《剪枝的学问》第二课时.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,剪枝的学问,一脸疑惑,又惊又喜,听写词语：,满怀好奇,将信将疑,用,听写的词语,填空回忆课文内容。,去年冬季的一天，“我”,地走进王大伯的桃园，见他和几位叔叔忙着剪枝，“我”,，王大伯告诉“我”长得粗壮的枝条只吸收营养不结果，剩下的枝条来年能结出更多更大的桃子，“我”,。暑假里，“我”又一次走进桃园，只见树上挂满了桃子，“我”,，觉得王大伯说的话很有道理。,王大伯是远近闻名的种桃能手,他家树上结的桃子总是那么大,那么甜。,王大伯是,远近闻名,的种桃能手,他家树上结的桃子,总是那么大,那么甜,。,给“远近闻名”换词,尽人皆知,家喻户晓,王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。,学习课文第,2,自然段：,文中如何描写王大伯剪枝的？画出语句读一读，品一品，看看你能从中感受到什么？面对此情此景，文中的“我”有什么表现,?,去年冬季的一天，我,满怀好奇,地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”,学习课文第,3,自然段：,1,、,画出王大伯说的话，想想：王大伯为什么要把部分枝条剪掉,”,?2,、“充满信心”说明了什么？“将信将疑”中“将信”是因为什么？“将疑”是因为什么？,看我,一脸疑惑,的样子，王大伯拿起一,根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“,你别,看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营,养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了,春天就会疯长起来，把许多养分夺走。,”,“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”,因为（），,所以（）。,接着,王大伯抚摸着那些留,下的枝条，充满信心地说“,来年,就靠它们结桃子啰。,”我,将信将,疑,:,剪去这些枝条，来年真的能长,出更多更大的桃子吗？,学生美读第,4,自然段，说说从中感受到什么？,春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。,学习课文第,5,自然段：,1,、哪一句话说明了桃子多？,2,、找出比喻句，这个比喻句把什么比作什么？从这个比喻句中你读懂了什么？,啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。,鲜嫩可爱,小巧玲珑,光鲜红润,词语积累：,饱满,水灵灵,红通通,我,又惊又喜,，不禁想起,王大伯去年剪枝时说的那番,话，还真有道理呢！,“惊”的是什么？“喜”的是什么？“那番话”是指哪些话？“还真有道理”是什么道理？,“你别看这根枝条长得粗壮，其实,它只吸收营养，不结果实。这种枝条不,剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多,养分夺走。”,王大伯剪掉了（）,虽然减少了（），但是增加,了,（）,使桃园得到了丰收,。,剪枝的学问是什么？,“减少”是为了“增加”,生活处处有学问，,我们要做有心人。,填一填,王大伯是（）的（,),。每年冬季，他就要把（）剪掉，保证来年结出（）。王大伯剪枝的故事告诉我们：（）。其实，我们生活中处处有学问，我们要做（）人。,填一填,王大伯是（,远近闻名,）的（,种桃能手,),。每年冬季，他就要把（,吸收营养不接果实的枝条,）剪掉，保证来年结出（,更多更大的果子,）。王大伯剪枝的故事告诉我们：（,“,减少,”,是为了,“,增加,”,的道理,）。其实，我们生活中处处有学问，我们要做（,留心周围事物，注意向生活学习,）的人。,