个人研修校本计划范文3篇.doc

个人研修校本计划范文3篇

　　【篇一】

　　新学期又开始了，为了使自已业务水平有更大提高，结合自身实际状况，特制定个人校本研修计划：

　　1、加强师德修养，爱岗敬业，学会以发展眼光看待每一种学生。相信学生巨大潜能，不体罚和变相体罚学生，公平看待每一位学生，不仅仅做好学生学习上好老师，更要做好学生思想道德品质上领路人，关怀学生身心健康发展，增强职责心和使命感，透过继续学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍，不停提高自身道德素养和人格魅力，继续做一名有个性、有专长、有创新骨干教师。

　　2、充足运用学校资源优势，用心参与网络技术培训，学习网页制作技术和多种课件制作技术。努力实现信息技术与教学工作整合。

　　3、用心参与新课程改革专题培训，树立对教育观念，努力提高教育教学水平。常常观摩教师优秀课例，学习他们先进教育观念和教育教学措施，在自已教育教学实践中进行试用，并及时反省。

　　4、以课题研究试验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提高自已教育教学科研意识和潜力。

　　5、将自已在培训过程中积累心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并常常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结。反思时立足于自已教学行为回忆、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律认识理解，从而适应不停发展变化着教育规定。每学期还要完毕一篇有必须价值教学论文。

　　6、认真参与参与教研活动与“小组学习研讨”活动，将学习所得，在详细教学实践中尝试，使自已教学水平逐渐提高，寻找出一条适合当地，适合自已发展之路，争取逐渐构成自已教学特色。

　　我对自已专业水平有一种清醒认识，我决心不停学习，不停更新，丰富自已文化积淀，充盈自已底气，增强自已理论底蕴，提高教育教学潜力，结合教学实际，把个人校本研修工作做好！

　　【篇二】

　　一、指导思想

　　透过校本教研，增进基础教育课程改革向纵深发展，用心推进素质教育，充足发挥教师专业引领作用，努力提高我整体教学水平。

　　二、研修目

　　1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自已由学习型向研究型转变，进而使自已成为新课程实行者，逐渐提高我校教学质量及水平。不停进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能增进学生全面发展教学措施，推进教学质量稳步提高。

　　2、用心开展新教材研究工作，充足发挥自已作用，迅速提高自身业务素质和教学研究水平。

　　3、以新教育理念为指导，以课程改革重点，以增进师生共同发展为目，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在处理教学改革和试验中所遇到实际问题上；着眼点放在理论与实践结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式转变上。

　　三、研修规定：

　　以新教育理念为指导，以课程改革试验研究为重点，以增进师生共同发展为目，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在处理教学改革和试验中所遇到实际问题上；着眼点放在理论与实践结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式转变上；增长点放在增进学校、师生共同发展上，使教育从老式教学“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心）向新课程原则规定“三个为本”（即以学生为本，以潜力发展为本，以自主学习为本）转变，重视学生创新精神和实践潜力培养，为学生全面发展和终身发展服务，使自已及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能增进学生全面发展好。

　　四、详细措施：

　　1、重视平常教学常规扎实与提高。认真完毕学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，用心把先进教育理念转化为教师行为等，从反思中提高教学研究水平。每节公开课后，把自已在教学实践中发现问题和有价值东西赶紧记下来，享有成功，弥补局限性。在总结经验中完善自我。

　　2、坚持写好教育教学随笔。认真读一本有关教育书籍，并及时反思。

　　3、认真参与参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细教学实践中尝试，使自已教学水平逐渐提高，寻找出一条适合当地，适合自已发展之路，争取逐渐构成自已教学特色。

　　4、树立现代学生观，学会以发展眼光看待每一种学生。相信学生巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生主体精神，增进学生主体发展，努力做到因材施教。

　　5、运用信息技术手段辅助教学，充足运用网络优势，用心参与在线研讨。

　　我对自已专业水平有一种清醒认识，我决心不停学习，不停更新，丰富自已文化积淀，充盈自已底气，增强自已理论底蕴，提高教育教学潜力，结合教学实际，把个人校本研修工作做好。

　　【篇三】

　　校本教研工作在我校开展已经几年了，积累了一点经验，初步理清了某些头绪，也发现了不少问题。本学期，我将在学校校本教研工作基础上，做好个人校本教研。树立良好师德师风，使自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，并加强团体合作，构成终身学习潜力。总体资料：以个人反思学习为基础，讲求实践锤炼，在同伴互助和专业引领中提高。操作思绪：以专业化水平提高为主线；以教学观念与教学行为转变为切入点；以课堂教学潜力、教研潜力、科研潜力提高为途径；理论联络实践，学习后交流，在交流中学习。

　　详细活动资料:

　　1.从实际出发，用心参与学校和教研组研讨、互助，做到有问题及时处理，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自已专业水平。

　　2.于平常工作中要成效。树立良好师德师风，转变观念，构成课程典礼。要深钻教材，搜集资料，精心设计每一节课，备好教材和学生，把自已个性和专长都融入到课堂。紧随教研组长引领，在备课过程中虚心请教；深入课堂，多听课，获得第一爱岗敬业演讲稿手资料，及时精确处理教学中出现多种问题，把握主体方向，并在听课后与讲课教师平等交流，互促互进。

　　3.三点一线活动。一直将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研基本形式，透过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自已业务水平。

　　活动方式：

　　1.每周参与教研组校本教研活动。透过听评课进行教学反思与交流，增进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅仅益于讲课教师查找自已局限性，也可以将好观念与详细做法较为形象、详细传达给其他教师，直接服务于教学。定期、不定期听课，及时指出讲课教师优缺陷，博采众长，容许争鸣，不搞一言堂。进行反思经验交流，展示优秀反思，提高深入思考潜力。

　　2、参与丰富活动，展示自已，增强品牌意识。用心做好人人一节课活动。号召教师树立品牌意识，构成自已教学风格，勇于展示自已。展示备书本、业务本，增进教师业务学习深度、广度。

　　3、运用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。

　　4、把握机会参与外出学习。校本教研不是目，而是在活动中增进教师专业化水平发展，养成反思习惯，构成终身学习观念。从而打造一支思想与业务过硬教师队伍，不停推进我校教育事业发展。因此用心参与学校及上级组织多种培训活动，开拓视野，增长知识。

　　【篇四】

　　为了提高自已业务水平和业务潜力，更快更好地为教育教学服务。根据上级教育主管部门和学校工作规定，结合自已实际和自身发展规定，特制订本学期个人研修计划如下：

　　一、指导思想

　　透过校本教研，努力变化自已，学习新知识和教学措施以适应现代课堂，提高自身专业技能和提高师德素养，以求对学校发展起到添砖加瓦作用。

　　二、研修目

　　1、透过学习《教师法》，提高自身师德修养，做到德高为范，学高为师。

　　2、透过学习《规范》《纲要》，提高自已教学水平和业务潜力，能上好每节课

　　3、透过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。

　　三、研修资料

　　1、学习幼稚园各项教学规定，不停反思自已教学。

　　2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。

　　四、详细措施

　　1、坚持个人与群众学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。

　　2、准时按规定用心参与教研组群众备课活动，认真备好每一节课，用心刊登个人见解。

　　3、用心参与学校组织教研活动，争当优秀。

　　4、参与课题研究，为课题积累必备材料。

　　5、常常反思自已教学行为和管理行为，不停地总结经验与教训，增进自已不停发展。

　　总之，本学期我将在本计划指导下，深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与发展需要，也是推进课程改革试验需要，更是课程改革顺利开展制度保障。只有用心开展以校为本教学研究，才能增进课程改革目全面实行，才能把发明还给教师，让教师在校本教研中充足发挥自已聪颖才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有潜力。