人教版七年级下册作文汇编技巧习题训练3.doc

人教版七年级 下册作文汇编技巧习题训练（Word版）

一、部编七年级语文下册 作文汇编
1．下面两个作文，任选其进行写作。
（一）请以“追梦路上”为题目，写一篇600字以上文章，文中不要出现真实地名、校名、人名。
（二）请以“怎样阅读名著”为题目，写一篇600字左右阐明文。
【答案】 【参照例文】
追梦路上
    曾经驻足在操场边上，痴迷地看着篮球在那群玩伴手里跳跃飞舞，活力四射，我却不能走近；曾经在月朗星稀晚上，听着室友鼾甜梦语，伴着他们幸福睡相，我辗转反侧，难以入梦。
    我梦在哪里？我很迷惘。
    父母寄予我太高期望，他们但愿儿子出类拔萃、卓然不群。我也曾有这样心志，刻苦学习、心无旁骛；修炼品行，到处用心。可是当我有一天忽然发现，我微小失误连父母都不宽容，我身边没有一种可以倾诉苦闷对象时，生活色彩便在我面前一点一点地消失了。每天同样饭菜，每天同样课堂，每天走同一条路，每天都是灰色心情。一切一切都是这样平淡无味，我体会不到生活乐趣。我是个孤单行者！
    考试后来，别同学都如释重负，狂奔到球场释放青春活力，我却一人独坐在教室，望着窗外秋意渐浓景色，不禁悲从中来。成绩怎样不愿去想，只感到满心里都是惆怅、落寞、凄凉。毫无斗志、百无聊赖，只好选择去图书馆寻寻觅觅……一本一本，包容着智慧与思想，知识与真理巨着呈目前眼前。我漫无目，一册一册地翻阅着，终于一则故事牵住了我目光：有一次一名新闻记者问大文豪萧伯纳：“萧伯纳先生，请问乐观者与消极者区别何在？”回答是富有启发性：“这很简单，假如桌上有一瓶只剩余二分之一酒，看见这瓶酒人假如快乐地大喊：‘太好了！尚有二分之一！’这就是乐观主义者；反之，假如对着这个瓶子叹息：‘糟糕，只剩余二分之一了！’那就是消极主义者。”故事看完了，我思绪翻腾，我不就是那个消极人吗？
    办完借阅手续，带着那本书走出图书馆，走在校园小路上，仿佛身旁伴着无数智者。我微笑着与迎面而过认识和不认识老师或同学招呼致意，走到操场一角，在一块草地上坐下来。夕阳将余晖慷慨地抛洒在整个校园，在这绯红天幕下，眼前是一幕又一幕朝气蓬勃画面。
    许多烦闷在那个傍晚烟消云散，我理解了父母对我期盼，也明白了我梦想和父母期望不是矛盾冲突，斗志又重新在心里点燃。我不是个孤单者，我是个追梦人，在追梦路上，我重新把乐观装进行囊，将晚霞织成信心披在肩上。
【解析】【分析】（一）是命题作文，题目前没有提醒语，这为学生在选材立意方面加大了难度，需要学生在紧张考场上可以启动自已思绪。该作文题题目难度较大。该作文题目是“追梦路上”，什么是“追梦”，什么是“路”，追梦应当是实现自已理想，路上体现过程，我们应当写自已实现梦想通过。本文适合写记叙文，或者以记叙为主文章，写议论文难度较大。由于题目是“追梦路上”，因此应当写到自已实现梦想心理体验，在文章中，应有一段心理刻画来体现。体现方式可以结合你最熟悉生活，抒发你最诚挚情感，因此所写文章中，可有一段抒情文字。
（二）也是命题作文。规定写出一篇阐明文。明确阐明文要点，①阐明对象——阅读名著。②“怎样”就是要阐明阅读名著需要用哪些措施，如：“吞”（泛读）、“啃”（精读）、“品”（悟读）。“吞”乃生吞活剥，囫囵吞枣——是充斥饥饿感发奋青春初潮标志。虽然广收博采难免盲目，进食过速导致腹胀——但这个过程毕竟是后来学富五车、满腹经纶必不可少前奏。“吞”虽为知识积累必经之途，但毕竟是读低级阶段。“啃”乃咀嚼消化，强行吸取——是志存高远人生必经头昏脑涨、寝食不安砥砺智慧夜路。咬烂磨碎骨头，获取钙质，这当然谈不上享有——但却是峥嵘人生必须付出艰苦。“啃”是在“吞”之基础上提高——这是将死知识化为活血肉过程。“品”乃焚香沐浴，如饮醍醐（比方灌输智慧，使人彻底醒悟）——是成熟聪颖心灵与星空娓娓絮语。③恰当运用阐明措施，如分类别、举例子、打比方、列数字等。④注意语言要精确严密，逻辑性强。
【点评】本题是一篇命题作文，注意如下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键一步；明确中心，选好材料：在弄清题目规定后，就要认真回忆与这个题目有关材料，哪些事是自已最熟悉，最有新意，确定好中心来选用、组织材料；列好提纲，确定详略。

2．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
（一）中文是我们祖先智慧结晶，积淀着深刻文化内涵。在生活中，到处均有它们身影。在成千上万个中文中，你最喜欢是哪一种？请以“我最喜欢一种中文”为题目，写一篇不少于600字文章。文体不限。不要出现所在学校校名或师生姓名。
（二）从《孩子最佳朋友》结尾来看，故事并没有结束。当地球狗来到安德森夫妇家后，又会发生怎样故事呢？请你发挥想象，自拟题目，以“地球狗终于到了”为开头，续写一篇不少于600字故事。
【答案】 【参照例文】
我最喜欢一种中文
    我们每天书写中文是凝聚着我们祖先智慧文字，这些字里面具有我最喜欢一种中文，那就是“爱"，由于，爱是无私，温暖，更是无穷。
    什么是爱呢？爱具有亲情之间爱，师生之间爱，朋友之间爱，男女之间爱……小时候，母亲教我认字时，常常说：“爱上面有一种像‘爪’字，下面有一种‘友’字，意思是要紧紧抓住亲朋好友手。”
    我最喜欢一种字——爱，父爱。有人说：“父爱如山”。也有人说：“父爱是我们坚强臂膀”。而我却这样想：父爱虽然座大山，也是那宽阔臂膀。父爱是充斥力量，每当我退缩时，他会伸出大手，握着我说：“不要胆怯，有父亲在”。一种手势，一种眼神，就已经成为我最佳鼓励。
    我最喜欢一种字——爱，母爱。有人说：“母爱如海”。也有人说：“母爱是伟大，是无私”。在我看来：母爱是不可缺乏，也是温暖。只要我想起她笑脸，心中力量就会增多，心中障碍也会被这淡淡一笑慢慢稀释。因此母亲是太阳，让我在最美环境中快乐成长。
    我最喜欢一种字——爱，博爱。我相信在四川汶川大地震时，在哪个最脆弱时刻，我们用“一方有难，八方支援”态度，用对我们同胞关爱重新温暖了我们家园，我们祖国。一种小小存钱盒也好，还是几句贴心祝福话也好。在把这个爱献给汶川同步，也献给了更多受着同样磨难人。小小力量，换来大大爱心，那一次我深刻地感受到了博爱。
    爱，在这个世界上是最具魔力一种字，爱能让世界上人变得温馨，在这个世上，充斥着爱是多么美好一件事！
    一撇，加上三点，一种宝盖头，再加上一种友好友字，这是一种什么字？是我最喜欢一种字——爱。“只要人人献出一点爱，世界将变成美好人间”。我多但愿这个世界充斥爱！
【解析】【分析】（一）这是一篇命题作文，题目是“我最喜欢一种中文”。本题作文要选择一种详细中文，围绕着字音、字形、字义或者字背后故事，展开丰富想象来体现自已认知或理解。作文时要交代清晰喜欢理由、原因或来历，字里行间透露出自已对某个中文喜欢情感。因此，这篇作文要掌握三个写作要领：一是在音、意、形基础上进行想象能力；阐释并阐明喜欢原因，并自然体现感情能力；三是按照简要简介某个文字及其意义，详述喜欢原因，结尾自然点题环节来写作能力。选择自已最有感触一种中文，叙写自已喜欢缘由，体现健康思想作文。
（二）这是一篇文章叙写，《孩子最佳朋友》一文叙写了吉米与机器狗“罗伯特”亲密关系及深厚友谊，使得吉米不乐意接纳安德森夫妇从地球上给他带来“真狗”。当“真狗”来了之后会出现怎样状况，可以展开合理想象，叙写吉米与“罗伯特”及真狗之间发生故事。故事内容要合理，情节要连贯，来体现一种明确中心作文即可。
【点评】（1）本题考察学生命题作文写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要处理三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样题目，都要咬文嚼字，仔细揣摩，找出题目关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目规定、重点和范围，确定文章中心。确定好文章中心之后，就需要围绕中心选用最能体现中心材料。确定中心，选好材料后来，就需要列出一种简要提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
（2）这是一篇材料作文。提炼中心法，是写材料作文最为常见且最为稳妥审题立意措施。写材料作文时，假如能精确地提炼出材料中心，并以其作为文章主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。因此，写材料作文时应尽量采用这种措施来立意。分析这则材料。

3．阅读下面文字，根据规定作文。
    生命如花，离不开雨露滋润。无论是漂亮自然风光，经典艺术形象，神奇科学世界；还是刻骨铭心故事，激感人心场面，怦然心动瞬间；甚或是生活中一次倾心交谈，一句深情叮嘱，一种鼓励眼神……点点滴滴，都如同清纯甘露，滋润心田。什么是滋养你心灵甘露呢？
请以“我心灵甘露”为题目，写一篇文章。
规定：①内容详细，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③字数不少于600字；④文中请回避与你有关人名、校名、地名。
【答案】 【参照例文】
我心灵甘露
    那一年初夏，我和同学正漫步在人行道边，正沉浸在街头玉兰花醉香和手中冰激凌甜味中，却被一场突出其来车祸击碎了我青春年少时期所有梦想。来不及反应，推开同学霎那间，我也被车撞飞了很远，双腿粉碎性骨折，头部受重创。医生诊断是终身残疾，站起来几率非常小。由于右腿粉碎性差2公分就到膝盖。
    当我醒来时候，已经是27天之后了。第一眼看到除了围在我床边至亲外，那一天散步三个同学都在，尚有其他诸多诸多人们。在医院住院日子里，他们风雨无阻，每天来陪伴我，带来了诸多文摘和好书，尚有诸多音乐，零食。爱陪伴，365天如一日，从未间断过。
    每天清晨，当我醒来时候，都能看到那一双双关切眼神。由于爱，滋养了我心灵，给了我勇气去面对撕心裂肺疼痛，每次做牵引拉筋时都痛到无法呼吸，哭完之后，总会有人给我讲笑话，转移我注意力。
    尤其是被我推开那个同学，默默无闻地照顾了我很久，无微不至关怀和体贴，让我感受了深深发自内心感谢。或许不推开她，我也同样受到创伤。可是她却承担了心灵压力，要来安慰和关怀我。这一份情感令我十分感动。愈加坚定了我做是对，在青春年少时期种下了一颗甘心情愿为他人付出种子。尚有此外两个同学，每天上午都在上课之前先来我病房，看完我再走，下午上完课再来，一直陪我到晚上休息时间。
    在生命中最困难时刻，由于有爱陪伴，因此我战胜了不也许，在医生全力治疗和亲人精心护理下，经历了坐轮椅、拄双拐、单拐，终于在1年半后重新站了起来，一切一切都是爱滋养。所有爱汇聚成河，仿佛甘露，洒遍我生命每一种角落，滋养了我身心和灵魂。正是这一份甘甜至醇爱露珠，洒满了我生命长河，从此让我充斥了无限力量，同步这一份满满爱也一直在浸润着我生活每一种角落，也让我学会了怎样去爱，并带着这份爱予以每一种走近我生命中人。
    感恩与爱常在，生命如花，离不开雨露滋润。爱是我心灵甘露！
【解析】【分析】这是一道命题作文试题，前面有一段提醒性词语，协助我们一下打开思绪，本题目写作难度较大。“甘露”字面意思为“甜美雨露”，因此在作文中首先要突出甜美、也可以是积极向上、催人上进，亦或成长等正能量方向内容；而“甘露”前面冠以“我心灵”则需要从对自已内心有触动方面入手，可以是事，也可以是人，最佳是来自于心灵深处记忆。题目中“甘露”可以是一种重要人物，也可以是一种拟人化详细事物，也可以是一种抽象事物或者情感，后几种思绪更容易获得高分。本文适合前半部分使用记叙体现方式，文章最终以议论收尾，照应标题，夹叙夹议也可。文章写他人对“我”影响时，应以细节描写为主，尤其是动作描写和心理描写，牢记不要大篇议论抒情。可采用以小见大写作手法，从一种相对较小事件中体现他人对“我”影响。
【点评】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样题目，都要咬文嚼字，仔细揣摩，找出题目关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目规定、重点和范围，确定文章中心。确定好文章中心之后，就需要围绕中心选用最能体现中心材料。确定中心，选好材料后来，就需要列出一种简要提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。

4．作文
    生活中我们会遇到多种各样人，有让你尊敬，有让你佩服，有让你感动，有让你叹息……
请以《这样人让我                       》为题，写一篇不少于600字作文。
规定：①将题目补充完整；②内容详细，有真情实感；③文中不得出现真实姓名、校名、地名。
【答案】 【参照例文】
这样人让我感动
    在玉树大地震时，发生了许许多多可歌可泣事。其中，有一位名叫黄福荣中年人奋不顾沈，急救孤儿事迹令我热泪盈眶。
    他是一名义工，常常开着货车，长途跋涉，给玉树一所孤儿院，送去平常用品，也送去一片爱心。他收入虽然不多，不过他仍笑着面对生活，把自已生命和心血都倾注在孩子们心上，他把孩子们当作自已孩子，自已亲人。
    那一天，阿福照例开着货车去孤儿院送货。7点49分，一场突如其来大地震袭击而来。山崩地裂，房屋倒塌，地面在痛苦呻吟，空气仿佛凝固了，乌云满天，大地像一头咆哮狮子，势不可挡。阿福愣住了，不过他很快又回过神来，他脑子里出现出三个字：地震了!”这时，他没有恐慌，也没有逃避，而是冲向废墟。由于他看见孤儿院里尚有三名老师，尚有三个孩子，没有逃出来，怎么办?阿福毫不踌躇，奋不顾身回身去救济他们。当阿福来到他们面前时“轰一声，余震又来了，阿福连忙把他们一推，孩子和老师得救了。一块巨大瓦砾砸下来，堵住了唯一逃生通道。阿福被压在废墟中。三个小时后，救援人员挖开了那个孤儿院，并找到了阿福。阿福身受重伤，他从废墟里探出头，吃力地问道：“孩子们，都……都救出来了……吗?”他用尽最终一口力气问了这个埋藏在心里三个小时问题。得知孩子们安然无恙，他安详地闭上了眼睛，去了漂亮天堂。他亲人懂得这个消息后，每天以泪洗面，他们为阿福骄傲，为阿福自豪。由于阿福以自已行动，实践出了生前愿望，把自已毕生奉献给了人民。他们写了永远也寄不出去一封信给阿福。
    是呀，阿福很平凡，但他是光荣，值得大家钦佩和学习。他先进事迹感动了我们，让我们眼眶一次一次地湿润了。
【解析】【分析】试题分析：作文标题“这样人让我                ”。半命题作文，关键是填好关键性词语，有什么样生活，对什么样生活熟悉就填什么。我们人生收获了诸多诸多感情、经历、感悟、经验、教训等。要写自已收获最大一种方面，不能面面俱到。只有写自已人生，才能写出真情实感。只有写身边人，身边事，才能有生活，有东西可写。如可填“感动”“敬佩”“难忘”“信任”“温暖”“振奋”“快乐”等。当然也可以填“无语”“无奈”“叹息”“伤心”“失望”等。这道作文题尚有一种关键性短语，即“这样人”，要把“这样人”确定好。
【点评】本题考察半命题作文写作能力。半命题作文时命题人知给出题目一部分，既有考生按照规定把题目补充完整，然后在进行写作，他兼顾限制性和灵活性特点，半命题作文比较突出地考察了考生审题构思及语言体现等方面能力。写好半命题作文，关键在于补题。补题要充足调动生活积累，考虑自我写作专长。嚼字，仔细揣摩，找出题目关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目规定，确定好文章中心之后，就需要围绕中心选用最能体现中心材料，确定中心，选好材料后来，就需要列出一种提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么

5．按下面题目和规定作文。
作文①题目：我偶像
作文②根据下面提醒，将文题补充完整后作文。
成长中我们总是充斥着奇思妙想，我好想“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自已小天地”、“快快长大”、“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”……
请以《我好想________》为题写一篇作文。
规定：①要自由、有创意地体现真情实感。不少于600字。②文中出现校名、人名、请用“××”替代。
【答案】 【参照例文】
我偶像
    从小，我们就有自已心目中偶像，当然每个人偶像都不一样，有人喜欢帅气，有人喜欢明星家庭背景。我喜欢明星，我也不敢肯定大家对他都理解，但大家一定懂得他称号——“亚洲舞王”。
    小课时，开始关注他，慢慢开始喜欢他。先开始喜欢他是由于他长得很帅，可以用无懈可击来形容；但慢慢，喜欢他歌，喜欢她舞蹈，喜欢他孝顺母亲样子。他背后有多少流言蜚语，他忍受了……在我感觉学习很累时候，他说过一句使我很震惊话：坚持比努力更可怕。真，没尝试人不理解，尝试过人，不敢再试第二次。
    上了初中后，许多人不喜欢他，在背后说他，但我坚信每个明星成功均有汗水。都要努力。也是他让我懂得怎样孝顺父母。他写书《逻辑课》感人肺腑，看完荡气回肠。这本书里可以看出他是多么爱自已妈妈，他把妈妈教育他一点一滴都记载在书里，让我们懂得父母对我们爱，这样数年来坚信。
    喜欢他是由于他独一无二，没有人可以与他相提并论。自从他进入演艺圈，他就是全能艺人，第一部电视剧《梁山伯与祝英台》饰演梁山伯，后来我们又可以在众多电视剧中看到他，《篮球火》里元大鹰是我们深深地把它记住。演电视同步他也主持，也发行专辑，也跳舞，第一张专辑里舞就让大多数人肯定他就是“亚洲新舞王”，这样数年过去了，没有人替代这个位置，他是无人能敌。
    独一无二他在后来一定还会再创佳绩，引领亚洲。他就是“亚洲舞王”——罗志祥，记住这个名字。
【解析】【分析】作文①这是一篇命题作文，没有任何提醒，分析题目中“偶像”一词我们可以懂得一般应为人物，这个人物可以是一种人，也可以是一群人。可以是身边人，如亲人朋友同学等，也可以是名人，如科学家、歌星、影星等。还可以是文字作品中人物，如保尔等。此外打开思绪，“偶像”也可以是事物，如牛、狗等。但他（它）或他们（它们）身上都应当有值得我们学习，令我们钦佩地方。这样审题之后，文章内容就不难完毕了。我们在叙事中可以写出崇拜原因，崇拜体现，崇拜给自已带来影响等。
作文②这是一篇半命题作文，有一定开放性，也有一定限制性。审题是应对理解“好想”，在此基础上，补全题目。例如“我好想有个温馨家”“我好想快点长大”“我好想有自已小天地”。写作时要注意写有“我”之文，将生活中点点滴滴感悟从我自我理解角度抒写出来，要抒发自已真情实感。叙事要清晰，融情于事。通过题目“我好想——”可以看出，这个题目适合写抒情性记叙文。写作时要注意把“我”为何想、怎样想等问题论述清晰。在论述过程中融合自已感情，做到融情于事，这样很容易写出感染人、打感人好作文。
【点评】①【点评】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样题目，都要咬文嚼字，仔细揣摩，找出题目关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目规定、重点和范围，确定文章中心。确定好文章中心之后，就需要围绕中心选用最能体现中心材料。确定中心，选好材料后来，就需要列出一种简要提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
②【点评】这是一篇半命题作文，该题目简洁新奇，没有审题障碍，我们写作思绪应在题目中寻找，这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上重视开放，在内容上贴近生活。同步，我们可以选用自已最熟悉、最有话可说内容来写。

6．阅读下面文字，按规定作文。
    每个人均有自已享有时光，有人喜欢在清晨时分奔跑于山林湖岸，有人喜欢在午后阳光里静品闲书，有人喜欢在夜深时凝望星空遐思迩想……你美好时光是什么呢？
请以“我美好时光”为题，写一篇文章。
规定：①除诗歌和戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实姓名和校名；③不少于500字。
【答案】 【参照例文】
我美好时光
    坐在考场中，提笔写字间，时光也仿佛慢了下来，静静沉淀．
    回忆起中考前急促时光，我愈加爱惜这慢下来时光，犹记得，天刚亮，我便火急火燎地起床，简单收拾后便急冲冲地赶回学校．早起鸟儿声声催促着，我又投入紧张学习生活中．老师在三尺讲台上唾沫横飞，一刻也不容停歇，一不留神间便已在讲下一种知识点了．不知不觉中，硝烟味儿在教室里弥漫开来．教学 进度在一步步加紧，心跳更是在一声声敲响．急促时光压得我喘不过气来，愈加渴望慢下来时光．
    只有经历过快节奏紧张生活，才懂得慢下来时光弥足珍贵．轻啜一口香茗，在静谧夜晚一种人品读名家著作，时光慢下来，心也静下来．犹记得中考 前，同样是满天繁星下，我却仍在奋笔疾书，不时揉揉疲惫眼睛，打个哈欠，在桌旁堆积如山作业催促下，无奈低头，继续奋斗．那时我无比渴望时光可以慢下来．
    人虽在考场，心却已高飞．多想远离都市喧嚣，远离紧张急促学习生活，去享有慢下来时光，投入大自然怀抱．通过几种月忙碌而又刻苦学习，我相信努力总有收获，苦尽甘来，尽情享有慢下来时光．
    小雨淅淅沥沥，在慢下来时光里，倾听这古老美妙音韵，我沉浸其中，我懂得，迎着晨曦上学顶着繁星回家日子将告一段落，在考场上笔光尺影、胶带 纷飞日子立即就要过去．蝴蝶不经历蜕变痛苦，就没有翩翩起舞倩影；流星不划破天际，就不会有灿烂光辉．急促时光已悄然拜别，如今我正徜徉在慢 下来时光里．
    渴望在大自然怀抱里，在慢下来时光里悠闲生活．看洁白宣纸上慢慢晕散开来丹青色，听岁月流水洗涤心灵，感受轻柔泉水从指间轻轻流远．在慢下来时光里，尽情享有生活美好、心灵静谧．
    难忘那段慢下来时光，我美好时光，真美!
【解析】【分析】这是一篇命题作文，题目有两个关键词“我”“美好时光”，“我”指明了写作主体是写“我”而不是他人。“美好时光”虽然艰苦，但收获很大也是好时光。选择怎样好时光决定着作品深度，至少这个好时光应当是积极向上，不能流于肤浅，不能低俗化。“美好时光”肯定会引出对应心理变化，因此文章中一定要有大段心理刻画，当然其他细节描写方式也可以酌情使用。无论是展现怎样美好时光，最终目都应归结在情感抒发，即借助于事件承载来体现自已对生活某种感悟和体验，这就需要在结尾处，巧用议论或抒情，对所选事件进行深化或升华。若能用一两句富含哲理语言来表述这种感受或体验，则更能增长作品底蕴。
【点评】本题是一篇命题作文，注意如下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键一步；明确中心，选好材料：在弄清题目规定后，就要认真回忆与这个题目有关材料，哪些事是自已最熟悉，最有新意，确定好中心来选用、组织材料；列好提纲，确定详略。

7．你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于体现；或是“大管家”，热心集体事务；或许尚有体育健将、乐器高手、智力超人……以“晒晒我们班牛人”为题，写一篇作文。不少于500字。
提醒：可以只写一位“牛人”，选用最能体现其“牛”材料，突出其特点；假如这个人诸多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。也可以写几位“牛人”，每人只写一件事，但要突出他们各自不一样特点。语言可以诙谐、风趣某些，甚至带点儿调侃味道，这样会增长文章趣味性。
【答案】 【参照例文】
晒晒我们班牛人
     “这道题辅助线应当这样做……”听，准保是我们数学课代表又在“民间”替广大人民群众解除“疑难杂症”了。“数表啊，这道题可咋整啊……”“立即就来！”瞧瞧，我们数学课代表多受欢迎啊，这一每天，可真够忙。没措施，谁让人家是学霸呢。
    告诉大家个等式吧：数学课代表=一只活宝=一只自以为自已很可爱屈永刚。没错，这就是我们数学课代表“属性”。别以为学霸就是戴着一副镜片厚出了一定境界眼睛，呆若木鸡，成天窝在书堆里，运动什么就更不用提了那种奇葩。不不不，我们永刚刚不是哩，他啊，第一，没戴眼镜，身材高高瘦瘦，力气却不小，一双眼睛黑而亮，鼻子小而高挺，薄薄嘴唇能说会道数学难题，英语语法，语文自然不差。第二，他十分机灵，反应用敏捷过头来形容都不夸张。最终，他是个不扎不扣大活宝。
    记得初一刚开学，老师问免学费同学均有谁，这时他和赵晨鑫站了起来，我第一反应就是：这个男生好腼腆，性格很内向。在之后课堂上他也不常常发言，不过考试却总是靠近满分，他也不偏科，就连最不擅长政治历史他都九十多分，蝉联了班级第一好多次，就算偶尔第一次被抢，他也会在下一次考试中夺回去，他成绩很稳定，他对自已规定高也不骄傲，就算是天才也需要努力，他也一定在奋斗着，这只学霸，很牛。
    他反应能力也不容小觑，像上课回答问题，老师叫他，他总是能思绪清晰说出答案，同学之间玩脑筋急转弯时候他也总是说得最快，给大家出题也总是最奇葩。开个玩笑什么他也理解得最快，并且能一句话噎死你，就是这样牛呀！
    说起他性格这件事，我就要来揭揭他“真面目”了。就连老师都说他是“林黛玉”，可是呢，并没有，他表面一副小绵羊样子，其实是只“大灰狼”。想想之前我还说他腼腆，内向，简直是被外象所困惑了，他内心简直是个大逗比，常常一句话就逗得我们笑得肚子疼，并且老师说他吃饭连面都搅不动，可实际上，他力气尤其大，搬个什么东西毫不费力，他上课回答问题声音小，可是下课在班里玩最嗨，叫得最欢，哦，天呐，这就是传说中反差吧，什么内向，腼腆全是假象，真面目在这里啊。这才是真正永刚啊！不管怎么说，那都是屈永刚，这个活宝很牛。
    这就是我们班牛人——屈永刚。
【解析】【分析】作为标题“晒晒我们班牛人”。“牛人”由于很厉害，因此给人感觉牛气冲天，牛在常见动物或者家禽里面体积较大，并且力量较大，脾气较倔，在人们常见动物中地位较权威，它能和山林猛兽抗衡，在人们心里地位较高，因此常见形容词以牛来做比方。对应单词：牛脾气，初生牛犊不怕虎，蛮牛等。“我们班牛人”即指我们班不一般人。1、可以集中写一位“牛人”，用几件事体现他突出某一点；也可以写几位“牛人”，每位“牛人”只写一件事。2、写作时要分清材料主次。假如是写一种人，最能突出他“牛”材料就要写细，其他交待性材料则可以简略些。假如是写几种人，就可以选择体现尤其突出一两位进行详写，其他点到为止。 总之要注意详略得当。详写要突出中心，略写不影响内容完整性。
【点评】本题考察考生写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键信息，确定文章立意，同步也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材搜集，要按照题干规定进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自已那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，体现上合理运用抒情、议论等体现方式，使文章主旨得以升华。同步考生在平时要加强写作训练，做到应试时可以迅速构思，动笔。

8．阅读下面文字，按规定作文。
    俗话说，“身在福中不知福”这句话有些道理，首先是说人们每天都生活在幸福之中，反而对幸福熟视无睹；另首先也阐明幸福其实是很简单，很平凡，甚至不被人注意。我们想一想，幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……一其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴生活中，在我们成长道路上每一种脚印里。
请以“这就是幸福”为题目写一篇作文。
规定：①文体不限（除诗歌外）；②字数不少于500；③抒写真情实感，标点符号运用力争对、规范；④为考试公平起见，文中不能出现真实校名、人名。
【答案】 【参照例文】
这就是幸福
    一阵清风，一场细雨，可以体验幸福；一壶清水，一杯淡茶，可以品味幸福；一种微笑，一句叮嘱，可以领悟幸福。幸福，其实很简单。
    看着你那轻轻地微笑，这就是幸福。
    伴随年龄增长，心理成熟，我不停地在想：幸福是什么？当我走到木棉下，看到那一朵朵花，让我想起了你那笑容，才发现，看着你微笑就是幸福。“爸，这里究竟有无鱼啊？钓了大半天，连鱼影都没有，天气又热死了，我回去了，不钓了。”我不耐烦地说。烈日下，我看到了你那汗流满面脸微微地笑，你说：“耐心点，像你那样急躁脾气怎么会钓到鱼？虽然钓不到又怎样？能静静地坐在阳光底下，青山绿水围绕着，多美啊！多幸福啊！”第一次，看到你如此快乐地笑，深深地融入我脑海中。目前才明白，有时不需要得到什么，只要看到你微笑，这就是幸福。
    你那句不经意叮嘱，这就是幸福。
    树上知了知知地叫，在剧烈阳光照射下，小草无奈地弯下了腰。“衣服拿了吗？生活用品放好了没有？有无再检查一下？”“爸，我已经收拾好了，不用紧张，我都这样大了，早就放好一切了。”你还是不放心，把所有东西再检查一次，保证无误才让我走。当我走出门口时，我看到了你那嘴角边微笑，你说：“让我送你上车吧。”我说：“走几步就可以搭到车了，你回去吧，我只不过上县城上学而已。”可是你还是跟上来了。当汽车开始启动，缓缓地前进时，我看到了你那瘦小身影在追逐着汽车，喊着一句话：“要好好照顾自已。”回过头来看者你那远去身影，你那一句不经意叮嘱，让我懂得这就是幸福。
    在山地里，与你一起耕作，这就是幸福。
    看着沙糖桔树上开满了花，你笑了起来，哼起了小曲。你干得愈加卖力。我说；“爸，好累啊！整个果园那么大，什么时候才能锄完草啊？”你说：“你就休息一下吧。你去比较平坦地方，我去比较陡地方锄。”我看你干得那么累，汗水浸湿了你整件衣服，不经意一看，头发也白了许多。我不甘示弱，也猛干起来。你看着我微笑着说：“不是休息吗？”我说：“我可不比老爸差。”在阳光下，有一对父女，拿着锄头，在那里有说有笑地干着活，汗水、劳累夺不走他们快乐、幸福。这就是幸福，有说有笑地与你在山间耕作。
    幸福，很简单，它不需要太多物质享有。一种微笑，一句叮嘱，虽然是面向黄土背朝天农活，也能体验出快乐、亲情，这，就是一种幸福。
【解析】【分析】作文标题“这就是幸福”。因追求生活方式和生活处境不一样，对“幸福”理解也各有千秋，写此类作文一定要立足自已现实，用你自已独特思维去发现理解生活中幸福，写出你心中幸福。可以写记叙文，记一件事，在事中感受幸福；可以写散文，写生活中平凡幸福：是出门时妈妈一声叮咛，是失败时老师期待目光，是离家千万里亲人亲切问候，是领奖台热泪，是晚归时家中柔和灯光，是饥饿时父亲温好牛奶……还可以写经历过人生幸福：小朋友时，棒棒糖甜，风筝艳，花儿香，母亲被窝是幸福；少年时，七彩幻想，知已交心，欢歌笑语是幸福；青年时，雨中漫步，摇曳生日烛光，劳累后小憩是幸福……所有这一切都应当是真实情感流露。
【点评】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样题目，都要咬文嚼字，仔细揣摩，找出题目关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目规定、重点和范围，确定文章中心。确定好文章中心之后，就需要围绕中心选用最能体现中心材料。确定中心，选好材料后来，就需要列出一种简要提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。

9．按规定作文。
    时光荏苒，岁月如梭。蓦然回首，你会发现内心中许多美好记忆不会随岁月流逝。回忆往事，我们会感受到生活美好——烂漫童年，快乐留在心里；无私母爱，温馨留在心里；奋斗艰苦，坚强留在心里；意外发现，感动留在心里……请以“                                     留在心里”为题，写一篇文章。
规定：①先将题目补充完整，然后写一篇文章。②选择你能驾驭文体抒写真情实感（诗歌除外），不少于600字。③文中不能出现真实人名、校名、地名等。④字迹工整，书写优美，卷面整洁。
【答案】 【参照例文】
温暖留在心里
    清明，如针织般细雨，打在脸上，潮潮。捧着素雅菊花，踏着泥土芬芳，来到了那个熟悉却又心寒地方。
    雨下着，就这样一直下着，好似在我头顶笼罩了一层又一层阴霾。近了，更近了。望着那大理石墓碑和照片上微笑你，我泪水如潮水般涌出眼眶。霎那间，所有有关你零碎片段，在我脑海中一种个迅速闪过。顷刻间，怀念侵袭了全身。我无力坐到地上，失声痛哭。
    那是一种女孩打耳洞，男孩染黄发年岁，刚站在这个年岁初我，以稚嫩眼光面对着这一切。很快，我融入进去了。我开始不上课去树林里睡觉，开始在手背上刻刺青。我开始学会了坏孩子们所有坏。
    当父母忍无可忍打了我一巴掌时，我愤怒瞪着他们，跑出家门，冲进了外面滂沱大雨世界里。
    不懂得跑了多久，也不懂得累。只是脸上泪水和雨水早已分不清。看到那红木色门，我还是敲了下去。你开门后，看见全身湿透我，赶忙把我拉进屋里。换上表姐衣服，你把我摁在床上，给我盖好被子。“奶奶”我叫道。“先睡会把。我给你熬了鸡汤，一会就好。”
    睡眼惺忪中，你把我叫醒。趴在桌子上喝着你熬汤，那温暖从喉咙一直流到了心底，温暖了我整颗心。我克制不住，扑到你怀里放声大哭。你给我讲了好多。
    你懂得么？那一刻我悄悄把那份温暖留在了心里，一直保留着。
    时光镜头被慢慢拉回。看着黑白相片上你笑，我无声落泪。为何？为何要离开那么早？为何不等到我可以给你温暖那一天？
    你走了，我把那份温暖留在了心里。那我想要给你那份温暖怎么办？
    温暖留在心里，永生难忘。
【解析】【分析】这是一篇半命题作文。首先认真审题，补全标题。标题横线上究竟补充什么内容，结合提醒语我们可以发现，此处应填写内心中许多美好记忆，例如：快乐、温馨、坚强、勇敢、感动、温暖、友谊等。这个美好记忆可以是某物予以，例如阳光、美景、书籍等，从这个角度立意，可以把文章写成阅读心得、游记、写景抒情类散文；这个美好记忆也可以是某人予以，从这个角度立意，则可写令自已难忘美好生活场景。“留在心底”表明你所描绘心中美好记忆应是“留在心底永生难忘”。另一方面再精心选材，确定详略。考生要选择自已亲身经历或最熟悉或最有新意材料，运用抒情把自我情感体验融入详细论述中，抒写出真情实感以引起读者共鸣。
【点评】本题考察考生写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键信息，确定文章立意，同步也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材搜集，要按照题干规定进行写作。

10．遇见，是一种十分神奇词语。古往今来，无多次遇见，带来无限美好故事。宗璞由于遇见盛开紫藤萝花，于是重新唤起对生活信心；海伦·凯勒由于遇见安妮·莎莉文老师，她生命才发明了奇迹；牛汉由于遇见人生第一本书，他那没有风趣童年才感应到了生命快乐和梦幻。
请以“遇见”为题写一篇记叙文。
规定：①不少于600字；②文中不得出现真实人名、地名、校名；③不得抄袭。
【答案】 【参照例文】
遇见
    一曲悠远宁静《姑苏行》，天籁之响，音音珠玑，我仿佛翻开了那清油灯下泛黄线装书，来到山谷江南。那里有一片漂亮河洲，河底漂浮着柔软水草。嗅着那散发了两千年蒹葭晚香，细品那愈加吟诵愈显天真民风：“溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央”吹笛，恰似吟诗，每每轻按六孔，便如沐浴久旱甘霖轻松抖去浑身疲惫与倦怠。
    十年竹笛生涯，十年辗转流连，多少次在冷漠中重拾温情，只感谢一路有你。记得幼年那个孱弱我——那与竹笛不相上下个头，那气短息弱断断续续，那细瘦得堵不住笛孔手指，可就是一种这样我，却执意地选择了竹笛，不为文人雅士丝竹之美，只因靠在墙角听老师吹奏时，我曾陶醉过。于是，在人生路上，我便有你相伴。
    记得第一次吹一首完整《小河淌水》，我手持着你，用我全心全意投入和热爱，把我情感付诸你。那一次，老师和同学们都为我鼓掌，我喜极而泣，我爱我音乐。
    后来日子，我携着你，你伴着我，就这样心照不宣、义无返顾地走了过来。在你世界里，我体会到了茂林修竹清雅丰美，体会到了“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”隆重恢宏，那是一种襟怀天下气度，那是一种天真无饰期盼，那是一种超然物外淡定，以及与音乐共舞忘我潇洒。
    期末复习时候，曾一度冷漠了你。成绩知晓后来，却第一种把喜讯告诉了你。这才发现，一路风风雨雨，早已与你不离不弃。在你包容下，我手指随心所欲地跳跃，我情感毫无保留地抒发。我捧着你，恰似与一种阔别数年老友相拥。
    雁过无痕，风吹无形，日复一日，年复一年。你跟随我，品味过春荣夏酷，见证了秋凄冬寒，永不厌倦地听我诉说，为我分担，感谢一路有你。
    如今即将中考，我仍然一直不愿离开你。时常一杯香茗，一本书，一曲《葬花吟》，便是一场异常充实晚自习。每每吹奏，便仿佛来到花冢之前，与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”任思绪飞游之后，便重新投入紧张学习，仿佛肩负着你无