人教版小学语文三年级下册课内阅读训练题.doc

人教版小学语文三年级下册课内阅读训练题

（一）阅读《燕子》片段，按规定做题。
一身乌黑光亮羽毛，一对俊俏轻快翅膀，加上剪刀似尾巴，凑成了活泼机灵小燕子。
1、文段选自_______________。
2、这段重要写了燕子_______________。
3、按课文内容填空：
（        ）翅膀    （         ）尾巴     （            ）羽毛
（        ）燕子    （         ）细雨     （            ）柳丝
4、这句话运用了（       ）修辞手法，把（       ）比作（        ）。

（二）才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶柳丝。青草，绿叶，各色鲜艳花，都像赶集似聚拢过来，形成了光彩夺目春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1、请找出文中表达颜色词
______________________________________________________________________________
2、概括这段重要内容：______________________________________________
3、用“……有……有……”造句：
______________________________________________________________________________
4、“都像赶集似聚拢来”阐明什么？__________________________________________
5、用“……像……似……”写一句话。
______________________________________________________________________________

（三）阅读课文片段，按规定做题。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中擦过，唧唧地叫着，有由这边稻田上，一转眼飞到了那边柳树下边；有横擦过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、描写燕子飞行动词有：____________________________ 。这些动词突出了燕子____________________________。
2、给下列加点字选择对读音。
一掠（lüè luè）过   沾（zhàn  zhān）  唧（jī jí）唧   荡漾（yàng  yáng）

（四）、认真阅读《荷花》选段，回答问题。（15分）
我忽然觉得自已仿佛（ fú  fó ）就是一朵荷花，穿着洁白衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩（ piàn  piān ）起舞，洁白衣裳随风（ 飘荡  飘动 ）。不光是我一朵，一池荷花都在舞蹈。风过了。我（ 停止  制止 ）了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我昨夜做好梦……
过了一会，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、在文中括号里选择对拼音和词语，在括号里打“√”。（2分）
2、用“    ”画出文中一句比方句，并仿写一句比方句。（3分）
写比方句：                              
3、在文中有一种AABC式词语（翩翩起舞），请你学着写两个这样词。
    、     
4、请写一句赞美荷花话。（2分）

5、假如你是池中一朵荷花，会看到、听到、想到什么？写下来。（3分）

6、文中有许多优美句子，其中我最喜欢一句是：            。（3分）

（五）、阅读《荷花》片段，回答下面问题：
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤，像一种个碧绿大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有才展开两三片花（辫、瓣）儿。有花瓣儿全展开了，露出嫩黄色小莲蓬。有还是花骨朵儿，看起来饱（胀、涨）得立即要破裂似。
这样多白荷花，一朵有一朵姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。假如把眼前一池荷花看作一大幅活画，那画家本领可真了不起。
我忽然觉得自已仿佛就是一朵荷花，穿着洁白衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，洁白衣裳随风（漂、飘）动。不光是我一朵，一池荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做好梦……
1、把（ ）里不对字划掉。
2、把你最喜欢一句比方句用“――”划下来。
3、第一自然段写了荷花开放时_________种姿态。请用“有……有……尚有……”造一种句子。
______________________________________________________________________________
4、为何说眼前一池荷花是一大幅活画？

______________________________________________________________________________
5、成语“_________________”阐明了“我”动作很优美。假如你也变成了其中一朵荷花，又会有什么动物来告诉你什么呢？
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

（六）阅读课文片段，按规定做题。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤，像一种个碧绿大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有才展开两三片花瓣儿。有花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色小莲蓬。有还是花骨朵儿，立即要破裂似。
1、第（    ）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色词语是（       ），写荷叶形态词语是（       ），写荷叶多而密词语是（            ）。
2、作者细致观测了（    ）种白荷花开放姿势，分别是__________________________
_____________________________________________________________________________。
3、照样子写一写：挨挨挤挤___ ______、___________、______________、_____________、

（七）、阅读课文片段，按规定做题。
这样多白荷花，一朵有一朵姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。假如把眼前这一池荷花看作一大幅活画，那画家本领可真了不起。
我忽然觉得自已仿佛就是一朵荷花，穿着洁白衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，洁白衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、“冒”用得好，好在哪里？
______________________________________________________________________________
2、为何说这一池荷花是“一大幅活画”呢？
______________________________________________________________________________
3、“我”怎么会忘记自已是在看荷花呢？ 
______________________________________________________________________________
4、理解词语“挨挨挤挤”：_____________________________________________________
5、造句：
有……有……有……______________________________________________________
一……就……_______________________________________________________
不是……是……_______________________________________________________。

（八）、阅读《翠鸟》片段，回答问题。（15分）
翠鸟喜欢停在水边苇杆上，一双红色小爪子紧紧地抓住苇杆。它颜色非常鲜艳，头上羽毛像橄榄色头巾，绣满了翠绿色花纹。背上羽毛像浅绿色外衣。腹部羽毛像赤褐色衬衫，它小巧玲珑，一双透亮灵活眼睛下面，长着一张又尖又长嘴。
1、这一段写了翠鸟羽毛是          ，眼睛是          ，嘴巴是          。（3分）
2、翠鸟羽毛怎样鲜艳，用“——”画出详细句子。（3分）
3、这段话中有三个比方句，分别把头上羽毛比作            ，背上羽毛比作         ，把            比作赤褐色衬衫。（3分）
4、把你喜欢句子用“﹏﹏”画下来，并说说原因。（3分）

5、把这段话中表达颜色词语分别抄下来。（3分）

（九）、阅读《翠鸟》片段，回答下面问题。（12分）
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽（jǐn  jìn）管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利眼睛。翠鸟瞪开苇秆（ɡān   ɡǎn），像箭同样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
1、小鱼可机灵了，本片段中哪一句话阐明了它机灵，请抄下来。（1分）

2、给带点字选择对读音，打上“√”。（2分）
3、用“——”画出一句比方句。（1分）
4、给下面词语选择近义词。（2分）
机灵——（       ）       锐利——（       ）
5、“尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利眼睛。”请你用“尽管……还是 ……”写一句不一样话。（2分）

6、翠鸟打鱼动作非常敏捷、迅速，请你把它打鱼时几种动作词语用“○ ”圈出来。
7、从“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”这句话懂得了什么？（2分）

（十）、阅读《燕子专列》，按规定做题。
于是，政（zhèn zhèng）府通过电视和广播呼吁人们立即（jí jì）行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭（qiào qiāo）春寒，顶着满天飞舞大雪，踏着冻得坚硬（yīng yìng）山路，到处寻找冻僵燕子。
一种叫贝蒂小姑娘，听到广播后，和父亲妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪山间 （jiān jiàn）岩缝（féng fèng）里，寻找冻僵燕子。一天下来，她一种人就救护了十几只燕子。她脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在意。
列车开动了。载着燕子列车，带着人类友谊驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类道谢。
1、文段选自______________________。
2、用直线画出文中对读音。
3、我会填：
（      ）春寒    （      ）山路     （        ）大雪    （         ）燕子
脸冻得（       ）    手冻得（          ）
4、贝蒂“不在意”是_______________________________________________________，由于_______________________________________________________。
5、用“△”标出居民们寻找燕子动作词。并说说你从中体会到什么？
______________________________________________________________________________
6、第二自然段重要内容是：_______________________________________________
7、你喜欢贝蒂这个小姑娘吗？假如你见到她，会对她说什么？
______________________________________________________________________________

（十一）、阅读《一种小村庄故事》选段，回答下面问题。（15分）
一年年，一代代，山坡上树木不停减少，裸露土地不停扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样工具，变成了应有尽有家俱，尚有大量树木伴随屋顶冒出柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一种雨水奇多八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到一切，包括那些锋利斧头。
1、在文中找出下列词语反义词。（3分）
出现——（      ）  增长——（       ）   缩小——（       ）
2、像“一张张”、“来来往往”这样词语，我能在文中分别找出一种，它们是          、_____________________。我自已还能分别写两个           、           。（4分）
3、坡上树木被人们砍去做什么了？请用“——”在文中画出有关语句。（2分）
4、“大雨没喘气儿。”这句话用了           修辞手法，意思是             （3分）
5、用直线画出文中排比句。文中省略号表达                   。
6、用曲线画出表达“雨水奇多”句子。
7、你怎样理解文中最终一段？             
8、你对小村庄人们说几句话吧。（3分）

（十二）、阅读《惊弓之鸟》，按规定做题。
“是吗？”魏王信不过自已耳朵 ， 问道 ，“ 你有这样本领？”
更羸说：“请让我试一下。”
更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦( xuán xián),只听得嘣(bēng pēng ) 一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。
“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样本领！”
更羸笑笑说：“不是我本领大，是由于我懂得，这是一只受过箭伤鸟。”
魏王愈加奇怪了，问：“你是怎么懂得？”
更羸说：“它飞得慢，叫声音很悲惨（ cǎn chǎn ）。 飞得慢，由于它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，由于它离开同伴，孤单失群，得不到协助。它一听到弦响，心里很胆怯，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
1、文段选自______________。给文段加点字选择对读音在括号内打“√”
2、给下列加点字选对解释：
“更”意思有：A变化   B时间   C姓
（1）更羸是古时候有名射箭能手。（     ）
（2）三更过后，山村显得格外宁静。 （     ）
（3）由于下雨，原定明天进行运动会更改日期。（     ）
3、这段话中用了两个“直”，意思却不一样，第一种“直”表达_________________________，第二个“直”表达__________________________________________。
4、给文段第一、二自然段空白地方加上标点。
5、在文段找出下列词语近义词。
惊奇（      ）   恐惊（       ）  悲伤（     ）
6、由于更羸看到大雁飞得慢，判断出__________________________________________。
7、更羸不用箭就能把大雁射下来，是由于他善于______________，善于_____________，阐明更羸确实是个________ ______。
8、为何更羸没有射箭，大雁就会掉下来呢？
______________________________________________________________________________
9、结合生活实际谈谈你从该文段中得到启示或从更羸身上学到了什么？
______________________________________________________________________________

（十三）阅读《画杨桃》，按规定做题。
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我座位在前排靠边地方。讲桌上那两个杨桃一端正对着我。我看到杨桃主线不像平时看到那样，而像是五个角什么东西。我认认真真看，老诚实实地画，自已觉得画得很精确。
当我把这幅画交出去时候，有几种同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，到我座位上坐下来，审阅了一下讲桌上杨桃，然后回到讲台前，举起我画问大家： “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”
老师神情变得严厉了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
“好——笑！”有几种同学抢着答道，同步发出嘻嘻笑声。
于是，老师请这几种同学轮番坐到我座位上。他对第一种坐下同学说 ：“目前你看看那杨桃，像你平时看到杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？” “像……五……角星。” “好，下一种。”
老师让这几种同学回到自已座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。不过，看角度不一样，杨桃样子也就不一样样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见他人把杨桃画成五角星时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度去看。我们应当相信自已眼睛，看到是什么样就画成什么样。”
1、文段选自_____________________。
2、指出标点符号在文中作用。
（1）“好——笑！”破折号表达_____________________
（2）“不……像”省略号表达_____________________
3、读句子，想想带点词意思再选择。
（1）老师审阅了一下讲桌上杨桃。“审”意思有：①详细，周密认真；②懂得；③一定，果然；④审问。在句中应选第( 　  )种意思。
（2）老师总是和颜悦色对我们说话。“悦”意思有：①快乐、快乐②使快乐。在句中应选第( 　 　　)种意思。
（3）父亲对我画画规定很严。“严”意思有：①严格②严密。在句中应选第(     )种意思。
4、 想一想 “老师神情为何会变得严厉了？”（结合文段谈谈自已理解）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5、“我”为何“觉得自已画得很精确”？
______________________________________________________________________________
6、读了这段话，你懂得了一种什么道理? 
______________________________________________________________________________

（十四）、我会阅读短文，回答问题。（16分）
老师让这几种同学回到自已座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。不过，看角度不一样，杨桃样子也就不一样样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见他人把杨桃画成五角星时候，不要忙着发笑，要看他人是从什么角度看。我们应当相信自已眼睛，看到是什么样就画成什么样。”
这位老师话同我父亲讲是那么相似。他们教导使我毕生受用。
1．我会在文中找出下列词语反义词。（3分）
陌生—（      ）    怀疑—（      ）    哭—（    ）
2．我会选词填空。（6分）
虽然……不过……     ……因此……    假如……就……
（1）（      ）观测角度不一样，杨桃样子（      ）不一样。
（2）今天下雨，（      ）展期推后。
（3）杨桃（      ）被画成了五角星，（      ）好笑吗？
3．老师说这段话中哪句最重要？用“——”画出来，并说说是一种什么态度。（4分）

4.“他们教导使我毕生受用。”你从中受到什么启示？(3分)

(十五)、我要认真地阅读，并按规定答题。(20分)
国庆节到了。多么(      )节日！多么(      )检阅!街道上(      )，楼房上(         )，主席台上站满了国家领导人和外国来宾(bīng      bīn)。
步兵过去了，炮兵过去了，青年组织队伍也通过了主席台。目前轮到小朋友队员了。
在队伍第一排，紧跟在队长背面走着一名拄拐男孩，看来，他肯定忘记了自已在拄 (zhǔ   zhù) 拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
检阅台上人和成千上万观众视线都集中在这一队，集中在这位小伙身上了。
“这个小伙子真棒!”一名观众说。
“这些小伙子真棒!”另一名观众纠（jiū jiù)正说。
长时间掌声沉没了观众议论声。
1、给文中括号里填上合适词。(2分)
2、划去带点字不对读音。(3分)
3、请把 “长时间掌声沉没了观众议论声。”改为“把字句”                
                                                                     。 (2分)
4、这部分内容节选于《        》，重要人物是            (2分)请用“～～～”画出他体现句子。(2 分)他当时又会是怎样想呢?
                                                               (2分)
5、在人们赞扬中”这个小伙子”指是             ，”这些小伙子”指是       
             。(2分)为何他们会这样说呢?              (2分)
6、假如在你身边，出现了由于身体缺陷需要协助人，你打算怎样做呢?

（十六）、阅读《争执》，按规定做题。
克莱谛不时用眼睛瞟我，从他眼里表达出来不是愤怒，而是悲伤。
他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里却在想着父亲对我说过话：“要是你错了，他人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”
我心想：“我只是防御，决不还手。”毕竟是心里有事，老师讲功课我一句也没有听进去。
终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从背面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。
回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲快乐一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应当第一种伸过手去请他原谅，而不应当向一种比你崇高朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成了两段，向墙角扔去。
１、我能写出近义词。
防御（　  　）　　独自（　  　）　崇高（   ）　愤怒（    ）
２、给第一段标上对标点。
３、用“不是……而是……”造一种句子。　_____________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
４、为何父亲要把戒尺折成了两段，向墙角扔去？
______________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
５、克莱谛是一种什么样人？你想对他说什么？　_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
６、他们都说在外边等着对方，俩人想同样吗？他们俩各自想是什么？ ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

（十七）、阅读《可贵沉默》，按规定做题。
孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处、他们自已还没故意识到极为珍贵东西。我接着问：
“你们中间有谁懂得父亲妈妈生日，请举手！”
霎时，教室里安静下来。我把问题反复了一遍，教室里仍然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
“向父亲妈妈祝贺生日，请举手！”教室里沉寂无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
1．写近义词。
霎时（      ） 仍然（    ）  沉寂无声（     ）
2、老师提第一种问题是：__________________________________________________，举手人有______个；老师提第二个问题是：_____________________________________，举手人有______个。
3、“沉默”是什么意思？“孩子们沉默着”，为何沉默呢？
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

（十八）阅读课文片段，按规定做题。
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱孩子们－－他们可爱恰恰在那满脸犯了错误神色之中。我语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能懂得父亲生日呢？”像获得赦免同样，那一双双躲闪目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问父亲！”“不，问外婆！”“自已查父亲身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前热闹已经不一样样了。
……
啊，我真快活！这一片沉默给了我多大享有啊！
1、这个文段选自课文_____________________。
2、联络上下文说说词语意思。
（1）瞥：很快地看一下。（2）赦免：免除刑罚。本文指_____________________。
3、照样子写词语。
四面八方_______________________________________________________________
4、为何老师认为孩子们可爱“恰恰在那满脸犯了错误似神色之中”呢？
______________________________________________________________________________
5、“教室里又热闹起来”与“沉默前热闹”不一样样在哪里？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
6、老师仅仅是想孩子们懂得父母生日并为他们庆祝吗？假如不是，那是什么呢？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7、你认为这“极为珍贵东西”会是什么呢？为何说“这一片沉默给了我多大享有啊”？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(十九)、阅读课文片断，回答下面问题。（15分）
输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她血型。有几名未受伤孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几种孤儿，假如他们不能补足这个小姑娘失去血，她一定会死去，问与否有人乐意献血。
一阵沉默之后，一只小手颤动地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
噢 谢谢你 医生说 你叫什么名字
“阮恒。”
1、短文一共有 个自然段。（1分）
2、“迫在眉睫”这个词意思是 。课文中说“输血迫在眉睫”，那是由于假如不及时给小姑娘输血，她就会由于
。（2+2分）
3、“一阵沉默之后，一只小手颤动地举起来”阐明阮恒 。（3分）
4、“忽然又放下去，然后又举起来。”“放下去”阐明阮恒
，但后来“又举起来”，是由于他想到
。（4分）

（二十）阅读课文《她是我朋友》，按规定做题。
过了一会儿，他忽然啜泣了一下，全身颤动并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着，他那不时啜泣变成持续不停低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自已小拳头，想竭力制止抽泣。
医生问他为何这样哭，然后用轻柔声音安慰他。男孩立即停止了哭泣，仿佛刚刚什么事也没有发生过同样。
1、写近义词。
啜泣（    ） 持续不停（   ）  竭力（    ） 迅速（      ）
掩盖（   ） 痛苦（     ）  制止（    ）
2、在第一段中用 “△”标出描写阮恒动作词，思考他此时在想什么？
______________________________________________________________________________
3、为何男孩“立即停止了哭泣”？
______________________________________________________________________________
4、假如你就是阮恒救那个小姑娘，你会对阮恒说些什么？
______________________________________________________________________________
5、我会连。
抽泣                 因痛苦悲伤或感情激动而流泪。
啜泣                 抽噎，抽抽搭搭地哭。
哭泣                 常用来形容人低声哭泣。
呜咽                 一吸一顿地哭泣。
6、阮恒为何哭呢？我会在对括号内打上“√”。
A．他怕打针。（    ）
B．医生针刺疼了他。（   ）
C．他以为自已要死了，医生会把所有血抽出来给那个小姑娘。（       ）
7、假如你是医生，你会怎样安慰阮恒？
______________________________________________________________________________
8、这个文段选自课文____________________。读了课文，我认为阮恒是一种这样男孩：____________________________________________________________

（二十一）阅读《七颗钻石》，按规定做题。
小姑娘把水往手掌里倒了一点儿水，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做水罐竟变成了银。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银变成了金。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝时候，忽然从门外走进来一种过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时忽然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大清澈而新鲜水流。
1、根据课文内容填空。
木头水罐→（ 银水罐）→