高一历史开学第一课(赵建武).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,秦始皇,唐太宗,汉武帝,宋太祖,成吉思汗,二十四史,中国古代各朝撰写的二十四部史书的总称，是被历来的朝代纳为正统的史书，故又称,“,正史,”,。它上起传说中的黄帝（约前2550年），止于明朝崇祯十七年（1644年），计3213卷，约4000万字，用统一的有本纪、列传的纪传体编写。1921年，中华民国大总统徐世昌下令将新元史列入正史，与,“,二十四史,”,合称为,“,二十五史,”,，而多数地方不将新元史列入，而改将清史稿列为二十五史之一，或者将两书都列入正史，则形成了,“,二十六史,”,。,你所不知道的历史真相,1、,同样是北宋元丰年间，中国华北地区的钢铁年产量达到了,15,万吨；工业革命后的英国在,1788,年钢铁产量才达到,7.6,万吨。评价：原来宋朝并不跟我们想象的那样差。,2、,秦桧所创的,“,宋体字,”,是整个南宋时期的官方文书通用字体，尽管南宋大多数时间都将秦桧作为反面典型。,3、,南宋中后期，中国（仅指宋）的人口占世界人口的,15%,左右，经济总量却占到了全球的,75%,以上；今天我国人口占世界人口的,21%,，经济总量占全球比例却仅为,4%,。,你所不知道的历史真相,4、,郑和下西洋的船队中吨位最大的宝船排水量约为,7500,吨。评价：排水量都接近航母标准了,，,比较恐怖。,5、,自,1572,年,“,隆庆开关,”,到,1644,年明朝灭亡，这,70,多年的时间里，全世界生产的白银总量的,2/3,涌入中国，共计约,3.53,亿两。并且全球,2/3,的贸易与中国有关。其中大部分是西方殖民掠夺来的。评价：资本主义萌芽？这简直是一只脚迈入资本主义了。敢情是中国是最大的殖民掠夺者。,6、,发动第一次鸦片战争是英国议会通过投票产生的结果，支持战争的一方仅获得,9,票的优势。评价：历史根本就是,“,上帝在投色子,”,，所谓历史大势基本纯属胡扯。,导言课：走进历史的天空,一、什么是历史？,请同学们思考一下,什么是历史,呢？,热播的影视剧,汉武大帝,、,康熙王朝,是历史吗？,发生在我们家里、个人身边的事也是历史吗？,望词生义，,hi story,：嘿，故事,请讨论：历史,=,故事？,历史要求客观真实（“秉笔直书”）；故事可虚构,也可以这样拆分：可以分成为,his,和,story,两个英文单词，它们意思就是“他的故事”。,“我的故事”一般不用“历史”表述，而称“自述”、“回忆录”或“履历”。,古英语里的历史就用,story,一词，它的意思可表述为轶事、史话等等。而,story,的第二层意思才是我们通常说的故事。第三层意思则是报刊上的报道、记事等等。最后一个意思就变成谎言、假话了。,所以,history,可能是真实历史，也可以是真实故事、真实报道，但也不能避免是,真实的谎言。,HISTORY,现代汉语词典,对,“,历史,”,给了,四,种解释：,自然界和人类社会的发展历程，也指某种事物的发展过程和个人的经历，如地球的历史，人类的历史。过去的事实，如这件事早已成为历史。过去事实的记载，如中国的,二十四史,。,指历史学（即我们从初中就学的这门科学,),。,高中历史教学大纲,对,“,历史学,”,的解释是：,历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门科学,，,与人类在政治、经济、文化、社会等方面的活动密切相关，具有提高国民素质的教育功能，是人文社会科学中的一门基础学科。,二、为什么要学,习历史？,（一）历史记载，为日后争端提供依据,。,（二）探寻规律，借古鉴今，立足现实，少走弯路。,（三）国家及民族的共同记忆，凝聚力，给国民以自信、自尊、自强的精神。,历史的价值：,1,、历史架起沟通桥,社会需要,陌生人交流时，喜欢找都认识的人为话题。,国家与国家之间的交往，也需要有共同的历史认同。,美国历史学科,全国标准,“,没有历史，,一个社会就不会对自己的历史起点、它的核心的价值观，以及过去的决定对当前的影响有一个共同的记忆；,没有历史，就,不能对社会中政治的、社会的或道德的问题进行任何合理的考察,；,没有历史知识和以历史知识为基础的探究，人们就,不可能成为见多识广、有鉴别能力的公民,。而具备这种素质的公民是有效地参与政府的民主过程，在全体公民身上实现美国民主理想的追求过程中必不可少的。,”,Histories make men,wise;poets,witty;the,mathematics,subtile;natural,philosophy,deep;moral,grave;logic,and,rhetoric,able,to contend.,Francis Bacon,读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。,弗朗西斯,培根,2、学史使人明智,个人需要,历史告诉我们许多做人的道理,唐太宗“三鉴说”,-,人以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失；魏徵没，朕亡一镜矣！”,历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比他学科更能激发人们的想象力,法,马克,布洛赫,“国可灭，而史不可灭”,连横,台湾通史,自序,我们只知道一门惟一的科学,历史学。,马克思,德意志意识形态,忘记历史就意味着背叛。,列宁,3,、存在即合理,考试需要,4,、爱国主义教育,民族需要,历史是爱国主义教育的良好教材,（四）品味历史：,人间处处是,“,历史,”,收藏,透视历史的缩影（货币、邮票,）,旅游,探寻历史的踪迹（名胜、遗迹,）,鉴赏,解读历史的意趣（歌曲、诗歌,）,生活,体味历史的亲切（姓氏、祭祖,）,历史的价值：,收藏,透视历史的缩影,旅游,探寻历史的踪迹,我的家在东北松花江上,那里有森林煤矿,还有那满山遍野的大豆高梁。,我的家在东北松花江上,那里有我的同胞,还有那衰老的爹娘。,九一八,九一八,从那个悲惨的时候,九一八,九一八,从那个悲惨的时候,脱离了我的家乡,抛弃那无尽的宝藏,流浪,!,流浪,!,整日家在关内流浪,!,哪年,哪月,才能够回到我那可爱的故乡,?,哪年,哪月,才能够收回那无尽的宝藏,?,爹娘啊,爹娘啊,什么时候,才能欢聚在一堂,?!,聆听,歌曲中的历史：,松花江上,鉴赏,解读历史的意趣,品味,诗歌中的历史：,鉴赏,解读历史的意趣,七律,长征,毛泽东,红军不怕远征难，万水千山只等闲。,五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。,金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。,更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。,三、怎样学习高中历史？,因此在高中历史学习中，我们的重点是,历史的原因、本质以及其意义,，,当然历史的事件我们也要牢记！这是学好历史的关键，是出发点，是基础，是根本！,初中历史和高中历史的不同要求：,初中：,高中：,是什么,（时间、事件、人物等）,是什么,（,特点）,、,为什么,（原因）,、,怎么样,（影响、评价）,、横向纵向,相互关联,等,W,hen,W,here,W,hy,ho,w,W,h,at,W,ho,1、,三核心六要素,历史史实,血与肉,历史概念,细胞,历史线索,筋骨,历史,规,律,灵魂,2,、,基本思路,3,、历史学习方法关键,第一、兴趣,第二、理解,第三、记忆（识记、复习与练习）,4,、方法建议,(,要求,),1),读,:,精读教材，由厚到薄，不留死角,2),记,:,动脑记忆、思考,3),听,:,先预习，然后上课有针对性地听,4),写,:,做好课堂笔记,（,1,）内容要求,完整性（切忌丢三落四，随意省略）；,正确性（切忌知识性错误）；,逻辑性（切忌条理混乱，顺序颠倒）。,（,2,）形式要求,书写规范,标清序号，一目了然。,5),讲,:,上课集中探讨，大胆发言,6),温,:,课后认真复习（提问）,四、认识高中新课,程历史体系,高中新课程历史体系,选修模块,必修,1,必修,2,必修,3,必修模块,着重反映人类社会,经济和社会生活,领域发展进程中的重要内容,着重反映人类社会,政治领域,发展进程中的重要内容,着重反映人类社会,思想文化领域,的发展进程中的重要内容,近代社会的民主思想与实践,历史上重大改革回眸,20,世纪的战争与和平,中外历史人物评说,探索历史的奥秘,世界文化遗产荟萃,特点：,专题史、中外合编,