡正在案板上切甜菜。她是一个养路工人的妻子，在这里给厨师打下手。,她切起菜来真有功夫，不一会儿案板上便堆成了一座小山。,奥达尔卡轻蔑地瞥了保尔一眼，挖苦他说：,“你怎么啦，等饭吃哪？还早点。你这小伙子准是偷懒溜出来的。你把脚丫子伸哪儿去啦？这儿是厨房，不是澡堂子！”她训斥着保尔。,一个上了年纪的厨师走了进来。,“靴子全烂了。”保尔解释了一下他到厨房来的原因。,厨师看了看破靴子，对奥达尔卡点了点头，说：,“她男人是半个鞋匠，让他帮帮你的忙吧，没鞋穿就别想要命了。”,奥达尔卡听厨师这样说，又仔细看了看保尔，感到有点不好意思。,“我把您错当成懒虫了。”她抱歉地说。,保尔笑了笑。奥达尔卡用行家的眼光翻看着那只靴子。,“我们当家的才不补它呢,不顶事了。我家阁楼上有一只旧套鞋，我给您拿来吧，可别冻坏了脚。受这种罪，哪儿见过呀！明后天就要上大冻，那您可够受的。”奥达尔卡同情地说。她放下菜刀，走了出去。,不一会儿，她拿来一只高腰套鞋和一块亚麻布。保尔用布包好脚，烤得热乎乎的，穿上了暖和的套鞋。,通过细节描写和对话描写表现人物性格，是小说写作上的一大特点。请写出文中细节描写和对话描写的有关内容及其作用。,1,细节描写有：,_,_,。表现了保尔,_,高贵品质。,2,对话描写有：,_,_ _,_,。从这番话中可以看出保尔,_,_ _,。,（四）,1,保尔的一双“烂皮靴”吃苦耐劳,2,行军灶旁与厨师的对话 坚忍不拔的毅力。,青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他,第四次死里逃生,。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。,但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。,上面这段文字是在“生命的意义”之前的一段文字，读后答题。,1,“这是他第四次死里逃生。”如果你读过,钢铁是怎样炼成的,全书，那么你一定能说出这“四次死里逃生”的情况；如果你没有读过全书，那不妨补读一下。用扼要的语言把“四次死里逃生”说出来，并说说“四次死里逃生”的意义。,2,找出文中的景物描写句，说说它们的表达作用。,1,第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤；第三次，是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病；第四次，是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。,2,一是自然环境描写：“雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。”这些景物描写不仅点明了时令，而且象征着苏维埃春天的到来。二是社会环境描写：“这大城市以及它沸腾的生活,空气中散播着机油气味的地方。”这些描写表明保尔急着在病愈后去参加劳动，去为恢复苏维埃的经济建设贡献自己的力量。,阅读下面的几段资料，你有什么发现？写出你探究的结果。（北环中学 祝畅红提供）,（,1,）乌鸦，嘴大而直，全身羽毛黑色，国家二级保护动物。多群居在树木中或田野间，喜欢选择高达二十米以上的乔木做巢、栖息，如果树木低于二十米，乌鸦就会离去，另选高枝。主要以谷物、果实、昆虫等为食物。喜欢闪闪发亮的东西，常常收集碎玻璃渣子等。（,现代汉语词典,）,（,2,）随着改革开放，随着沈阳城急剧向四周扩展，尤其从上世纪,90,年代初开始，乌鸦们不知受了什么诱惑，夜幕下三三两两，犹如一道道黑色闪电，悄悄潜入沈阳城区，或落在古老教堂钟楼顶，或飞到老乔木上栖息，而清晨来临天还未亮，又很自觉地飞离。那时进城乌鸦数量少，又都很羞怯，人们的正常生活未受到干扰。（,江海晚报,）,（,3,）,1999,年秋天，沈阳获得联合国的人居奖，城市靓丽起来，乌鸦们似乎也要来分享这份荣耀了。如一传十，十传百，百传千一般，数以万计的乌鸦们四面八方向沈阳城聚集，不再是三三两两，而是成群结队；不再是悄悄潜入，而是鸦噪齐鸣漫天飞舞；不再是暮来晨去，而是早归晚出；不再是仅仅栖息于闹市公园，而是地盘扩大到五公里，占领了最繁华地段的天空。沈阳城里，一时漫天乌鸦，其壮景足以用“遮天盖日”来形容。（,江海晚报,）,人们破坏了乌鸦的生存环境；乌鸦的习性发生了变化；沈阳变得越来越靓丽，乌鸦喜欢闪闪发亮的东西，所以进入沈阳。,十、阅读下面的材料，说说你的发现：（花园中学 朱光琪提供）,1.,清华大学学生刘海洋于,2002,年,1,月,29,日和,2,月,23,日，两次用火碱和硫酸伤害北京动物园的,5,只熊。据这位大学生自称，是为了证实“熊的嗅觉敏感，分辨东西能力强”这句话的正确性。,2,月,24,日，刘海洋被公安局依法刑事拘留。,2.,刘海洋在中学里曾是个响当当的名字，不光成绩好、守纪律、懂礼貌，而且热心班集体的事情，学校曾号召全校学生向他学习，三千多名学生中只有他穿着打补丁的校服。,3.,刘海洋的母亲说：“他在家里什么都不会干，到大四了，裤衩、袜子都是我给他洗的。”,4.,刘海洋拥有两个书柜好几百本书，但文学类、历史类、哲学类的书一共不超过,30,本，其他都是数理化。,首先，学校教育方面：忽视了心理健康教育、环保教育；,其次，家庭教育方面：母亲不该只充当“保姆”的角色；,再次，自身精神方面：缺乏文学素养，精神空虚。,从考查的内容来看,它大多属于语言修改,即“遣词造句”方面的修改。一般来说,解答这类题目,一是注意容易写错的字；,二是通过平时的积累,正确把握有关词语的意义,正确理解和运用词语,;,三是要了解常见的语病,:,语序不当,搭配不当,前后矛盾,词语误用,成分残缺或多余,句式杂糅,表意不明,不合逻辑,从而判定句子的正误。,1,句“提高”改为“发展”。,2,句“改善”改为“提高”。,3,句“发展”改为“提高”。,4,句删去“无论不管”。,5,句“道理”改为“事实”。,6.,句；“相关的学科与一门学科”改为“一门学科与相关的学科”。,7,句“所以”改为“而”。,例,1.,下面一段文字中的画线处七处有语病，请找出来，并加以改正。,随着社会经济文化的提高,，,人民生活水平的改善,，,人们对美的要,求与认识也逐步发展,。在今天的,社会经济文化发展进程中,，,无论不管,任何一门学科,几乎都与其他学科相关联,这是毋庸置疑的道理,。靠什,么把,相关的学科与一门学科,有机地联系起来,?,创造性的,思维转换是重,要的环节,，,所以,创造性思维的培养，,又和美育不可分,，因为艺术就是,帮助人们把事物协调有机地组合在一起的。,