2025年小学英语教师的培训心得体会3篇.docx

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小学英语教师培训心得体会（精选3篇）
小学英语教师培训心得体会范文（精选3篇）
　　当我们通过反思，对生活有了新见解时，往往会写一篇心得体会，这样可以培养人思考习惯。究竟应怎样写心得体会呢？如下是我编写整理小学英语教师培训心得体会范文（精选3篇），欢迎大家分享。

　　小学英语教师培训心得体会1　　我很荣幸自已获得了这次极其宝贵提高专业素质和业务素质机会。通过这段时间听课学习和其他老师交流，有诸多教学措施值得我在自已课堂上借鉴，同步也认识到了自已有诸多局限性，懂得了此后该努力改善地方。下面就本次培训学习简单谈谈自已心得：
　　一、校内及班级内重视英语学习环境创设
　　英语学习环境其实就是指学生眼睛看到，耳朵听到和嘴里说尽量是英语。我去学校，内部台阶上是英语单词与句子，班级门牌、走廊窗户上、黑板左上角英语格言都是英汉双语，每个教室后墙报上也都设有丰富多彩英语内容，例如某些西方节日简介等等。上下课广播指令也都是英语。英语教师在课堂上也基本是英语讲课，像一年级学生也许听懂比较少，但他们运用手势这样肢体语言让生理解，并且上下课打招呼和道别也让学生说英语。可以说校园内随时、随地、随地都能感受到英语，带动学生在校园学习中积极学习英语，形成了良好校园环境。最让我印象深刻是教室内设置英语角，内容是把新学单词或句型板书到英语角内，虽然英语课上完，学生一昂首就可看见今天所学，潜移默化中也让学生又复习了一遍，增强学生认读意识。
　　二、教具充足运用及开发
　　我注意到，他们学校老师不仅重视学校所配置学具使用，他们尚故意识地自已动手去做某些简单教具以辅助课堂教学。通过学具教具制作和使用，可以把抽象书本知识形象化、详细化，增强学生对教学内容感知，使学生在直接经验基础上学懂书本知识，重要是可以提高学生学习爱好，调动他们学习积极性，从而使教学效果更佳。
　　最终，PPT课件应用与制作。小学英语教材一大特点就是贴近生活，课文图片多。但长期下来，学生对图片已经是产生了“审美疲劳”了，因此他们在教课时就想出了某些新点子和把戏来进行教学，其中多媒体教学就是一种很好教学手段，精美课件可以吸引学生眼球，可以化静为动、化抽象为详细，能提出开放性问题，设计巧妙，同步还能激发学生更强烈参与意识，可以为学生积极学习提供开放活动环境，提高课堂效率。
　　三、课外布置朗诵任务
　　我发现他们学校学生口语水平普遍较高，绝大多数学生可以纯熟地朗诵课文，甚至可以流利地背诵课文。通过私下和老师们交流才懂得，他们尤其重视朗诵作业布置，还会时常检查学生认读状况，可以说一节课下来大部分时间全用在听音认读上，让学生读时重视模仿语音语气，培养了语感。教师安排学生分层朗诵，即先让英语小组长读给老师听，再让大部分学生分组读给组长听。当然，对于某些后进生，老师会亲自监督。与此同步，课外变换不一样奖励方式来鼓励学生坚持每天听、读、说英语及家长签字，长期坚持下来，学生认读能力和语感就会有所增强，对英语自然不再畏惧。
　　四、创设“演出情境”
　　针对“为用而学，在用中学，学了就用”.原则，并结合语言是一种交际工具，在教学中，充足调动学生学习英语积极性，培养和保持他们学习英语爱好，使学生在生活化教学场景中学习、使用语言。他们常常创设多种不一样演出情境，不仅给学生提供了演出机会，并且让学生在情境中更好练习本课知识点，将难点简易化，并且与生活相结合，孩子能记更牢固，并且能更好运用。
　　五、重视小组竞赛
　　小组竞赛可实现组内组员间合作学习，培养合作精神，组员间同舟共济，协助他人也是协助自已。他们学校分组原则多种多样有：男女生pk；按座位分组pk；然后遵照“组内异质、组间同质”原则分组pk。其中，我认为第三种分组效果最佳，这样分组形式可以形成小组间制约力和互助力，优秀学生可以协助和监督后进生，小组间差异性不大，在pk中也形成了强大竞争力。
　　课堂竞赛尽量让学生都参与。竞赛贯穿英语教学全过程，他们每节课都安排若干项竞赛内容并安排在教学过程不一样阶段进行，同步按照知识难易程度顾及高中低不一样程度学生参与，达到全班同学平衡发展目。
　　竞赛评判和记分措施固定化。课前老师在黑板上写上各组名称。执行过程为：在每节课小组pk中，由老师和全班学生共同充当裁判，回答对就会为本组得到一份，课程结束后记录宣布获胜组。这样提高了学生学习积极性。
　　综上所述，作为小学英语教师，必须具有扎实基本功及驾驭课堂能力，说起来简单做起来难。这就规定我们必须不停学习，不停提高自身素质，本次研修就了给我提供了一次不可多得机会。老师们精彩课堂，让我看到了自已局限性。在此后教学中我一定多学习，多钻研，认真备好、上好每节课，同步在课后做好反思，努力提高自身业务水平。
　　小学英语教师培训心得体会2　　作为一名教学经验尚浅小学英语教师，我很荣幸参与了小学英语教师远程教育培训。通过学习，我感到收获很大。
　　本次学习内容丰富，通过观看视频讲座，许多平时工作中疑惑迎刃而解。老师认为：学英语就是让学生通过多种方式去获取信息。在这个过程中学生要在老师潜移默化中培养语感，把学母语那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中。像我们农村老师，条件艰苦，环境不如都市，学生素质也不如都市学生，那么我们任务更重，因此我们更应当立足于自已教学阵地，为学生发明好语言学习环境，提高学生素质。同步也提高自已。通过这次远程教育培训，我深刻地体会到新课程教学应当是：“学生在老师指导下，通过自已亲自去体验、尝试，来获得知识，以学生为主体，教师尽量只起到指导作用，以培养学生能力为中心，为重点。同步我也深深认识到了自已在教学中局限性之处，通过视频学习和某些文本学习，对于教学中语言交流有了更深入认识；同步对教具展示我也在课堂上进行了实行，其效果比想象中还要好；在设计课堂上也有了一定进步。
　　通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思绪灵活了，对自已教学也有了新目和方向：首先在课堂设计上一定要力争新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充足尊重学生；再者在课堂上，教师只起一种引路作用，不可以在焦急之中替代学生去处理问题，此外教师个人修养和素质也需要不停提高，要靠不停汲取知识，学习先进经验来作保证。
　　在教学基本功新修炼这一部分学习上，目前最让我受益是“教具展示基本功基本功”这一部分。第一：在其中出示了一种案例，是黑白板应用。看似被打入“冷宫”黑白板教学，其实有着很大用处，在课堂上它却是师生交流互动、展示才华一方天地。有效运用黑板和白板可以使课堂教学有事半功倍效果！第二：学具、教具使用和开发。此前在课堂上是死板进行教学，易忽视学生学校爱好，对于某些枯燥和抽象内容，学生都不感爱好，没有学习积极性。但通过学具教具制作和使用，可以把抽象书本知识形象化、详细化，增强学生对教学内容感知，使学生在直接经验基础上学懂书本知识，重要是可以提高学生学习爱好，调动他们学习积极性，从而使教学效果更佳。其三：ppt课件应用与制作。小学英语教材一大特点就是贴近生活，课文图片多。但长期下来，学生对图片已经是产生了“审美疲劳”了，因此我们在教课时更应当想某些新点子和把戏来进行教学，而多媒体教学就是一种很好教学手段，精美课件可以吸引学生眼球，可以化静为动、化抽象为详细，能提出开放性问题，设计巧妙，同步还能激发学生更强烈参与意识，可以为学生积极学习提供开放活动环境，提高课堂效率。
　　“生活不是守株待兔遐想，不是消极自我研究，只有行动才能决定人生价值”。此后，我会在自已工作中努力尝试，不停探索，把所学到知识技能转化成自我前进内驱力，向着更高目迈出坚定步伐。使自已在教学上不停提高、不停成熟。
　　小学英语教师培训心得体会3　　通过小学英语教师培训，我学到了许多新知识和教育措施，提高了自身基本素质，开拓了眼界，为此后英语教学奠定了基矗下面我就本次培训内容谈谈自已几点体会。
　　一、学习优秀教师教学经验
　　在培训过程中，虽然有点累，不过心里有是更多感慨，其中最重要一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自已要有一桶水。”这句话说一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自已无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参与工作9年了，不过教学英语旅程今年才刚刚开始。我对于英语教学理论仅局限于懂得英语教学方略和某些新课标规定，在平时上课过程中没有注意总结反思自已教学行为，这样在教学中就感到自已进步很少。因此，后来要努力学习，尤其是要学习某些优秀教师教学经验，不停提高自已教育教学水平。
　　二、英语基础知识和基本技能有了一种质飞跃
　　作为英语一口原则英语是非常重要，因此这次基础知识专业培训对我来说，无疑是一种莫大收获，语音、听力、口语、写作对我英语水平有了一种很大增进，尤其是语音课，由本来不知怎样对发音到目前基本原则，真是大有收获，尚有写作，不学习还不懂得自已缺陷在哪里，就连怎样写原则英文题目，都错得千疮百孔，还好能及时发现局限性，因地制宜。
　　三、把培训学习所得充足运用在后来教学工作中
　　目前素质教育精神教育观念，是倡导教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深理解，也学到了许多宝贵经验，在后来教学工作中可以根据自已学生实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当教学措施，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样评价方式培养学生学习进取心，使他们获得成功体验，这是一种能引起学生学习爱好好措施，同步也可以成为一种评价手段，为学生平时学习提供竞争机会，在给他们建立期望值同步，通过胜败评比，激发他们获得成功动机，从而培养他们竞争意识和竞争能力。
　　总之，通过这几天培训学习，使我深入明确了教育教学目，我将结合教学方略，从学生实际状况出发，认真钻研符合自已学生英语教学法，运用新课程倡导“任务型”教学模式，发展学生综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言能力。重视“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不停学习新课程中理论知识，并运用到实践当中，为象山小学英语教育做一点微薄奉献。

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