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书法教学总结

　　书法教学总结1书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、发明美品格，通过书法教育让学生理解掌握老式中文文化，从小培养爱国主义情操。同步，书法教育是对学生进行专长教育重要途径，它有助于学生个性发展和提高艺术修养。
　　我校书法教育目是全面普及书法教育，从一年级抓起，从“双姿”抓起，人人都在书法教育中受益。围绕这一思绪开展工作，全员参与，真抓实干，形成了学校书法教育健康发展良好局面，并获得了可喜成绩。日子过得真快，转眼间，一种学期就要过去了。在校领导和同事们协助下，我顺利地完毕了本学期工作。回忆这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结反思地方，下面，根据本人一学期来小学一、二、三年级及四年级两个班书法课教学实践，作如下总结，借以增进提高。

　　一、加强“双姿”训练优化课堂教学
　　课堂教学是开展书法教育主阵地。优化课堂教学，提高书法教学质量非常重要。在平常教学工作上，要重视备课、上课及学生训练等环节，积极运用多种教学手段，优化课堂构造，改善教学措施。书法教育是一条线，一直贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出许多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等。
　　我们把抓双姿作为书法教学切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促发展”口号，把“双姿”培养作为一项工程来抓，书法教育陶冶了学生情操，磨练了坚强意志，培养了良好学习习惯，增进了“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质形成，增进了良好校风和学风形成。
　　二、培养学生良好学习习惯
　　在教学中我们常常遇到某些小问题，例如学生不爱惜笔，打翻笔盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字过程中震动同学桌子……一、二年级学生年龄较小，也许会频频出现这些小问题。这表明在写字时候，学生没有完全没有把心放进去，假如用心投入了，又怎么会出现这样那样问题？唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，问题出现跟学生与否具有良好学习习惯有很大关系。我们应当在书法教学中指导学生养成良好书法习惯。
　　我在教学生练习写字时，引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后，他们字都会有进步。在书法艺术教育课题研究过程中，我们规定学生在书写前，平心静气；书写时，意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺练习中将书写工整、做人正直思想内化；将严谨认真、精益求精意识内化；将宁静致远、淡泊明志心理素质内化；将博大精深、包罗万象书法文化内化。
　　在练内功同步，培养了学生为人做事不浮躁、不灰心良好品质；培养了向着既定目执著追求意志信念。通过调查，我们发现书法认真。端正学生，无论是在校、在家里、在社会上，大都处事认真，有较强毅力。
　　书法教学总结2回忆这个学期书法教学工作，基本上是比较顺利地完毕任务。当然在工作中我有收获喜悦，但在工作中也发现某些存在问题。我所享有收获我会用于下个学期工作中，我所碰到问题我要认真思考想措施处理。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待明年教学水平更上层楼。
　　一、获得成绩：
　　学期初，认真制定了杰英俱乐部书法培训班工作计划，明确了学期工作目和任务，结合学生书法水平现实状况和特点，本期新课开始之前即已制定了周密详尽教学计划。教学中认真遵照教学计划规定，认真贯彻党教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，准时按质地完毕了本期教育教学工作。
　　按照学校管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。因此上好每节课对老师对学生都是很关键。除了备好课、写好教案外，我还要查阅多种资料，上网寻找好教学材料，把它们和我所从事工作结合起来，为我所用。
　　二、存在局限性：
　　本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工作。在书法课教学中有放矢，有重点有难点，注意书法课内容调整，教学中注意体现民族特点，充足发扬我国民族艺术老式，增强学生民族自豪感。书法教学中体现时代精神，适应社会发展趋势。充足运用书法故事等资源，丰富书法教学内容。
　　书法教学中注意适合学生心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。贯彻理论联络实际原则，教学内容选择注意到联络学生生活实际。通过书法教学，培养学生对书法爱好与爱好；学习书法基础知识和基本技能，培养学生健康审美情趣、初步审美能力和良好品德情操；提高学生观测能力，思考能力、形象思维能力和发明能力。在教学之余，我也重视自身发展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上端正自已；从行动上参与继续教育学知识。
　　三、此后努力方向：
　　一学期书法学习，让初次参与本次活动学生想获得更多书法知识、书法技能提高很大，有困难。且学生在课外时间练习较少，书写技能进步还不是很明显。但学生们书法学习爱好较浓厚，家长也较支持。在此后教学工作中，我将一定努力提高自身业务素质，弥补工作中局限性。
　　书法教学总结3国家对九年义务教育早有明确规定：学校要把学生培养成德、智、体、美、劳等方面全面发展人才。尤其是近年来倡导素质适应能力，更是规定全面普及。
　　我们明德小学积极响应号召，高度重视，开足课程，并且还聘任了一大批高素质专业教师队伍。由于董事会和学校领导高瞻远瞩，使我们学校能在短时间内奋起直追，并站在了全市民办学校前列，这是多么难能可贵！正因有了领导足够重视，我才有了进入明德小学这个光荣集体机会！

　　本学期，我负责三至六年级书法课教学工作。由于初来乍到，对学生素质不甚理解。通过学期初摸底笔试，我发现这几种年级有百分之九十以上同学对毛笔书法都没有什么爱好，就连最基本笔画如横、竖、撇、捺都不会写，更不用说写好中文了。针对这种状况，我采用了某些措施，从零开始，对他们进行引导、教育和教学，至学期末，终于见到了微量效果。
　　一、理解状况
　　开学初始，我对这几种年级每个班学生进行摸底笔试，成果令我感到很意外：他们之前也有学过，为何连个基本笔画都写不了呢？后来，在教学中我才发现：他们当中有绝大多数同学对毛笔书法主线就没有爱好！这也难怪，一直以来，不要说民办学校不重视书法艺术教育，就连公立学校也没有几所学校是重视。可以说，实行素质教育后，才有很少数学校开设了书法这一门课程。因此，学生也有一种适应过程。
　　二、详细措施
　　1、引导教育
　　理解学生状况后来，我开始对他们从思想上进行教育，加以引导，让他们在思想意识里重视起来。由于我懂得，要处理问题，必须先找出形成问题主线原因，只要找出原因所在，对症下药，最终就能处理问题。当然，事情并非那么简单，过程很重要，还要坚持，坚持，再坚持。

　　2、教学措施
　　在教学过程中，我采用循序渐进措施，从最基础东西教起，纠正他们错误执笔措施和不良坐姿，教会他们每个笔画运笔措施。在课堂上，对于那些体现积极、笔画也写得不错同学给以大力表扬，还让他们上讲台来做示范。这样，大大提高了同学们学习书法积极性，增强了他们信心。
　　此外，我还常常与某些书写态度认真、书写效果很好学生家长联络和沟通，让家长从思想上重视起来，和老师一起教育孩子，共同提高孩子整体素质，这对孩子也有增进作用。
　　尽管书法教学比较乏味，尽管教学难度有多么高难，我还是一如既往地努力工作，争取大面积地提高学生书法艺术水平，达到预定奋斗目。
　　书法教学总结4本学期以靠近尾声了，在整个学期书法学习中，对各个年级存在书法教学难题总结了几点反思。在此后重点围绕教学难点展开。少儿书法教学是素质教育一种重要内容，学生从小练就一手好字，将终身受益。详细问题如如下几点：
　　第一，学生爱好和引导问题。成功教学需要不是强制，而是激发学生爱好。假如一种人对从事某件事情毫无爱好，那么，就很难做出持久努力。小朋友学书法亦是如此。
　　老师应在理解学生或羡慕、或好奇、或压力等对书法体现不一态度中，因人挖掘潜力，把他们爱好调到最高点，不过怎样让学生对书法产生爱好，这就要我们作为老师引导与影响了。
　　第二，学生坚持与意志力。坚持练习刚开始接触书法教学几节课上，时常可听到学生埋怨“不想写了”这样话。这是我就要尽量协助学生挣脱心理上障碍。心理学认为，意志是在克服困难中体现并在克服困难中成长。
　　第三，训练习惯培养，做到学与用完美结合。
　　书法练习决不是机械反复，它是有思想、有指导活动，假如学生只用手写，不用眼写，用脑写，不作理性分析和深入思考，往往事倍功半。最明显实例就是学生在练字时会非常细致地练习，不过在做作业时却是张牙舞爪。
　　以上’反思需在此后教学过程中，不停修正，不停深入。力争让学生在学习中可以学以致用。练得一手好字。
　　书法教学总结5书法是一门艺术，是一种修身养性良好途径，使学生能从少年时期打下良好写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。我在书法教学中，本着“以人为本”教学观念，运用多种教学方式和手段，开展书法爱好小组教学活动，为我校第二课堂深入丰富和发展起到了一定推进作用。
　　一、书法爱好小组活动稳步发展。
　　在本学期我让七、八年级学生以自愿报名形式参与了书法小组，坚持每周星期二下午第四两节课时间进行培训，同步也鼓励学生进行平常练习。通过我和书法爱好小组学生努力，在今年新泰市中小学生书画现场赛中，我校获得了一、二等奖各一名成绩。在送春联活动中，我校学生书法水平受到社会各界夸奖。
　　二、精心辅导让学生掌握对书写措施。
　　书法爱好小组学生有学习书法一年学生，有学习书法两年左右学生，更有新加入学生。因此我在书法教学中，以分层指导为主，让学生们均有进步：七年级学生刚起步，我着重教给学生对执笔、运笔措施，执笔轻重调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握怎样起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。着重从构造分布以及通临全帖方面加以指导，让他们可以为此后创作打下基础。通过一种学期学习，书法爱好小组学生均有一定进步，其中像张文迪、冯钰汶、王文璞等学生进步更为明显。
　　三、合理开展多种书法活动，提高学生书写能力。
　　为了体现学生一种时期书法学习程度和训练成果，我不定期在小组开展书法作品比赛，让某些优秀书法习作在校园中展示，起着带头调动作用。上期举行了“庆祝建党90周年书画作品展览”、“庆十一、迎国庆”书画大赛和元旦学生书画展览为主题书画展览。这些书法活动开展极大提高了学生学习书法热情。
　　四、书法教学过程中存在某些局限性之处。
　　在总结成绩和经验同步，还必须清醒地看到存在局限性和问题，务必采用切实有效措施，加以认真研究和处理。
　　首先，书法学习比较枯燥乏味，爱好小组同学在练习过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间集中注意力。在此后教学中，还得想某些措施来调动学生学习积极性、积极性。
　　另一方面，再有就是学生到位状况不是很好。爱好小组活动时间在星期二下午第四节课进行。班级集体活动、学校团委活动、体育比赛等对爱好小组活动影响很大，耽误了爱好小组活动开展。
　　总之，成绩已经属于过去，在未来学期当中，我们毛笔书法小组将将不停努力，开创毛笔书法一片新天地。
　　书法教学总结6书法是一门艺术，是一种修身养性良好途径。为了让学生能从少年时期打下好写字基础，养成良好书写习惯，我校特开设了书法爱好小组及书法课，让学生在学习各文化知识过程中能丰富艺术修养。我们还注意从跟踪尖子生，以生为本。着重发展他们个性专长。
　　一、本学期我所完毕工作有：
　　1、培养学生对书法爱好和使学生掌握某些书法基本技能。重要教楷书，但愿将楷书基本笔法教给学生们。为他们后来踏上书法之路打下基础。
　　2、培养她们对书法爱好。培养学生爱好是最重要，有了爱好，他们才会积极地去学。而对于书法，自学是非常重要，诸多东西必须自已领悟。
　　3、努力钻研书法教材。我们结合不一样年龄段学生实际及各班特点，在传授书法基本知识和基本技能同步，有机结合书法教学，弘扬精神教育、渗透审美教育。
　　4、优化书法课堂教学，提高课堂教学效益。学生书写自觉性、书写习惯和书写能力均有了明显改善，并带动了各科作业书写规范化，增进了学生全面素质提高。在书写行为习惯培养中，还增进了班级建设与管理。
　　二、下一步努力专业方向目：
　　1、配合学部努力普及毛笔书法，难以普及话争取把硬笔书法进行改革和普及，整合时间和教材及其实行人员力量大力做到最佳。
　　2、书法教室以及展厅专业气氛布置还要加强。
　　3、组织学生和教师名帖临摹，有条件可以组织一次大规模展览。
　　一种学期就在匆忙脚步声中过去了，回忆一下，有收获，也有得失；收获令人欣慰，失败更催人奋进。教育工作，是一项常做常新、永无止境工作。社会在发展，时代在前进，作为有责任感教育工作者，我们必须以高度敏感性和自觉性，及时发现、研究和处理学生教育和管理工作中新状况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完毕我们肩负神圣历史使命。