美术教学计划集锦九篇.doc

【精品】美术教学计划集锦九篇

美术教学计划 篇1
　　一、教材分析：
　　我们都懂得人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性、逻辑性都很强，在以上三册造型·体现领域记录表中我们更能清晰看到各个造型系列知识点统一和提高，整个知识在循序渐进中程螺旋型上升。第六册在中年级段承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着亲密地联络。因此在把握造型·体现这一学习领域中我们更应当先跳出来思考：对于这个内容学习，学生已经懂得了什么，存在优势和局限性是什么，教师又有什么可以运用经验和要吸取教训或要避免问题；学习之后又要为背面什么知识打下基础，又需要为学生继续学习和发展延伸什么；在教学目上又该是怎样制定才能体现知识上升和递进，用哪些详细词语表述会更精确更可测；在评价方面又怎样根据学生详细状况给出切合实际真正增进学生发展评价。这样用整体解读措施来梳理教材，才能使我们课堂愈加高效，我们知识传播愈加畅通和系统。
　　二、学情分析
　　（1）、心理特点我校三年级学生年龄多在九岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、好奇心强，有自已活动小圈子。由于受外界和网络影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获。并且爱以自我为中心，情绪变化较大不够稳定，常常为某些小事互相争执互不相让。自控能力较弱，意志也较微弱，容易受外界影响。
　　（2）、思维特点三年级学生思维活跃，正处在由形象思维向一定抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象能力也由模仿性和再现性向发明性想象过渡。观测力也有所发展，可以运用分析比较措施有目观测。
　　（3）、学习特点 三年级学生压力感增大，首先教材内容多了难度增强，另首先家长、教师对学生重要科目学习规定更高更全面，对于艺术科目学习则比较放松，并且由于接触面广视野开阔及体能发展，其爱好众多如打球、网络游戏、网络聊天……同步通过两年多美术学习，学生对绘画认识有了一定提高，也逐渐掌握了一定美术体现技法，绘画作业水平普遍很好，一部分学生学习美术爱好仍然很高，但也有一部分爱好有所转移，学习态度不够端正，缺乏自信心。
　　三、教学方略：通过如下几方面引导学生达到学习目。
　　1、紧密联络学生生活，将美术延伸到生活和社会中。将美术学习最大程度与班级、其他学科、学校、生活、社会事件等联络起来，首先让学生用美术知识和措施去关注生活体现生活，另首先则让学生在生活中学习美术，认识到美术在生活中广泛作用和对生活重要性。
　　2、重视培养学生创新精神和创新能力。在整个美术学习中愈加重视培养学生创新精神和创新能力。让学生勇于质疑勇于挑战，鼓励学生多提故意义、值得探究和思考问题，对于勇于标新立异、与众不一样创新要积极肯定和保护。
　　3、加强培养学生审美能力，保护不一样审美观点和原则，尊重学生个性发展。要多让学生接触欣赏多元文化和艺术，只要会欣赏美感受美了才能更好地去发明美。此外，一直一来教学多偏向知识技法传授，而忽视学生感情交流、情感体验、价值观、审美观等，因此在本册学习中应加强对这几方面关注和贯彻。
　　4、 加强对学生学习措施指导，多指导多放手真正让学生“做中学”。从中逐渐培养学生掌握自学、分析、观测、对比、创作等基本学习措施。让学生慢慢学会思考、学会分析、学会合作、学会体现，其中最重要是让学生掌握观测措施和技巧。
　　5、重视养成教育，培养学生好习惯。没有好学习习惯和纪律再好内容也难以传授，因此本册教学在追求知识技能、过程措施学习掌握、培养价值观和各个能力同步，也要在平常教学中加强重视良好习惯养成，渗透到每节课每个活动之中，并加大其在评价原则中比重。以上是有关教学方略大初步设想和计划，在实际教学中将会根据详细状况进行调整。
美术教学计划 篇2
　　一、教材分析
　　本册教材（义务教育课程原则试验教科书湖南美术出版社五年级美术上册）分造型设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面，同步本册教材深入延续整套教材知识体系，教师在教学中应注意新旧知识衔接。详细有绘画创作、手工、欣赏。课程以形式多种多样，给学生较艺术发展空间，满足学生发明美和体现美愿望
　　二、教学总目
　　学生以个人或集体合作方式参与多种美术活动，尝试多种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述措施，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动乐趣，获得对美术学习持久爱好；
　　理解基本美术语言体现方式和措施，体现自已情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发发明精神，发展美术实践能力，形成基本美术素养，陶冶崇高审美情操，完善人格。
　　三、学生状况分析
　　五年级学生对学习美术知识和技能爱好非常高，对于美事物很有爱好，有较强感受美体现美能力。平时就有诸多学生平时就爱动手画画、动手制作，也有一定美术知识，因此教学中应保持学生对美术学习爱好，并在此基础上，予以学生合适指导，让他们接触初步美术知识同步感受到美术更大魅力。
　　四、教学措施
　　重视培养学生塑造造型体现能力。在教学中，鼓励学生运用多种工具，尝试运用多种媒材制作创作；通过看欣赏、绘画、手工等措施体现事物，激发丰富想象创作潜能。
　　重视激发培养学生创新精神和实践能力。为学生营设有利学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性学习，并刊登自已独特见解，大胆创作。
　　创设一定文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文认识，使学生树立对文化价值观，修养人文精神。
　　教学中，加强师生双边关系，确立学生主体地位，师生间建立平等良好师生关系
　　鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际联络；用美术手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同主题和共通原理。培养学生综合思维和综合探究能力。
　　重视对学生学习措施研究，引导学生以欣赏、观测、探究讨论、体现以及搜集资料等学习措施，进行自主学习与合作交流。
　　通过生动有趣教学手段，如电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对物体感受与想像能力，激发学生学习美术爱好。
　　教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生运用计算机设计制作出生动美术作品。
美术教学计划 篇3
　　一、学情分析：
　　一年级小朋友刚从幼稚园升入小学，有习惯比较差，易失去注意力等问题，从上学期教学效果看，课堂教学组织有一定难度，除了每班人数较多原因外，就是学生年龄特点影响，因此教师教学态度和教学理念起决定作用。本期将引导学生提高学习美术热情和培养学生审美情趣。
　　二、教材分析：
　　1、全册教学目规定：
　　1、知识教育要点：
　　(1)认识和运用多种平面形、常用色。
　　(2)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
　　(3)学习使用多种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成对地绘画、制作姿势与习惯。
　　(4)欣赏祖国风光和小朋友画、民间美术作品美。
　　2、能力培养要点：
　　(1)在美术活动中发展学生想象力和发明力，积极增进从无意想象过渡到故意想象 ，从再现想象过渡到发明想象。
　　(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励小朋友通过绘画体现自已情绪情感。
　　(3)提高手部运动灵活性，增进手和脑协调发展。
　　(4)提高对色彩美、形状美能力。
　　3、审美教育要点：
　　(1)培养小朋友热爱祖国、热爱家乡、热爱劳感人民感情。
　　(2)让学生感受美术活动愉悦，激发小朋友对艺术发明活动爱好。
　　2、全册重难点：
　　(一)重点：
　　1、用蜡笔或油画棒形式进行平涂作画，描绘观测、记忆、想象中动植物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣;
　　3、传授版画措施和环节，并进行一系列练习;
　　4、用撕纸拼贴措施进行简单画面制作;
　　5、欣赏大自然中动植物和中外小朋友优秀美术作品。
　　(二)难点：
　　1、在绘画训练中，规定线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富有小朋友情趣。
　　2、在工艺制作中，培养学生初步造型能力，培养按环节操作良好习惯，培养学生发散性思维和思维灵活性与敏捷性。
　　3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和发明美、鉴赏美能力。
　　三、全期提高教学质量措施与措施：
　　1、教师联络各学科课堂规定，根据美术课自身特点，明确地向学生提出对学习态度，逐渐培养学生良好学习习惯。
　　2、运用课堂教学，充足发挥教师直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习对作画措施，充足调动起学习气氛。
　　3、选择富有小朋友情趣教学内容，采用生动活泼教学形式，激发和培养学生学习美术爱好。
　　4、注意学生情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们想象能力和发明能力。
　　四、教学内容及进度安排：
　　五、教学检测与评价：
　　根据小朋友年龄特征，检测措施重要是学生在课堂上回答问题体现力，课堂示范能力，纪律观念，集体协作精神，作业完毕状况等方面，评价重要采用学生自评、互评、教师讲评，家长评价综合方式。
　　以上就是小学一年级美术教学计划 ，做生活有心人，做学习有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常有趣味事情。当人们很随意地学习东西时候，依着自已爱好学东西时候，学习就会变成一件乐事。
美术教学计划 篇4
　　一、学生状况分析
　　通过此前一年多学习，已掌握了某些简单基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈体现欲望，色彩体现力强，同步绘画作业普遍水平较高。
　　二、教学目任务：
　　1，通过有趣美术体现和欣赏活动，激发学生学习爱好。2，运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。3，培养学生空间知觉，形象记忆，发明等能力。
　　三、教学目和教学重点、教学难点：
　　目：教学中通过学生尝试不一样工具、不一样形式，看看、想想、画画、做做措施进行简单组合和装饰，体验形、色创作艺术魅力，以及设计制作活动带来乐趣。培养学生对美术素养和爱好，丰富学生视觉、触觉和审美经验，启发、诱导学生艺术发明潜力、陶冶崇高审美情操。
　　重点：理解美术语言体现方式和措施，灵活掌握对造型、色彩运用，激发学生发明精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。
　　难点：发展学生艺术感知能力和造型体现能力，培养审美情操，渗透德育。
　　四、 教学措施：
　　1)、遵照审美规律，多给学生感悟艺术作品机会，引导学生展开想象，通过比较、讨论等措施，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。
　　2)重视激发学生创新精神和培养学生实践能力，积极为学生创设有助于创新精神学习环境。
　　3)加强师生双边关系，即中是教师教，又重视学生学，确立学生主体地位。
　　4)采用多种教学措施，运用现代化教学仪器，大胆改革。
　　5)变化评价措施，采用自已评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充足肯定学生进步和发展，尊重个性差异，重视学生自我评价，激发学习爱好。
　　教学进度表：
　　第一周：始业教育
　　第二周：1 画家笔下快乐童年
　　第三周：2 我假日
　　第四周：3 游乐园
　　第五周：4 船儿出航
　　第六周：5 我们喜欢动画形象
　　第七周：6 动漫宝宝
　　第八周：7 光荣奖章
　　第九周：8 走迷宫
　　第十周：9 动物造型饼干
　　第十一周：10 做一颗大树
　　第十二周：11 泥塑恐龙
　　第十三周： 12 炫彩天空
　　第十四周：13 小鸟家
　　第十五周：14 奇特梦
　　第十六周：15 调皮堡
　　第十七周：16 剪影
　　第十八周：17 剪花边
　　第十九周：18 站立折纸动物
　　第二十周 ：19 手拉手好朋友
　　第二十一周：20 剪纸欣赏
美术教学计划 篇5
　　一、重要内容及教材重点、难点
　　重要内容
　　本册教材是以丰富多彩美术活动为主线，以由浅入深基础知识和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。重要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
　　教材重点
　　在循序渐进传授基础知识、基本技能基础上一直贯穿审美性和情意性教学规定，兼顾学生个性发展和知识技能学习两方面需要。
　　教材难点
　　强调趣味性美术学习，设计内容要贴近学生生活经验，强化学生美术学习爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化老式基础上引导学生充足体会社会进步与多元化美术发展方向。
　　二、教学目
　　从知识和能力、过程与措施、情感态度价值观三个维度谈。
　　知识和能力
　　通过欣赏和各类美术作品形与色，能用简单话语大胆体现自已感受；启发学生感受并体现生活中美好事物，从中体验生活乐趣；协助学生认识和使用常用色和点、线、面；理解基本美术语言体现方式和措施；培养学生体现自已感受或意愿能力，发展学生空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和发明能力。
　　过程与措施
　　引导学生以个人或集体合作方式参与欣赏、绘画、绘画创作等多种美术活动，尝试多种工具、材料和制作过程；以多种丰富多彩活动方式丰富学生视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性美术学习，教学内容和活动方式要充足考虑开放性、立体性，培养学生创新精神与实践能力，形成基本美术素养。
　　情感态度价值观
　　在美术活动过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久爱好；体验美术活动乐趣，获得对美术学习持久爱好；可以体现自已情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中激发发明精神，陶冶崇高审美情操，完善人格。
　　三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念详细措施
　　根据本班学生实际与个人目，抓住新课程理念一种点谈本学期详细措施（合作学习方式、学科实践活动、发明性培养、电教辅助教学、评价改革、减负手段等）
　　合作学习方式
　　倡导探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师爱好及自学水平，也有助于优良班风形成、发展；学生仍然按照上学期分好小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型体现课、游戏式活动方式课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富知识与情感体验。
　　学科实践活动（每学期2次）：
　　1、在《会走玩具》一课学习完毕后，自已设计、运用废旧物品制作一间会走玩具并进行展览。
　　2、在《校徽设计》一课中，设计课后拓展作业为：为我们自已学校设计一枚校徽。
　　发明性培养
　　培养形象思维能力，提高用美术体现自已感受能力和切近自已生活设计、制作能力。
　　采用巧妙设计提问、鼓励学生自主学习等多种措施训练学生思维灵活性、变通性和发散性，最大程度开发学生发明潜能，并重视实践能力培养，如：将自已通过《变废为宝》一课学到设计知识运用到为自已家容器“穿上花衣裳”实践过程中，使学生具有将创新观念转化为详细成果能力。
　　转变学习方式，把学习过程变成人主体性、发明性不停生成、张扬、发展、提高过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一种学生真正成为美术学习主体，让学生自已在探究中发现问题、提出问题、分析问题、发明性地处理问题，进而发展综合实践能力。
　　以多种丰富多彩活动方式丰富学生视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性美术学习，教学内容和活动方式要充足考虑开放性、立体性，培养学生创新精神与实践能力，形成基本美术素养。
　　全册教学进度
　　周次内容
　　第一周《色彩冷与暖》
　　第二周《线条动与静》
　　第三周《美术节奏》
　　第四周《变一变》《色彩对比》
　　第六周《快乐回忆》
　　第七周《登山游戏》
　　第八周“国庆”假
　　第九周《校徽设计》
　　第十周《精美邮票》
　　第十一周《做年历》
　　第十二周《星座联想》
　　第十三周《漂亮画盘》
　　第十四周《我心中未来》
　　第十五周《假如我是汽车设计师》
　　第十六周《欢聚游乐园》
　　第十七周《纸带穿编1》
　　第十八周《纸带穿编2》
　　第十九周《电脑美术》
　　以上就是最新一年—最新一年度4年级美术上册教学计划，同学们，让我们快乐学习，不停积累，努力学习，提高成绩，奋力前行吧！
美术教学计划 篇6
　　美术学科是全面推进素质教育切入点，美术是基础教育课程体系一种重要构成部分，是实行美育重要途径之一，是实行素质教育重要内容，是基础教育阶段一门必修课，也是实行素质教育手段，更是学生全面发展重要途径和内容。我们要用新教育思想观念和素质教育理论来指导素质教育，推进课程改革进程。由此我们美术组围绕学校中心工作通过酝酿、讨论特制定下列教研计划：
　　1、严格执行国家课程方案。上好美术课程，把着眼点放在提高课堂教学水平上来，努力提高课堂教学质量。
　　2、优化集体备课和个人备课模式。发明性开展教研活动，活动力争形式多样，重视和强化业务理论知识学习，根据教学中出现经典问题展开研讨，开展优秀教学设计赏析、研讨、观摩优秀教学录象等活动。
　　3、加大课堂教学改革力度，以新教改理念指导美术课堂教学，积极探索，创立课堂教学新模式。发挥骨干教师传、帮、带作用，强化年青教师业务培养和提高。计划组织好组内示范课、研究课、汇报课等活动。
　　4、积极围绕美术学科各学段确立创新、实践类教研课题，开展丰富多彩校本教研活动。加强集体备课活动组织，严格请假制度，每单周集体备课所有人员无特殊原因必须参与。并作好每次`活动纪录，材料整理。
　　5、在教学中要加强对学生学习习惯和学习措施指导，提高学生审美能力，发展学生感知能力和形象思维能力，增强学生创新精神和技术意识，增进学生个性形成和全面发展，同步，也要重视专长生培养。
　　6、加强教学管理，规范教师教学行为，严格执行教学计划，开足开好美术课，严禁无故缺课改课换课。要不停优化美术集体备课和个体备课制度，增强备课实效性。树立“以科研求突破，以特色求发展”意识，结合自已实际，找准切入点，选好突破口，创出自已教研品牌。
　　7、终身学习意识：知识经济时代是人才竞争，教育竞争。新时代规定我们要不停更新知识，逐渐提高自已业务素质与理论水平。本组教师必须掌握自制设计课件能力。上组内研究课必须使用自制课件和教学挂图。并能协助学校参与校园网站设计与使用，提高自身水平。
　　8、增进个人全方位能力素养提高：教育教学基本能力、与人合作交流能力、教育观测试验能力、教育科研能力、较强学习能力、获取和处理信息能力。
　　9、培养自身质量意识：不停搜寻外部信息，把握现代化教学发展方向，提高理论层次。鼓励“四自”活动，即——“自选内容”，“自已请人听课或送课”，“自看录像”，“自已评课”。
　　10、培养自身服务意识：重师德，讲奉献，为提高教学质量献计献策，共同参与教育教学辅导，使我校美术教育教学质量更上一层楼。协助大队辅导员搞好我校德育工作。
　　11、培养自身目意识：每一名教师每学期上出一节好课，写出一片高质量论文，两篇优秀教学设计和反思，力争在各级各类比赛中获得好成绩。
　　二、活动内容：
　　三月份：
　　1、作好开学准备工作，提前备好一周课。
　　2、制定本学期教研工作计划。
　　3、教研组坚持每周一次集体备课，两周一次教研活动。
　　4、组织参与区美术学科备课研讨会活动，认真撰写发言材料。
　　四月份
　　1、继续开展校本教研“周重点研究课”活动。
　　2、认真做好“第五批山东省美术教学能手评比”听课后学习汇报工作。
　　3、积极参与学校开展“新课程有效教学大赛月”活动。
　　五月份
　　1、集体备课，专题研讨“绘画造型”学习领域课堂教学模式。
　　2、组织徒弟汇报课。
　　六月份
　　1、组织教师参与市中区中小学美术教师画展活动。
　　2、继续开展美术艺术节成果展示活动。
　　七月份
　　1举行校园书画作品展。
　　2、搜集本学科教学优质课件、教学设计、反思、论文。
　　4、做好教研组工作总结。
美术教学计划 篇7
　　一、 教材分析
　　本学期一年级使用了新课程原则下九年义务教育湘版美术试验教材。教材根据新课程原则精神，安排了四个新学习领域。
　　“造型、体现”(即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，体现情感和思想学习领域)，
　　“设计、应用”(指运用一定物质材料和手段，围绕一定目和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力学习领域。)，
　　“欣赏、评述”(指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力学习领域。)，
　　“综合、探索”(指通过综合性美术活动，引导学生积极探索、研究、发明以及综合处理问题美术学习领域。)
　　这些课程内容新奇，版面美观，贴近学生生活，受到了小朋友们爱慕。
　　二、学情分析
　　对于美事物有爱好，有初步感受美能力 ，作画时初步培养了观测习惯，对于想象画、命题画有较大爱好，能根据自已感受大胆描绘。
　　完毕作业速度不一，部分同学习惯于带回家去完毕少数同学形象体现能力还停留在幼稚园水平。
　　三、本学期教学总规定、总目
　　1、 知识教育要点
　　(1) 感知多种随意形状。
　　(2) 认识和运用多种平面形、常用色。
　　(3) 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
　　(4) 学习使用多种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成对地绘画、制作姿势与习惯。
　　(5) 欣赏祖国风光和小朋友画、民间美术作品美。
　　2、 能力培养要点
　　(1) 在美术活动中发展学生想象力和发明力，积极增进从无意想象过渡到故意想象 ，从再现想象过渡到发明想象。
　　(2) 在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励小朋友通过绘画体现自已情绪情感。
　　(3) 提高手部运动灵活性，增进手和脑协调发展。
　　(4) 提高对色彩美、形状美能力。
　　3、 审美教育要点
　　(1) 培养小朋友热爱祖国、热爱家乡、热爱劳感人民感情。
　　(2) 让学生感受美术活动愉悦，激发小朋友对艺术发明活动爱好。
美术教学计划 篇8
　　一、教材内容特点
　　该教材变化过去以技法训练为中心教学体系，确立以审美教育为关键，绘画、工艺、欣赏并重教学新体系。着力培养小学生审美情趣。根据小学生身心特点，注意联络生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强教学内容。
　　二、在教学中应遵照教学原则
　　1 、审美性原则 美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美感受和体现，陶冶学生情操，培养学生审美情趣。
　　2 、思想性原则 教师要善于发掘教材内在思想性，在教学内容与形式中有机地融迸思想品德教育。
　　3 、量力性原则 教学内容和措施应适合小学生生理、心剪发展特点，浅显易学，循序渐进，逐渐提高学生美术素质。
　　4 、发明性原则 教学要充足发挥学生想象力，启发、鼓励学生发明性。
　　5 、实践性原则 教学应联络学生实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充足调动学生眼、手、脑协调并用。
　　6 、趣味性原则 选择富有小朋友情趣教学内容，采用生动活泼教学形式，激发和培养学生学习美术爱好。
　　7 、因材施教原则 根据学生年龄特点和每个学生个性差异，在教学中面向全体学生，同步要考虑个别超常学生与后进学生状况，采用面向集体与个别指导相结合措施。
　　三、教学过程中和学生成绩评估时应注意问题
　　1 、教学中要注意知识基础性与应用性，使学生学好常用、必要、有价值知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。
　　2 、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。
　　3 、在教学措施上不适宜过度强调严谨素描构造、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生自由想象和个性发展。
　　4 、各地应努力发明条件，配置必要美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作。
　　5 、通过教学评价，理解学生学习状况，及时总结教学经验，改善教学，·应有助于调动学生学习积极性。同步，要克服以知识技能掌握作为评价唯一原则倾向，应以小学美术教学指导纲要规定教学目为根据，对学生认知、技能、思想情感等方面作全面客观评估，使教学充足发挥育人功能。学生学习成绩考察是教学评价重要方面，平时考察应注意鼓励学生想象力和独创性发挥。美术学业成绩宜以平时为主，期末进行综合评估。
　　四、每堂课构造分析
　　1 、每课教学目一般包括认知目、技能目、思想情感目。 认知目分理解、理解和初步掌握三级。 理解 指对美术常识初步认识，能再现和再认 ; 理解 指初步懂得所学知识涵义，能作出简单阐明 ; 初步掌握 指能应用所学知识于简单审美和创作活动。 技能目分练习和初步学会两级。 练习 指在教师指导下，能完毕简单技法、能力训练 ; “初步学会”指在简单美术实践中，能初步独立地运用所学基本技能。 思想情感目分接受、初步具有两级。 接受 指对教学中所波及爱好、态度、思想品德等方面教育有认同心理倾向，并初步影响自已行为实践 ; 初步具有 ( 爱好、感受 ) 指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐渐形成较稳定爱好、态度、思想品德及观念等，并以此指导自已行为实践。
　　2 、课时安排是以必学内容为根据，教师在教学中可根据实际状况作合适调整。
　　3 、课前准备份教师和学生两个方面，提及一般为本课需要准备特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需准备。
美术教学计划 篇9
　　一、重要内容及教材重点、难点。
　　重要内容：
　　本册教材是以丰富多彩美术活动为主线，以由浅入深基础知识和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。重要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
　　教材重点：
　　在循序渐进传授基础知识、基本技能基础上一直贯穿审美性和情意性教学规定，兼顾学生个性发展和知识技能学习两方面需要。
　　教材难点：
　　强调趣味性美术学习，设计内容要贴近学生生活经验，强化学生美术学习爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化老式基础上引导学生充足体会社会进步与多元化美术发展方向。
　　二、教学目：从知识和能力、过程与措施、情感态度价值观三个维度谈。
　　知识和能力：
　　通过欣赏和各类美术作品形与色，能用简单话语大胆体现自已感受；启发学生感受并体现生活中美好事物，从中体验生活乐趣；协助学生认识和使用常用色和点、线、面；理解基本美术语言体现方式和措施；培养学生体现自已感受或意愿能力，发展学生空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和发明能力。
　　过程与措施：
　　引导学生以个人或集体合作方式参与欣赏、绘画、绘画创作等多种美术活动，尝试多种工具、材料和制作过程；以多种丰富多彩活动方式丰富学生视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性美术学习，教学内容和活动方式要充足考虑开放性、立体性，培养学生创新精神与实践能力，形成基本美术素养。
　　情感态度价值观：
　　在美术活动过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久爱好；体验美术活动乐趣，获得对美术学习持久爱好；可以体现自已情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中激发发明精神，陶冶崇高审美情操，完善人格。
　　三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念详细措施
　　根据本班学生实际与个人目，抓住新课程理念一种点谈本学期详细措施（合作学习方式、学科实践活动、发明性培养、电教辅助教学、评价改革、减负手段等）合作学习方式。
　　倡导探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师爱好及自学水平，也有助于优良班风形成、发展；学生仍然按照上学期分好小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型体现课、游戏式活动方式课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富知识与情感体验。
　　学科实践活动（每学期2次）：
　　1、在《会飞玩具》一课学习完毕后，自已设计、运用废旧物品制作一间会飞玩具并进行展览。
　　2、在《保护珍稀动物》一课中，设计课后拓展作业为：搜集资料制作一本野生动物图册。
　　发明性培养：
　　培养形象思维能力，提高用美术体现自已感受能力和切近自已生活设计、制作能力。
　　采用巧妙设计提问、鼓励学生自主学习等多种措施训练学生思维灵活性、变通性和发散性，最大程度开发学生发明潜能，并重视实践能力培养，如：将自已通过《变废为宝》一课学到设计知识运用到为自已家容器“穿上花衣裳”实践过程中，使学生具有将创新观念转化为详细成果能力。
　　转变学习方式，把学习过程变成人主体性、发明性不停生成、张扬、发展、提高过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一种学生真正成为美术学习主体，让学生自已在探究中发现问题、提出问题、分析问题、发明性地处理问题，进而发展综合实践能力。
　　以多种丰富多彩活动方式丰富学生视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性美术学习，教学内容和活动方式要充足考虑开放性、立体性，培养学生创新精神与实践能力，形成基本美术素养。
【【精品】美术教学计划集锦九篇】