课外阅读交流.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课外阅读交流,课外阅读交流,一、指导思想,如果说低，中段孩子的课外阅读更多的是老师扶着走，六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法，完成课外阅读总量，在理解、鉴赏文学作品的同时，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，为自己的发展打好基础。,课标中规定，高年级段对课外阅读的要求：（摘录如下）,1 诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。,2扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。,三、具体实施办法：,（一）,时间与内容安排：,课外阅读“五个点”：,第一点：利用早读，,第二点：午间阅读。,第三点：晚间阅读,。,第四点：每天一句,名人名言,第五点,寒,、,暑假的时间,。,（二）确定书目,，落到实处。,（三,),师生共读。,总之，课外阅读是小学生丰富生活经验，积淀人生智慧，提高自身素养的重要过程。以上是我们这个年级课外阅读的一些做法，还望与其他教师共同切磋，探寻指导课外阅读的最佳方法，让孩子们能够喜欢读书，愿意读书，坚持读书，为他们创造一个诗意的童年。,结束,