给“诗”加腰.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,给,“诗”,加,腰,克旗同兴镇总校教师：,苏清堂,给,“,诗,”,加,加,腰,请同学们欣赏两句诗：,1,、,清风,摇,细柳，淡月,映,梅花。,2,、清风,舞,细柳，淡月,隐,梅花。,3,、清风,扶,细柳，淡月,失,梅花。,老师写完诗句接着说：同学们分组讨论十分钟。看看那两句诗写得更好，好在哪里？,各小组进行汇报：,智慧组汇报：,我们组觉得一句好，：句子中的“摇”字“映”两个字用得好。“摇”写出了动态美。“映”写出了月的皎洁；,春蕾组汇报：,我们组觉得二句写得好。句中的：“舞”和“隐”。“舞”写出了模仿人的动作把柳的姿态反映的更形象逼真。“隐”是夸张的写法，使月更加的皎洁朦胧。,天使组汇报：,我们组认为第三句写得好，诗句中的：“扶”字，和“失”用的妙，“扶”拟人化更准确，更能写出了风的轻微，柳树的纤细，又写出了风与柳的亲昵和相互依偎的姿态。“失”他准确地写出了月、梅融为一体的情景。,教师进行小结：,艺术离我们并不遥远，艺术就在我们身边。他可以是一首歌、一幅画、也可以是一件不起眼的小工艺品。有艺术的地方就有美。欣赏了这两句诗，我们好像走进了百花园，感受艺术的魅力，受到美的熏陶。同时也感受到了祖国文化的博大精深。,谢谢！,2013,、,12,、,12,