资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第五单元 混合运算,同级混合运算,数学二年级下册,旧知导入新课:,口算,6 9=,(),47=,(),32 8=,(),30 6=,(),填空,三()十八 ()七二十八,三 八()七九(),你认识这些符号吗?,+,同级运算,同级运算,图书阅览室里上午有,53,人,,中午走了,24,人,下午又来,了,38,人,阅览室里下午有,多少人?,二、探究新知,(一),仔细观察,收集信息,解决问题,问题:,1.,同学们做什么呢?,2.,从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊?,3.,要求,“,阅览室里下午有多少人,”,该怎样列算式?,二、探究新知,(二),反馈交流,,总结加减运算的顺序,问题:像,53,24,38,这样的算式是综合算式,能说说你是按怎样的,运算顺序进行计算的吗?,小结:在没有括号的算式里,只有加法、减法运算时,要按从左往,右的顺序计算。,53,24,38,6,7,53,24,29,29,38,6,7,综合算式,分步算式,二、探究新知,(三),学习脱式计算格式,问题:,1.,这道题先算什么?再算什么?,说明,:(在,“,53,24,”,的下面画上横线)为了清楚地看出运算的顺序,可以脱式进行计算,呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果(,29,),还没有参加计算的数照抄下来(,38,),在算式的下面再写出第二步计算的结果(,67,)。,注意:把等号上下对齐。,3.,谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊,?,53,24,38,29,38,6,7,问题:,2.,在书写时,我们应该注意什么,?,下面算式先算什么?再算什么?,25+25-10 74+6-12,6,3,2 8,6 8,激励、展示,小结:在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,,都要从左往右按顺序计算。,23,6,11,284,7283,三、巩固练习,(一),计算,问题:想一想,说一说,先算什么?再算什么?,29,18,11,9,16,4,4,3,3,与同桌说一说先算什么?再算什么?然后写出计算过程。,23+6-11 56-13+39 36+24+15,284 2796 7283,巩固练习,右边的计算对吗?如果不对请改正过来。,测评、达标,谢谢!,
展开阅读全文