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践行社会主义核心价值观,第二单元 培育家国情怀,第,4,课 增强文化自信,导言,在追逐中国梦的伟大奋斗中，弘扬什么样的价值观才能使我们的国家、民族、人民在思想和精神上更加强大？,践行,“,富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善,”,的社会主义核心价值观。,请分别从国家、社会和公民个人等三个层面说出社会主义核心价值观的基本内容。,国家层面,的价值目标：,；,社会层面,的价值取向：,；,个人层面,的价值准则：,。,社会主义核心价值观,价值目标,价值取向,价值准则,富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善,合作交流探究新知,活动一：认知核心价值观,根据课前分工，结合课前搜集整理的资料，三个学习小组分别从国家、社会和公民个人等三个层面，展示学习社会主义核心价值观的基本内容的成果。,小组展示一：,追求矢志不移的强国梦想,“,富强、民主、文明、和谐,”,分享资料,从温饱、小康到全面小康，从,“,豆选,”,到,“,同票同权,”,，从和谐的概念追求到现实社会的和谐稳定。,“,中国梦,”,是,“,国家富强、民族振兴、人民幸福,”,，是在实现,“,两个一百年,”,奋斗目标基础上的梦想。,1,“,国家富强、民族振兴、人民幸福,”,，这反映了国家层面怎样的价值目标？,2,“,富强、民主、文明、和谐,”,是我们追求的强国梦想。请任选一个方面列举我国取得的新成就。,信息一,2017,年,3,月,15,日通过的,民法总则,第一条开宗明义地宣告要,“,弘扬社会主义核心价值观,”,。,信息二,当今中国社会领域的利益纠葛、无序竞争、行为失范等问题日益凸显；物质生活逐渐丰盈，人们的权利意识水涨船高，对公平正义有新的诉求。,1.,以弘扬社会主义核心价值观为立法目的，这包含了社会层面怎样的价值取向？,2.,在,“,自由、平等、公正、法治,”,中选择一个方面，结合生活实际谈谈你的理解和感受。,3.,为什么自由、平等、公正离不开法治？,小组展示二：,坚守公平正义的共同信念,“,自由、平等、公正、法治,”,小组展示三：,培育昂扬向上的公民品格,“,爱国、敬业、诚信、友善,”,资料展示,在平凡岗位上创造非凡业绩的电焊工李万君，凭着一股不服输的钻研劲儿、韧劲儿，一次又一次地试验，取得了一批重要的核心试制数据，积极参与填补国内空白的几十种高速车、铁路客车、城铁车转向架焊接规范及操作方法，先后进行了,100,余项技术的攻关。,合作探究,我们身边有无数像李万君一样爱岗敬业的人们，请搜集他们的事迹或表现，在小组内交流分享。,小组展示三：,培育昂扬向上的公民品格,“,爱国、敬业、诚信、友善,”,活动二：认同核心价值观,信息一,2000,多年前的中国古代儒学经典,大学,曾这样论述：,“,古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。,”,这种家国情怀的情感，奠定了国人修身、齐家、治国、平天下的道德理想和行为准则。,信息二,富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这,24,个字勾绘出一个国家的价值内核、一个社会的共同理想、亿万国民的精神家园，在全社会激发起强烈的共鸣。,1.,信息一和信息二共同体现了怎样的家国情怀？,2.,请你谈谈认同和践行社会主义核心价值观的重大意义。,活动三：践行核心价值观,交流分享：,结合以上信息，谈谈怎样把核心价值观变成日常的行为准则？,信息一,人生的扣子从一开始就要扣好，要努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。,信息二,把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化，使每个人都能感知它、领悟它，内化为精神追求，外化为实际行动。贵在坚持知行合一、坚持行胜于言，在落细、落小、落实上下功夫。,要修德：加强道德修养，注重道德实践。,要明辨：善于明辨是非，善于决断选择。,要笃实：扎扎实实干事，踏踏实实做人。,要勤学：下得苦功夫，求得真学问。,核心价值观的实现，取决于每个人对它的,践行,和,执守。,分享,交流 情感,升华,学生分享,小组代表交流学习感悟。,教师寄语,社会主义核心价值观包含着浓郁的家国情怀，我们青少年需要认知核心价值观、认同核心价值观，以实际行动践行核心价值观。以天下为己任，敢于担当，把敬业、诚信和友善化为浓浓的爱国之情，将个人的贡献汇聚成推动国家、社会发展的正能量！,谢 谢,!,