2025年音乐老师教学计划范文五篇.docx

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音乐老师年教学计划范文五篇
做任何工作都应当有个方案，以明确目，避开盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应当要有一种合理工作方案、合理时间方案。如下是整理音乐老师年教学方案，期望可以供应给大家进行参照和借鉴。

音乐老师年教学方案1
为了顺当完毕本学期训练教学任务，真正地提高同学音乐技能技巧，让同学在音乐中学有所获，并可以把握音乐课所规定基本学问，同步又可以感受到音乐欢乐和情趣，从而提高音乐审美力量，特制订本方案。
一、教学目
1、情感态度价值观
通过音乐教学，同学可以感受到音乐多种律动，并可以在听赏乐曲中感受音乐心情，可以对地体现音乐心情，对音乐欣赏可以有自已熟悉和见解，可以在音乐学习过程中可以理解乐曲所包含思想，树立基本价值观。
2、学问与技能
(1)可以熟悉十六分音符、切分节奏、切分音、渐强、渐弱、附点八分音符。
(2)可以娴熟地用有弹性声音并有表情地演唱歌曲，可以用不一样演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式娴熟地体现歌曲。可以背唱部分歌曲。
(3)可以对唱曲进行编创动作和演出，并可以用简洁乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。
(4)可以在音乐倾听中感受乐曲心情，可以对音乐构造做出对推断，可以分析简洁歌曲曲式形式。
3、过程与措施
(1)通过仿照建立同学音乐认知感受，让同学对音乐有感性熟悉。
(2)通过听赏、动作、律动等不一样形式体验音乐，在体验中感受愉悦审美享有。
(3)在教学中引导同学合作完毕音乐作品演出、演奏等等，制造合作气氛和意识。
(4)在教学中乐观引导同学探究音乐体现形式，引导同学探究音乐奇怪   心和探究意识。
(5)注意音乐教学措施实践，特殊是对音乐欣赏中对比欣赏使用，引导同学对比欣赏，从对比中感受音乐不一样特点。
二、学情分析
我校四班级共有4个班，每个班程度也许会有所不一样，要根据本班实际状况来教学，对于基础比较差同学赐予更多关怀，四班级同学在音乐上有了比较高欣赏力量和演唱水平，在节奏方面可以较娴熟地熟悉基本简洁节奏，可以在音乐中体现出肯定律动自觉性来。不过，唱歌技巧不够娴熟，演唱高音比较困难，对唱曲情感理解不够深化，体现不够精确     。四班级同学学习态度乐观，同学思维敏捷，接受力量较强，对于新事物有很强爱好，在音乐歌曲演唱教学中可以乐观积极地运用音乐唱歌方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐信息量还不够，再分析歌曲与歌曲体现设计力量还略显局限性。
三、教材分析
本册学问难度加深了，因此更应培育孩子爱好，激发同学学习音乐爱好。我们通过学习，熟悉到作为一般中学校音乐训练，应以普及艺术训练为内容，把单纯音乐扩展为音乐文化是素养训练需要，因此，本教材内容重要以审美为中心，以音乐文化为主线.本学期教材共有六个单元，其中有唱歌8课，欣赏8课，音乐实践3课，活动2课(除开音乐剧单元)，音乐学问4课，音乐剧1课。欣赏与唱歌部分同等重要，比例均等，音乐学问比重较大、在音乐实践方面也赐予了相称重量。
四、教学重难点
(一)重点
1、增长同学对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读提高，从而提高同学专业技能和学问。
2、提高演唱技巧和措施，做到可以故意识运用弹性声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱形式上要有所突破，可以把握集中基本演唱形式。
3、可以熟悉某些乐器并理解其基本演奏方式，可以辨别其中音色。
4、乐观引导同学参与音乐编创和体现，在编创和体现中乐观合作。
(二)难点
1、对音乐技能把握和学习，特殊是对某些特殊节奏练习是难点。
2、唱歌技巧和措施，特殊是在漂亮音色训练方面有着重要探究价值，但也是有着较难地方。
3、在欣赏中怎样把握欣赏措施，以及对乐器音色听辨是极为困难。
音乐老师年教学方案2
一、同学基本状况分析：
本班级同学，他们大都活泼可爱，并且宠爱音乐，特殊是唱歌与演出，大部分同学能把握对唱歌姿态，自然发声措施，有百分之五十同学能独立、自信、有表情进行律动和即兴动作。同学在识谱与欣赏方面是弱项，但我信任，通过师生共同努力，孩子们音乐素养将会不停提高!
二、教材分析：
本教材突出了培育同学爱好音乐情趣，重视同学对音乐实践积极参与，进展音乐感受与鉴赏力量、体现力量与制造力量，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶崇高情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐制造和音乐与有关文化内容，重视通过音乐教学活动，进展同学制造性思维力量及提高同学人文素养。本册教材各单元均有目明确主题，各主题之间具有有机联络。各单元内容贴近小朋友生活，为他们熟识和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注意终止性评价，又注意过程性评价。在评价形式上，自评、互评、他评相结合，增进同学对音乐课情感体验，鼓励他们更有爱好学音乐。教材所选歌曲，乐曲，大多贴近同学生活，使同学易于学习，乐于学习。
三、全册教学规定：
1、学唱歌曲。背唱4—6首。学习用对口型唱歌，留心咬字，吐字。
2、学习用对呼吸及连音、断音唱法。学习用强弱，快慢手段体现歌曲情感。
3、培育独立、自信唱歌力量。
4、欣赏优秀歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。
5、初步理解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中体现作用。
6、学习并感受音凹凸、音阶排列挨次。感受并熟悉2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句练习。
7、伴随音乐进行有表情律动、仿照动作和即兴动作。学做音乐嬉戏，学习歌演出、集体舞等，留心音乐与动作协作。
四、改善教学措施，提高质量措施：
1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同进展、共同感受、共同制造、体现和享有音乐美过程。
2、自已训练、教学活动准时总结和仔细反思，使自已思想观念与训练教学行为得到不停修正，形成“学习，实践，反思”良性循环路子。
3、教学讨论，特殊是适合课程改革课堂教学新模式构建以及教法与学法讨论。
4、加强自身基本功训练，根据本班级实际状况加以敏捷运用。
音乐老师年教学方案3
根据低班级孩子年龄特点，音乐训练自身性质和新课程规定学段目及教材特点，我特制定如下教学方案：
一、教学分析：
本学期在上课同步我要留心加强巩固音高概念、巩固同学对音凹凸、强弱、长短感觉。使同学在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中律动和舞蹈较多，应留心引导同学自编动作、节奏甚至歌词，
二、同学状况分析：
本学期同学开头正式系统化学习音乐，应留心引导同学对看待，使同学爱学、愿学。同学整体状况估计不均衡，状况参差不齐。因此，对不一样同学应用不一样教法，同年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动学习。让同学可以慢慢增长身体协调性、节奏感。
三、目制定：
建立良好音乐课堂常规,激发和培育同学对音乐爱好，开发音乐感知力，体验音乐情感，可以自然地演唱，乐于参与其他音乐体现和即兴制造活动，培育乐观态度和友爱精神，为终身学习音乐打下良好基础。
四、提高教学质量措施：
1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充足预备工作，备课时留心与新课标结合。
2、因材施教，对不一样同学要留心采纳不一样教学手法，使同学可以充足进展。
3、设计好每堂课导入，提高同学学习爱好。
4、课堂形式设计多样，充满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及演出性。并留心在课堂上实行肯定形式，培育同学团结协作力量及创新力量。
5、乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合。响应新课标规定。
6、多看多听其他学校课程，在本校多实行，使同学开阔眼界。
音乐老师年教学方案4
一、学问目：
1、通过音乐教学，使同学基本上能把握教材所规定乐理学问，视谱，视唱力量有较大提高。
2、通过学习能对完善体现歌曲，理解、欣赏曲目重要内容。
二、力量目：
1、同学通过学习歌曲，学会用对口形，呼吸及连音、断音演唱措施演唱，把握肯定音乐技巧，使同学具有熟悉简洁乐谱力量。
2、通过学习本册教材，熟悉某些乐器，学习演奏措施。
3、通过欣赏，理解几种常见演奏形式，培育同学对音乐速度，力度，节奏、节拍、音色、音区感知力量，培育他们音乐想象力和联想力量，从而培育同学形成健康审美情操。
4、通过乐器训练，让同学学会对演奏姿态与措施，提高演奏力量，学习体现不一样音情感乐曲。情意目：通过音乐教学，突出其学科特点，激发同学爱慕祖国诚挚情感，培育同学合作意识和乐观向上生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律全面进展新人。
三、质量目：
基本上能把握教材规定简洁乐理学问和简洁音乐技能，通过学习能把握教材规定简洁乐理学问和音乐技能，能完整演唱歌曲。
四、教材分析：
1、本学期教材学问构造体系分析和技能训练规定。
2、本学期教材在学科教学中地位和作用。
3、教学重点、难点分析。
本学期教材学问构造体系分析和技能训练规定。本册教材内容有：歌曲八首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机联络在一起。
教学重点：演唱歌曲，歌曲演出，做题目，欣赏。
教学难点：感受多种拍子特点，欣赏力量，审美情操培育。
五、教学内容：
唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其规定如下：
唱：学习缓吸缓呼呼吸措施，学习用轻柔或有力声音完整演唱歌曲。
认：熟悉全音符，断音记号。做：根据老师规定做题目，例如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。
听：欣赏歌曲，简洁简介人声分类常识几常见声乐演唱形式。器乐：学习体现不一样音乐风格，不一样音乐情感乐曲，提高演奏力量。
六、教材分析：
音乐训练是基础训练有机构成部分，是实行美育重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心健康，增进同学德智体美劳全面进展具有不行替代作用。
音乐老师年教学方案5
一、任务目
(一)唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上歌曲。
2、遵照每节课前先教基础练习，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵照先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到对为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，若有不对地方师准时进行教正。
5、有学习有记载，有学习有考试。使同学真正体会到学习音乐课意义。
(二)发声训练部分：
在气息掌握下，逐渐扩展高音;运用不一样力度、速度、音色体现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留心音量均衡，音色协调。
(三)欣赏部分：
结合音乐作品欣赏，理解某些旋律初步学问(如旋律进行方式、特点和一般体现意义)，以深入加强情感体验力量，加深对音乐形象感知。
1、能背唱每首欣赏曲目音乐主题片断.为了关怀同学更好记住主题旋律,可以根据音乐内容填词,提兴奋趣同步更好记固有关学问.
2、理解每首欣赏曲目有关常识,例如词曲,曲子心情,曲式构造等.
3、充足运用音乐骨干作用,加大课前复习力度,由兵考兵,减轻老师承担.
4、根据不一样单元内容可结合实际状况进行不一样程度拓展。
二、教学目
1、突出音乐学科特点，指导爱慕祖国，爱慕社会主义，爱慕中国共产党训练和集体主义精神培育，渗透到音乐训练之中。使同学成为有理想、有道德、有文化、有纪律社会主义接班人和建设者。
2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使同学身心得到健康进展。
3、增长同学音乐爱好、爱好、把握音乐基础学问和基本技能，使同学具有独立视唱简洁乐谱力量。
三、教学措施
1、音乐教材课堂教学重要是以优化课堂“教”与“学”过程，以培育同学爱好为主，以达到提高同学学习乐观性。
2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，转变枯燥又单一课型。
3、注意导入部分设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

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