2025年吕梁九年级初中语文阅读训练试题及答案.doc

吕梁九年级初中语文阅读训练试题及答案

一、现代文阅读
1．现代文阅读阅读下面文字，回答问题。
材料一：
    人工智能（AI）不仅能“读图”识别影像，还能“识字”读懂病历，理解患者病情并推荐临床诊断，精确度甚至超过医生、媲美经验丰富专家……如今，这一幕极具科幻感场景，已经迈入现实。
    据悉，目前，该AI系统功能已经十分强大。首先，可以通过人机交互获取患者或家长口述文本，包括主诉、症状、疾病史、用药史等信息，做出粗略诊断，给出也许疾病范围；另首先，还可通过医生当面问诊或互联网远程问诊，获取详细病情及鉴别诊断特征，模型据此重新运算，给出详细精确诊断。此外，假如有试验室检查或影像检查数据，AI模型还可以深入确认其诊断成果。
    以上只是一种例子。运用AI，流媒体服务平台可以向顾客推荐他要看电影，发送他也许很快就会在线下单商品，它还能帮着识别照片中人物甚至花草……人工智能市场规模日益扩大，应用面十分广泛。

人工智能市场规模及增长率                人工智能市场应用
（节选自2月13日《佯城晚报》，有删改》
（数据来自德勤分享博鳌亚洲论坛年会议题有关汇报）
材料二：
    科幻感十足AI形象，开始渐渐引起人们恐惊。其中部分恐惊，也许源于机器竟拥有与人差异不大认知。此外，对AI研究报道方式，也也许引起恐慌，譬如6月，“脸书”（Facebook）AI研究人员称有两个聊天机器人开始在对话中使用代码字。而部分新闻报道甚至描绘成，研究人员为免事态失控，匆忙终止试验。
    但1997年，IBM“深蓝”打败了国际象棋世界冠军，展示了强大计算力，其纯粹暴力破解法就被用于机器学习，在看似具有无数种招式游戏中轻松获胜。
    目前，AI不停击败人类消息，也许会给人这样一种印象：计算机在认知能力方面已堪比人类。但实际上，两者之间仍存在一条鸿沟。机器学习和自然语言专家格雷格·霍兰德告诉人们，人脑可以处理AI前所未见问题，而机器学习，只是针对特定问题而设计。
（节选自1月30日1《科技日报》，有删改）
材料三：
    目前，强人工智能领域基本上没有太大进展。它可以做那些可量化、机械反复以及具有转定范式工作，但难以洞察人类情感道德和价值判断。在比较长时间内，完全不用紧张它会威胁到人类。”
    业内人士还指出，人工智能算法应用场所，诸多跟人们生命和财产安全有关。人工智能模型基本上都是通过某些数据训练出来，两数据分布自身就带有不均衡性，由于分布不均衡数据，训练模型自身就会带来某些偏见。并且，数据在采集和使用过程中都也许导致隐私泄露。对此，法律应建立一种问责机制，一旦出现问题应当找谁去追责。
（节选自1月27日《新华日报》，有删改）
（1）材料一中两张图表能否删去，为何？
（2）分析材料一、材料二中谈到科幻感作用。
（3）阅读下面这则材料，请你用文中有关知识协助南南消除疑虑。
材料链接：
    中国第一种由AI（人工智能）选出未小说排行榜近日诞生！一到六十排名榜在《思南文学选刊》1月号上揭晓。位到榜首是陈楸帆让人工智能参与创作而共同完毕《出神状态》（原载《小说界》第4期）。选出小说有非常值得阅读一批，但AI也面无表情地选出了语言乏味、思绪简单、情节俗套等存在问题文章。
（节选自《新民晚报》）
初三文学爱好者南南：人工智能写作都这样厉害了，我那点写作水平哪有用武之地啊！
（4）请结合以上三则材料，简述人工智能兴起带给我们哪些启示？
【答案】 （1）不能；材料一运用列图表阐明措施，直观形象地阐明了人工智能市场规模日益扩大，且应用面广特点，使读者一目了然。
（2）材料一、二中谈到科幻感，体现了人们对于人工智能（AI）应用设想以及印象本是超现实、不真实，与后文内容形成对比，形象地阐明了AI系统功能已十分强大。
（3）目前，人工智能只能做那些可量化、机械反复以及有特定范式工作，不过它是难以洞悉人情感、道德和价值判断，而这正是文学创作必不可少要素，因此别紧张人工智能会比咱们写作水平更高，他只是对作家进行辅助创作，并不能作为创作主体，因此现阶段来说不会超越咱们。
（4）①我们要充足学好新技术，以便未来迎接人工智能时代到来，顺应时代时尚，让它更好地为我们医学、媒体等服务。②同步，也要对人工智能保持警惕态度，他们强大学习和与人类差不多认知必须引起我们重视，鉴于他们强大学习能力，我们要谨防AI对人类超越。③在AI使用过程中会导致隐私泄露，应尽早建立问责机制，出现问题应有人被问责。
【解析】【分析】（1）材料一中两个图标运用了列图表阐明措施。就是运用表达多种状况与注明多种数字图和表来阐明事物一种阐明措施。它是一种辅助手段，常与文字阐明配合使用。答题思绪：使读者一目了然，直观形象地阐明XXXX特点。示例：直观形象地阐明了人工智能市场规模日益扩大，且应用面广特点。据此作答。
（2）材料一中“人工智能（AI）不仅能“读图”识别影像，还能“识字”读懂病历，理解患者病情并推荐临床诊断，精确度甚至超过医生、媲美经验丰富专家……如今，这一幕极具科幻感场景，已经迈入现实。”阐明AI在医疗领域巨大作用已迈入现实；材料二中AI形象已逐渐引起人们恐惊，都阐明了AI系统功能已十分强大。据此作答。
（3）本题重要考察对材料三理解，找到证据来说服南南不用顾虑就好。示例：人工智能只可以做那些可量化、机械反复以及具有转定范式工作，但难以洞察人类情感道德和价值判断。在比较长时间内，完全不用紧张它会威胁到人类。据此作答。
（4）此题首先需要看到结合以上三则材料，那么必须全面看问题。对事物见解应有两面，积极与消极都需要看到，这恰好大体对应了材料一与材料二，而材料三则从法律层面提出规定，可以采用。结合材料理解作答即可。
故答案为：⑴不能；材料一运用列图表阐明措施，直观形象地阐明了人工智能市场规模日益扩大，且应用面广特点，使读者一目了然。
⑵材料一、二中谈到科幻感，体现了人们对于人工智能（AI）应用设想以及印象本是超现实、不真实，与后文内容形成对比，形象地阐明了AI系统功能已十分强大。
⑶目前，人工智能只能做那些可量化、机械反复以及有特定范式工作，不过它是难以洞悉人情感、道德和价值判断，而这正是文学创作必不可少要素，因此别紧张人工智能会比咱们写作水平更高，他只是对作家进行辅助创作，并不能作为创作主体，因此现阶段来说不会超越咱们。
⑷①我们要充足学好新技术，以便未来迎接人工智能时代到来，顺应时代时尚，让它更好地为我们医学、媒体等服务。②同步，也要对人工智能保持警惕态度，他们强大学习和与人类差不多认知必须引起我们重视，鉴于他们强大学习能力，我们要谨防AI对人类超越。③在AI使用过程中会导致隐私泄露，应尽早建立问责机制，出现问题应有人被问责。
【点评】⑴本题考察阐明文阐明措施及其作用辨析能力。考生要注意阐明文知识积累及其知识迁移，要掌握此类题型答题模式，在详细作答时要结合文章或语段进行分析回答。
⑵本题考察考生对文章内容理解和分析。考生要 结合题干规定，确定答题范围，熟读材料，提取关键信息进行分析概括。
⑶本题考察对文章内容理解。考生要结合材料，联络文章内容，找准回答要点，在文章中找寻答案。
⑷做该题要结合文章内容，从文本中找到答案。考生要理解有关内容，不能脱离文本作答。

2．现代文阅读阅读下面文段，回答问题。
有关“梦想”主题阅读
（“梦想”调查）
    年少时，每个人均有自已梦想，或多或少或大或小。长大后，有人仍在坚持，但尚有许多人，或满足于现实安稳，或受限于现实平庸。新一年又来了，你小时候梦想还在吗？中国青年报社调查中心在春节期间进行了一项调查。
    儿时梦想都是有关什么？调查显示，49.9%受访者是想从事某职业，36.8%受访者是想赚诸多钱，23.2%受访者是有关实现某个目，11.7%受访者想环游世界。
    有多少人实现了儿时梦想？调查中，75.8%受访者表达并未实现。至于没有实现梦想原因，47.1%受访者表达是生活现实所致，18.4%受访者坦言自已没有毅力和决心，18.2%受访者表达梦想自身太幼稚，尚有人表达是父母家人阻拦。有21.6%受访者表达还在努力中。
    调查显示，46.5%受访者表达仍会为儿时梦想努力，40.8%受访者表达不会，要实现梦想，47.7%受访者认为最重要是热爱和坚持，31.3%受访者认为脚踏实地行动最重要，14.6%受访者表达应当多积累、少空谈，13.8%受访者表达要有同道中人。
    调查中，83.1%受访者表达，不能等后来有空了再去实现梦想，追梦要趁早。
    总来说，55.5%受访者认为自已新一年会更好，6.2%受访者认为会更精，19.1%受访者觉得不会有变化。
（选自《济宁晚报》）
（培育梦想）
    施一公，中国著名构造生物学家，是中国科学院、美国艺术与科学学院、美国国家科学院“三合一院士”。他在世界上第一次解析了“剪接体”构造，成为最震动世界突破之一；在克制肿瘤因子和治疗老年痴呆症药物研究方面，也具有让世界震惊研究成果。
    不过，他当年生物学成绩非常不好，遗传学和细胞学试验与课程，在班上都是中下等成绩。当他1989年从清华大学本科毕业时，他兴奋点是从政和经商，而对学术并无爱好。由于听了清华大学一位老师说一句话：“这个世界发展中，二分之一以上学术问题来自对人类关注，叫做生命科学。大生命学科在二十一世纪是最大学科。”于是，就是这个对专业一无爱好、二无专长人，告诉自已一定要培养起对生命科学爱好，一定要把生命科学研究作为自已梦想！就这样，他走上了生命科研之路，并摘取了生物科学巅峰“皇冠”。
    有同学问他怎样处理“理想与现实挣扎、梦想和世俗不可调和”这一矛盾时，他说，“这其实是个大问题，波及到目前普遍存在科研浮躁心态”。在这个娱乐至死年代，他清醒地告诫那些有志于科研学生：让价值观回归理性，不再用金钱作为衡量成功唯一指标。
    施一公强调：要不停去追问自已，与否真正在为人类社会发明价值？科学报国，才是科学家最大荣耀！他说：目前学生受物质主义冲击太厉害，我想通过自已努力，让学生们觉得，做科研很酷，而不是盈利很酷。要“为天地立良心，为万世开太平”而选择、培育我们梦想。
（选自《科技日报》，有删改）
（让梦想飞）
    ①我们有时羡慕那某些生下来就落地首都孩子们，他们在没有“贵族”国度里，就是国民中“贵族”；有时羡慕那某些将门虎子与大家闺秀，在起点上他们就赢了草根一族。羡慕是那些优越生存条件，例如他们从小就能接受到一流教育，他们有尽情挥霍不尽财富。
    ②缺乏优越条件，是不是就人生沉重，梦想遥远？
    ③伦敦开始也是村庄，就像贵族起点也有草莽，把村庄作为起点，把从发明条件作为开始，才是我们人人都具有条件。有条件是个好命运，没条件就是个好机会。这个机会就是发明，就像历史上犹太民族，在丧失了生存家园、遭受了灭顶之灾，他们漂泊世界各地，寄人篱下，反倒强化了他们生存能力。没有土地做工厂，他们有发明发明；没有广表国土立足，他们有智慧。按人口比例算，哪个民族都没像犹太人那样产生过那么多专家、专家、学者。就像资源条件极差日本，并没有制约他们成为经济大国。真正成功就是善于在没有条件中发明条件。撬动地球力量也不是用另一种地球，而是一种支点，一种杠杆条件就具有理论也许。
    ④弱者等待条件，强者发明条件。真正成功者就应善于在没有条件中发明条件，从而实现梦想。
    ⑤可如今许多人创业，就是依赖条件，总是把自已平庸人生归咎于条件不好，可条件都好了，我们还用奋斗吗？海湾地区那些王室组员家族后裔很少有科学家、艺术家、奥运冠军，他们优越生活条件就是他们翅膀上黄金。欧洲金球奖得主阿根廷人梅西曾经是个“侏儒症患者”，就是生长激素缺乏，导致阻碍骨格生长，家里经济条件不能承受治疗费用，不过这些条件都没有制约梅西热爱足球投身足球，几年后他成了世界足坛巨人。当年马拉多纳也被足球专家视为不具有踢足球身材条件“侏儒”。可就是这些“侏儒”条件反倒成就了他们谱写神话动力。
    ⑥抓住机遇，时刻记住局限性，只要我们具有发明条件智慧与信心，就能让梦想飞。假如要条件，就要那只海鸟嘴里叼着一截树枝，那样就足够飞越太平洋了。
（摘自阮直《人生不用太多条件》，有删改）
（1）概括（“梦想”调查）重要内容。
（2）阅读（培育梦想），概述施一公从事生物研究原因。
（3）阅读（让梦想飞），请你说说，第5段写海湾地区王室组员家族后裔和阿根廷人梅西、马拉多纳事例，目是什么？
（4）认真阅读上文三则材料，根据材料提供信息，简述你对梦想见解。
【答案】 （1）①有关儿时梦想是什么 ②有关儿时梦想与否实现 ③怎样实现儿时梦想  ④看待未来梦想怎样期待
（2）对人类关注，真正在为人类社会发明价值；科学报国，为“天地立良心，为万世开太平”。
（3）正反举例论证，扣住“弱者等待条件，强者发明条件”正反举例论证了人生没有条件发明条件可以获得成功；使论证更进一层，增强了说服力。
（4）①实现梦想离不开热爱和坚持，实现梦想不能等待。②为良知，为社会，为国家培育梦想。③实现梦想需要发明条件，努力奋斗。
【解析】【分析】（1）“调查汇报”就是针对某些问题做调查，不难看出是对哪些问题做调查，首先是“儿时梦想是什么？”另一方面是“儿时梦想与否实现？”第三是“怎样实现儿时梦想？”最终是“看待未来梦想怎样期待？”
（2）根据题目规定从“培育梦想”中筛选符合规定句子，如“由于听了清华大学一位老师说一句话”“培养起对生命科学爱好，一定要把生命科学研究作为自已梦想。”“科学报国，才是科学家最大荣耀！”“‘为天地立良心，为万世开太平’而选择、培育我们梦想。”概括作答即可。
（3）将海湾地区那些王室组员家族后裔优越生活条件与欧洲金球奖得主阿根廷人梅西家里经济条件差截然不一样两类人进行对比，运用了对比论证和举例论证措施，突出了论证了发明一切可以发明条件可以获得成功观点，增强了说服力。
（4）开放性题目，要言之有理。答案中能紧紧围绕文中观点，调动自已阅读积累或生活体验作答即可，如，真正成功者就应善于在没有条件中发明条件，从而实现梦想。要有科学报国梦想。
故答案为：⑴①有关儿时梦想是什么 ②有关儿时梦想与否实现 ③怎样实现儿时梦想  ④看待未来梦想怎样期待
⑵对人类关注，真正在为人类社会发明价值；科学报国，为“天地立良心，为万世开太平”。
⑶正反举例论证，扣住“弱者等待条件，强者发明条件”正反举例论证了人生没有条件发明条件可以获得成功；使论证更进一层，增强了说服力。
⑷①实现梦想离不开热爱和坚持，实现梦想不能等待。②为良知，为社会，为国家培育梦想。③实现梦想需要发明条件，努力奋斗。
【点评】⑴本题考察文章内容概括能力。解答此题关键在于对文章整体感知，理解文章内容，考生要注意对关键语句提取和筛选。
⑵本题考察文章内容理解能力。考生要结合题干规定，在文中找到答案区域，进行归纳。答题时尽量用文中语句回答。
⑶本题考察论证措施及其作用理解。考生要在平时注意掌握多种论证措施及其作用，在分析时要结合句子意思和文段内容进行理解。
⑷本题考察是学生理解和体现能力。考生要结合文段内容，紧紧围绕文章观点，结合自已生活实际进行体现，语言要简洁。

3．现代文阅读阅读下文，回答问题最美姿态
张鸣
    ①阅读与不阅读，出两种截然不一样生活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁花似錦，一面必然是一望无际、令人窒息荒芜和寂寥。
    ②一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体滋长、强健与满足只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所喂养只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣躯体。人应当是一种追求精神并从精神上获得偷悦动物，这种动物是需要通过修炼，而修炼重要方式之一便是阅读。
    ③另一种人，虽然书籍堆成山矗立在他们面前，他们也不也许思考一下这些书与他们自已人生与生活有何关系。吸引这些人只是物质与金钱，再有便是多种各样“娱乐”。
    ④人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小范围内经历生活，经历人生。由于如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界完整把握，而图书展现了人类在不一样步期、不一样领域不一样经验《最美姿态》阅读附答案《最美姿态》阅读附答案。一种识字人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一种无边疆域。明明是身居斗室，却从他人文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻……读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人心灵宛如秋天雨中池塘，逐渐充盈。
    ⑤读书人高贵气质是由连绵不停阅读潜移默化养就。有人，就造物主发明毛坯而言，也许是没有魅力，甚至是有缺陷不完美。然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。虽然还是从前身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多叫“气质”东西。某些以读书为生先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。此时，你就会真正领会“书卷气”迷人之处。
    ⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身动物，体育场、舞台、T型台……这一切场所，都是人类展示自已身体以及姿态地方,但你懂得吗？人类最优美姿态是读书。
（选文有删改）
（1）文章中心论点是什么？
（2）文章①-③段用了什么论证措施？请简要分析其作用。
（3）文章④⑤段论证了读书好处，请你再为“读书有益”补充一种道理论据。
（4）简述本文论征过程。
（5）联络你阅读经历,谈谈读书给你带来好处。
【答案】（1）人类最优美姿态是读书。
（2）对比论证（或正反对比论证），通过对比，论证了阅读与不阅读，会区别出两种截然不一样生活方式如在方式，突出了阅读重要性。
（3）示例一：腹有诗书气自华。示例二：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
（4）文章首先运用对比论证，突出了阅读重要性；然后通过摆事实、讲道理分析了读书好处；最终得出了“人类最美姿态是读书”这一结论。
（5）略
【解析】【分析】（1）本题重要考察是提炼和概括议论文论点，论点是作者完整见解、见解或主张，可以统摄全文，本文题目是“最美姿态”，因此论点必然与此有关，然后结合首尾段和文章内容可以判断，结尾处总结出中心论点“人类最优美姿态是读书”。
（2）本题重要考察是辨析论证措施及其作用。解答此类题需要对辨别论证措施，然后根据多种论证措施答题格式，详细分析，进行解答。由于没有详细语句，因此可以根据自已对论证措施纯熟程度，选择能顺利分析段落进行解答。这部分内容运用了对比论证，论证了阅读与不阅读重大区别，突出了阅读重要性。
（3）本题考察学生补充议论文论据能力。用来证明论点事实和道理叫做论据。 论据，根据其自身性质和特征，可分为事实论据和道理论据。首先要明白论据类型，然后从积累中选择真实而经典事例，概括论述，紧紧围绕论点。本题考察补充道理论据。所写道理论据契合“读书有益”，注意经典，有说服力。
（4）本题考察对作品进行个性化阅读和有创意能力解读。这是一道开放性试题，处理此类题型，要注意：写出感悟最深一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性语言；语言通顺、有条理。此题需要结合自已读书经历，语言通顺即可。
故答案为：⑴人类最优美姿态是读书。
⑵对比论证（或正反对比论证），通过对比，论证了阅读与不阅读，会区别出两种截然不一样生活方式如在方式，突出了阅读重要性。
⑶示例一：腹有诗书气自华。示例二：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
⑷文章首先运用对比论证，突出了阅读重要性；然后通过摆事实、讲道理分析了读书好处；最终得出了“人类最美姿态是读书”这一结论。
​⑸略
【点评】本题考察是分析概括议论文重要观点。“中心论点”是一篇议论文灵魂，因此读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见题型。分析中心论点，可以从文章标题、开头、结尾，有时也可以根据文章内容用自已语言来概括。

4．现代文阅读（•丹东）阅读下面语段，回答下列各题。
别样礼品
    ①从小到大收过许多礼品，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随即往往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼品，因其尤其，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀日子里不经意间被我想起。
    ②那是登上讲台次年，工作热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天日程表填得满满。这种快节奏紧张生活，让我身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。
    ③门外忽然响起了嘈杂声，接着仿佛是父亲和什么人说话声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙胧睡眼，问父亲钟点，才发现竞昏昏沉沉地睡到傍晚。我刚想下地，学生们就拥了进来，一种、两个、三个……挤了满满一屋子。
    ④学生们异口同声地问着我病情，劝慰我好好休息；我也问询着他们功课和这一天班级里状况。
    ⑤这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻再书包，然后变戏法似地找出某些花花绿绿东西，迫不及待地递到我手中。本来是孩子们为我精心准备礼品：有我喜欢看书、精致八音盒、漂亮发夹、尚有红红苹果、甜甜蜜橘……刹那间我被子上堆满了礼品，我被五彩缤纷礼品簇拥着。我鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅六个月孩子们用他们质朴行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不停地流下来。
    ⑥“小岩，你还没给老师送礼品呢！”听到同学提醒，一种一直站在角落里孩子慢慢靠近我床边。
    ⑦噢，是他！这是个家境窘迫孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，班级搞什么活动，他都不参与，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在，看到他能来我很意外。
    ⑧他怯怯地站在我床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼品，我送您一种祝福作礼品，行吗？”说完，他注视着我眼睛，那眼睛里有亮亮光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊孩子，我用力地点了点头。
    ⑨“老师，祝您健康！”他大声地说出了自已祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么别样礼品！多么诚挚关怀！似一捧清新溪流沁入肺腑，似一抹温馨春阳暖人心扉，似一阵霏霏细雨涤荡心灵。谁能说他礼品不名一文？谁能讥笑他用语言体现祝福心不够坦诚？他礼品不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”最佳诠释吗？在世俗面前，这礼品多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我惊喜是如此强烈，带给我感动是如此撼动我心！我拉过他手，将他手紧紧地握在我手里……
   ⑩岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百我，站在岁月门槛上，淘尽了生活尘粒，对过往生活竟深深地起了再回首眷念之意。看着散落在柜子里某些礼品，忽然想清点一下自已心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。
（原文有改动）
（1）请工整地抄写下面词语。
温馨    眷念
（2）请用简洁语言概括选文重要内容。
（3）选文标题有什么作用？
（4）选文中“我”是一种怎样人？
（5）选文第⑨段划线句“似一捧清新溪流沁入肺腑，似一抹温馨春阳暖人心扉，似一阵霏霏细雨涤荡心灵”运用了哪些修辞措施？有怎样体现效果？
（6）选文第⑦段运用了插叙，有什么作用？
（7）小岩毕业时，“我”作为老师，曾为他写过一段临别赠言，体现了对他感谢和祝福之意。请你结合选文内容，以“我”口吻写出这段赠言。
【答案】（1）温馨    眷念
（2）小岩在“我”生病时，送给“我”一份别样礼品，令“我”感动。或“我”生病时，收到小岩送一份别样礼品，“我”心被感动了。
（3）用“别样”暗示文章中心。“礼品”贯穿全文是文章线索。设置悬念，吸引读者阅读爱好。
（4）她是一种爱岗敬业，尊重学生，能公平地看待学生，受学生爱戴，看重师生间情意师德崇高人。
（5）比方，排比。生动形象地体现出“我”对小岩那份别样礼品赞赏，以及它带给“我”惊喜与感动，增强语言气势，体现强烈感情。
（6）交代了小岩家境和他平日里不参与班级活动状况，解释了“我”对小岩能来看望“我”感到意外原因，突出了小岩对老师情感诚挚，为下文写小岩送“我”一句祝福当礼品做铺垫。
（7）亲爱小岩：感谢你在我生病时送给我一份独特礼品，你是一种纯真孩子，老师但愿你在此后日子里可以继续保持这份纯真。祝你学业有成，前途似锦。
【解析】【分析】（1）抄写一定要整洁，规范，注意字在田字格里构造，要美观。（2）能用自已话概括文章内容，规定语言简洁。（3）标题要结合作者中心思想去写，可以从两方面出发，先看标题与否是一件物品，假如是，它往往会是贯穿文章线索。接着再看物品前面修饰词，与否是设置悬念，吸引读者。（4）总结人物形象要从文章事件中去提炼。从“我”生病学生去看望，可见“我”是给受学生爱戴好老师。从“我”接受 小岩最简单祝福中，可以看出“我”尊重学生，公平地看待学生。（5）规定是哪些修辞措施，可以肯定不是一种。它们体现效果要详细分析，比方是生动形象地体现了“我”对小岩感动。排比可以从增强气势和感情两方面回答。（6）插叙往往是对故事情节补充和烘托。先分析插叙内容，再分析思想感情。（7）这是发散思维题，既要写出“我”对小岩在“我”生病时来看望感谢之情，又要写出我对小岩此后祝福。还要符合老师口吻。
答案：（1）抄写对，工整即可。（2）小岩在“我”生病时，送给“我”一份别样礼品，令“我”感动。或“我”生病时，收到小岩送一份别样礼品，“我”心被感动了。（3）用“别样”暗示文章中心。“礼品”贯穿全文是文章线索。设置悬念，吸引读者阅读爱好。（4）她是一种爱岗敬业，尊重学生，能公平地看待学生，受学生爱戴，看重师生间情意师德崇高人。（5）比方，排比。生动形象地体现出“我”对小岩那份别样礼品赞赏，以及它带给“我”惊喜与感动，增强语言气势，体现强烈感情。（6）交代了小岩家境和他平日里不参与班级活动状况，解释了“我”对小岩能来看望“我”感到意外原因，突出了小岩对老师情感诚挚，为下文写小岩送“我”一句祝福当礼品做铺垫。（7）结合文章体现感谢之意，有祝福，表述符合老师身份。示例：亲爱小岩：感谢你在我生病时送给我一份独特礼品，你是一种纯真孩子，老师但愿你在此后日子里可以继续保持这份纯真。祝你学业有成，前途似锦。
【点评】本文讲述了“我”教课时生病了，学生来看望，并且给“我”带来了最朴素礼品，让我至今不能忘怀事。要在理解文章基础上深入理解作者所要体现中心思想。可以根据文章内容结合作者所要体现思想感情来理解，这些题目就会好做些。

5．现代文阅读（•梧州）阅读答题。

他在岁月前认了输
丁立梅
      ①他花两天时间，终于在院门前花坛里，给我搭出两排瓜架子。竖十格，横十格，匀称如巧妇缝针脚。搭架子所需竹竿，均是他从几百里外乡下带来。难以想象，扛着一捆竹竿他，走在车水马龙大街上是副什么模样。他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。”
      ②“多得你吃不了。”他两手叉腰，矮胖身子，泡在一罐阳光里。仿佛那竹架上，已经有果实累累。其时夕阳，正穿过一扇透明窗，落在院子里，小院子像极了一种敞口罐子。
      ③我不想打击他积极性，不过巴掌大一块地，能长出什么来呢？且我主线不稀罕吃那些了。我言不由衷地对他“杰作”表达出欢喜，我说：“哦，真不赖。”
      ④他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他：“帮我看着煤气灶上汤锅啊，汤沸了帮我关掉。”他答应得相称爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做。”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅汤，已溢得满煤气灶都是，他正手忙脚乱地拿了抹布擦。
      ⑤我们聊天，他话变得尤其少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。我说：“爸，你也说点什么吧。”他低了头想，忽然没头没脑地说：“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。”想了一会儿又说：“你妈目前开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。”
      ⑥“呵呵，老啦，真老啦。”他这样感慨，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。灯光下，他头上发，腮旁鬓发和下巴胡碴儿，都白得刺目，似点点霜花落。
      ⑦可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。他给村人们代写家信，文采斐然。最忙是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。小屋子里挤满人，笑语声在门里门外荡。我上大学，他送我去，背着我行李，大步流星走在前头。再大城，他也能摸到路。那时，他后背望上去，像一堵厚实墙。老下去，原不过是一瞬间事。
      ⑧我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱。”他“刷”一下，掏出一把来，全是五块十块零票子。我把他手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃，平时不要那么省。”他推让，极豪气地说：“我们不省，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱。”待看清衣服标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这样好。”
      ⑨那两套衣，不过几百块。
      ⑩我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里自已，连连说：“太好看了，我穿这样好回去，怕你妈都不认得我了。”
      ⑪他先出去。我在背面叫：“爸，不要跑丢。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还是认得。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他主线不辨方向了。
      ⑫我上前牵了他手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这样数年了，我们都没牵过手。我再次牵他手，我说：“你看大街上这样多人，你要是被车碰伤了怎么办？你得跟着我走。”他“唔”一声，粗糙手，惶惶地，终于在我掌中落下来，脸上，露出迷惘神情。我眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机植物，匍匐到大地上。
（选自10月《东台日报》有改动）
（1）联络语境，解释文中加下划线词语。

言不由衷：________
（2）阅读⑧﹣⑫段，用简洁语言概况“我”和父亲自已发生事情。

（3）从修辞角度，赏析下列句子

什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机植物，匍匐到大地上。
（4）第⑦段运用了哪种记叙次序？说说它在文中所起作用。

（5）请简要分析文中以“他在岁月面前认了输”为标题妙处。

【答案】 （1）这里是指“我”赞美父亲所搭瓜架子是“杰作”并非是内心实话。

（2）示例：①“我”带他去商场购置衣服，他积极掏钱。②父亲辨不清方向，他让“我”牵着手回家。

（3）这里运用反复和比方修辞手法，反复使用“矮下去”，突出父亲确实老了，把父亲比方为“一株耗尽生机植物”，生动形象地写出了父亲在岁月面前渐渐老去。体现出作者对父亲老去伤感之情。

（4）这段话是插叙，交代父亲此前精神状态非常好，丰富了人物形象，补充了文章情节，同步，在对比中突显父亲“老了”，“在岁月面前认了输”，突出了文章中心。

（5）示例①题目中“认了输”一词制造了悬念，吸引读者阅读爱好；②线索作用。本文以“他在岁月面前认了输”为线索来组织材料，推进故事情节发展；③暗示文章主题。以父亲老去表达“我”内心强烈地意识到自已责任。

【解析】【分析】这篇文章通过记叙乡下父亲来“我”家做客，手足无措、说话结巴、买衣走丢等情节，塑造了一位被岁月无情夺去生机与活力父亲形象，写出了对父亲最深沉爱，让人不禁对所有老父亲产生敬意，体现了“我”对父亲老去伤感之情，以及对父亲感恩、关爱之意。

（1）本题考察对文章重点词语理解分析能力。解答时，在理解词语本意基础上，结合词语详细语境分析其含义。言不由衷：话不是打心眼里说出来，即说不是真心话。指心口不一致。文中在父亲在院前巴掌大花坛里搭好架准备种蔬菜时，我敷衍他神态，“我”说不是真心话，只是在应付他。
（2）本题考察对文章内容总结概括能力。解答时，先确定有关段落，再从文中筛选有用信息，自行总结故事情节⑧﹣⑫段重要记叙了两件事，从文中“我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。他拦在我前头抢着掏钱”和“等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他主线不辨方向了。”可以概括出事件主题情节。
（3）本题考察重点句子赏析能力。解答时，从修辞角度赏析句子，分析句子含义和体现感情即可。
“他竟这样矮下去，矮下去”运用了反复修辞，“他终于如一株耗尽生机植物，匍匐到大地上”运用了比方修辞，句子运用反复修辞，一再强调“矮下去”，运用比方修辞，把父亲比方成“一株耗尽生机植物”生动形象地写出了父亲在岁月面前渐渐老去。体现出作者对父亲老去伤感之情。（4）本题考察对记叙次序及其作用判断分析能力。记叙次序有：倒叙、次序、插叙。从⑦段“可分明就在昨日”和第 ⑧段“我带他去商场购衣”可判断第⑦段运用了插叙记叙次序，插叙了此前父亲意气风发状态，丰富了人物形象，是故事情节愈加完整，也为后文中情节做了铺垫，通过前后对比突出了父亲被岁月无情夺去生机与活力父亲形象，写出了对父亲最深沉爱。
（5）本题考察对文章标题理解分析能力。解答时根据，文章内容、主旨分析出标题得意义和作用。
答题时，首先要懂得文章标题一般性作用：①全文线索，推进情节发展；②总结文章内容，点名主旨（突出）主题；③形式新奇，吸引读者；④反应人物情感变化等，然后再结合着文章详细内容来分析标题作用。
这篇文章通过记叙乡下父亲来“我”家做客，手足无措、说话结巴、买衣走丢等情节，塑造了一位被岁月无情夺去生机与活力父亲形象，写出了对父亲最深沉爱。文中情节以“他在岁月面前认了输”为线索来组织材料，推进故事情节发展。“他在岁月面前认了输”体现了“我”对父亲老去伤感之情以及对父亲感恩、关爱之意。从侧面突出了主旨。“他在岁月面前认了输”形式新奇，吸引读者。
【点评】本题考察对文章重点词语、重点句子、文章标题、记叙次序及其作用理解分析能力和对文章内容总结概括能力。其中第（1）题是重点题目，学生解答时，在理解词语本意基础上，结合词语详细语境分析其含义。

6．现代文阅读阅读下面文章，完毕小题。
苦恼
契诃夫
    我向谁去诉说我悲伤？……——题记
    暮色昏暗，大片湿雪绕着刚点亮街灯飘飞。车夫姚纳·波达波夫在赶车座位上坐着，一动不动，那匹小马也一动不动。他们在午饭此前就从大车店里出来，至今还没拉到一趟生意。
    “赶车，到维堡区去！”姚纳听见了喊声，“赶车！”
    姚纳猛地哆嗦一下，从粘着雪花睫毛里望出去，看见一种穿带风帽军大衣军人。他坐上了雪橇，车夫伸长了脖子，微微欠起身子，挥动一下鞭子。那匹瘦马也伸长脖子，弯起它那像棍子同样腿，迟疑地走动起来……
    “你往哪儿闯，鬼东西！”姚纳立即听见那一团团川流不息黑影当中发出了喊叫声。“你连赶车都不会！靠右走！”军人生气地说。
    姚纳在赶车座位上局促不安，他回过头去瞧着乘客，努动他嘴唇……他分明想要说话，然而却没有吐出一种字来，只发出咝咝声音。
    “什么？”军人问。
    姚纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口：“老爷，那个，我儿子……这个星期死了。”
    “哦！他是害什么病死？”
    姚纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁懂得呢……他在医院里躺了三天就死了……”
    “赶你车吧，快点走！”
    车夫又伸长脖子，微微欠起身子挥动他鞭子。他