高考历史复习.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,时间，梳理并定位史实,常识，组织答案的思路,反馈，有效提升之进阶,有的放矢，迎接我们所面对的高考,按中外历史发展顺序进行时空知识的梳理与整合。要注意：,时间,：,按时间顺序梳理知识，所有历史时间要具体明确，使学生拥有清晰的时间发展线索，这是高考的重点所在；,整合：,融合三本教材知识，加强同一历史时空下的政治、经济、文化知识的整合，在历史的背景、经过、结果处理中突出面面俱到；,网串：,思维与视野要开拓，注重知识复习中的合纵连横，触类旁通，建立起知识的网络，使学生能够举一反三，由此及彼，温故知新。,一、,时间，梳理并定位史实,1787,年费城会议制定的美利坚合众国宪法规定：合众国不得授予贵族爵位。反映了美国宪法的主要原则是,A,民主主义,B,平等主义,C,自由主义,D,共和主义,2009,年高考全国,卷,31,1920,年,12,月，毛泽东在致朋友的信中说：,“,我看俄国式的革命，是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计，并不是有更好的方法弃而不采，单要采这个恐怖的方法。,”,这表明在当时中国共产党早期组织成员看来,A,俄国革命道路必须与中国实际相结合,B,在中心城市举行武装暴动是当务之急,C,暴力革命是进行社会改造的必然选择,D,改良仍旧是改造社会行之有效的方法,2012,年高考新课程卷,33,（,0.52,）,1962,年，中共中央发布文件规定，农村人民公社一般以生产队为基本核算单位，至少,30,年不变。这项政策在当时,A,促进了农业经济的恢复,B,改变了农村所有制成分,C,消除了,“,左,”,的错误影响,D,增加了城市的粮食供应,2011,年高考新课程卷,34,、,1950,年签订的中苏友好同盟互助条约规定：,“,一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭因而处于战争状态时，缔约另一方即尽其全力给予军事及其他援助。,”,l989,年中苏关系正常化后，两国未再签订类似条约。这主要是因为,A,双方的战争威胁消失,B,苏联的政治经济改革,C,世界多极化趋势加强,D,中国奉行不结盟政策,2010,年高考新课程卷,24,（,0.23,）,董仲舒认为孔子撰春秋的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而,“,大一统,”,，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于,A,构建了中央有效控制地方的制度,B,确立了君主大权独揽的集权意识,C,形成了天下一家的文化心理认同,D,实现了国家对土地与人口的控制,2011,年高考新课程卷,25,许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。这些在宋代杭州流传的故事，反映出当时,A,对僧人爱恨交加的社会心态,B,民间思想借助戏剧广泛传播,C,中国文化的地域性浓厚,D,市民阶层的价值取向,2012,年高考新课程卷,组织答案的思路（材料题）,多角度思考！,第一层,你、我、他、们,第二层,经政文、族外军,第三层,具体问题具体分析,材料,1868,年，英国伦敦议会大厦前的十字路口安装了世界上第一盏煤气信号灯。它由一位警察牵动皮带操作：红灯停，绿灯行。这盏信号灯出现后，伦敦这个最繁忙的路口交通秩序有所好转。,（,1,）根据材料并结合所学知识，指出城市道路交通信号灯诞生,的历史背景。（,6,分）,(答司空,“,听,”,惯的句子、短语、词组。）,工业革命；,城市快速发展；,城市交通状况日益复杂。,2012,年高考新课程卷,材料,（,3,）根据城市交通信号灯的发展历程，说明技术进步在哪些方面改善了,城市,生活。（,9,分）,解决了城市化进程中日益突出的,交通,问题,，改善了城市,生活,环境；,推进,城市,化进程，提高,城市,管理水平；,提高了,城市,文明程度（规则意识，法制观念，行为方式）。,2012,年高考新课程卷,【,选修三,】,材料二,我无须对诸位说：世界局势很是严重,我们的政策是不反对任何国家，任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。,在美国征服能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴之路之前，显然地，欧洲国家事先应该获致若干协议。这是欧洲人的事情，最初的意见应该是由欧洲提出,这个计划必须是联合性质的，假使不能商得所有欧洲国家的同意，也得商得一部分国家的同意。,摘自美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说（,1947,年,6,月,5,日）,（,2,）根据材料二并结合所学知识，说明马歇尔计划对欧洲的影响。（,9,分）,2008,年高考新课程卷,（,2,）根据材料二并结合所学知识，说明马歇尔计划对欧洲的影响。（,9,分）,影响：,西欧各国进一步向美国靠拢；,加速了以美国为首的欧美联合与结盟；,客观上有利于西欧走向联合；,遏制社会主义的影响。,2008,年高考新课程卷,我,你,他,们,结合所学知识，分析三角贸易的历史影响。（,l2,分）,导致非洲丧失大量劳动力，阻碍了非洲社会经济的发展；（,3,分）,美洲出现黑人奴隶制，为新大陆开发提供了劳动力；（,3,分）,促进了欧美资本原始积累，推动了资本主义发展；（,3,分）,客观上有利于欧美非三大洲之间的经济，文化联系和近代整体世界的形成。（,3,分）,2009,年高考全国,卷,我,你,他,们,材料 远东国际法庭法官既为由日本投降书上签字受降各国所派遣,（,1,）根据材料并结合所学知识，概括指出远东国际军事法庭建立的背景。,背景：,日本法西斯侵略战争失败；,美国等盟国对日本实行占领与管制；,开始非军事化、民主化改革。,2010,年高考新课程卷,我,你,们,时间，梳理并定位史实,常识，组织答案的思路,反馈，有效提升之进阶,三、反馈，有效提升之进阶,根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在,初中历史课程的基础,上，依据教育部考试中心,2013,年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科,课程标准试验版），确定历史学科考试内容。,命题,不拘泥于教科书,，,运用新材料，创设新情境,，,古今贯通，中外关联,，把握,历史发展的,基本脉络,。,历史学科考查对,基本历史知识的掌握程度,，考察,学科素养,和,学习潜力,，注重考查在,科学历史观,指导下运用,学科思维,和,学科方法,分析问题、解决问题的能力。,三、反馈，有效提升之进阶,古今贯通,中外关联,2012,交通信号灯史,中西方：冲击,-,反应,历届世博会（中西产品比较）,2011,西方的崛起（与东方的关系）,古代近代选官德才观,古代民本与近代民主,2010,明清、近代工商与世界市场；,（中英城市）,资本主义生产关系（中,-,英）,2009,统购统销史,农业税史,古学复兴文艺复兴（中,-,西,）,2008,新政房贷,-,次贷危机,科举制与文官制（中,-,英）,马戛尔尼使团访华（中,-,英）,2007,甲午中日战争（中,-,日）,三、反馈，有效提升之进阶,时间,政治,历史,地理,总分,2006,年,78.26,52.57,59.94,190.77,2007,年,68.22,50.76,61.77,180.75,2008,年,63.45,51.38,50.67,165.50,2009,年,62.97,48.03,42.44,153.44,2010,年,58.43,49.97,48.83,157.23,2011,年,62.94,47.94,55.34,166.22,2012,年,72.15,47.20,60.33,179.68,七年平均,66.63,49.69,54.19,170.51,整理考情反馈,近年湖南文综考试成绩,三、反馈，有效提升之进阶,材料一,历代盛行的官营作坊，在明清时期受到冲击。江南城镇附近农户不事农耕，,“,尽逐绫绸之利,”,，渐成风尚，城镇中,“,络纬机杼之声通宵彻夜,”,的情形亦载于史籍。明万历年间，仅苏州丝织业中受雇于私营机房的织工就有数千人，是官局的两三倍。清初在苏州复置官局，设机,800,张，织工,2 330,名。至康熙六年,(1667),缺机,l70,张，机匠补充困难，而同一时期苏州民机不少于,3400,张。,“,家杼轴而户纂组，机户出资，机工出力，相依为命久矣。,”,摘编自许涤新、吴承明主编中国资本主义发展史,2010,年高考新课程卷,40,（,1,）：根据材料一并结合所学知识，概括指出明清之际江南手工业发展的特点。,(8,分,),官营手工业衰落；（,2,分）,家庭手工业开始面向市场；（,2,分）,民营手工业发展迅速；（,2,分）,资本主义性质的手工作坊产生（出现资本主义性质的雇佣关系）。（,2,分）,2010,年高考新课程卷,事实上的评分操作,观点明确（,3,2,分）,表明观点（,1,分），进一步阐释观点（,1,分）。,能有机结合材料并充分利用中外史实，多角度论证观点（,6,8,分）,三个角度以上（,6-8,分）；两个角度（,4-6,分）；一个角度（,2-4,分）。其中,2,分尺度看是否表示严谨合理。,逻辑严密，论述充分，表达清晰（,4,3,分）,是否有条理；是否完整的句子表述而非要点罗列。,三、反馈，有效提升之进阶,41,（,12,分）阅读材料，回答问题。,材料,“,冲击,反应,”,曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从,19,世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见图,10,）。,根据材料并结合所学知识，评析,“,冲击,反应,”,模式,（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）,2012,年高考新课程卷,1815,年，法国与英国争夺欧洲和世界霸权地位的失败，标志着伦敦对巴黎的胜利，标志着伦敦将成为世界的经济中心，而巴黎则不再可能。也许是从,l789,年大革命的爆发到,1815,年拿破仑战争的结束这,26,年的动荡折腾了法国，此后，法国就再也未能重现其往日作为,“,超级,”,大国的辉煌，她已经沦为二流强国。这段文字的主旨是（,）,A,说明法国往日曾经非常辉煌,B,分析法国在,19,世纪初落后于英国的原因,C,介绍从,1789,到,1815,年法国经历了,26,年的动荡,D,陈述,19,世纪初英、法两国势力的此消彼长,2009,年高考上海卷,（以下略）,28,（,0.26,）,1871,年,4,月，巴黎公社发布文告称：,“,你是高利贷者、承租户、庄园主和农场主折磨的一个乡下劳动者，贫穷的短工和小所有主,你们的劳动最好的一部分产品要给什么都不干的人,巴黎愿意把土地给农民，把劳动工具给工人,”,。发布该文告的主要意图是,A,号召工农群众迅速起义,B,进一步巩固工农革命联盟,C,宣布彻底废除财产私有,D,希望得到农村群众的支持,2011,年高考新课程卷,32,、某博物馆收藏的一份传单写道：,“,彼得格勒城市及郊区的所有工人、水兵、赤卫队和铁路组织的会议,决定，派我们中间的优秀分子加入,为饥饿的彼得格勒到农村征粮,的队伍。,”,这一传单出现的历史背景应是,A,政府的战争政策造成粮荒,B,新生的苏维埃政权面临困境,C,农业集体化运动出现失误,D,德国法西斯大举入侵苏联,2010,年高考新课程卷,27,理学家王阳明说：,“,士以修治，农以具养，工以利器，商以通货，各就其资之所近，力之所及者而业焉，以求尽其心，其归要在于有益生人（民）之道，则一而已,四民异业而同道。,”,在此，王阳明,A,重申传统的,“,四民,“,秩序,”,B,主张重新整合社会阶层,C,关注的核心问题是百姓生计,D,阐发的根本问题是正心诚意,2012,年高考新课程卷,25,柳宗元在封建论中评价秦始皇废封建、行郡县说：,“,其为制，公之大者也,公天下之端自秦始。,”,郡县制为,“,公天下,”,之开端，主要体现在,A,百姓不再是封君的属民,B,更有利于皇帝集权,C,制度法令的统一,D,依据才干政绩任免官吏,2010,年高考新课程卷,法国人达尔让松在,18,世纪中期写道：,“,委托给大臣们的事务漫无边际。没有他们，什么事也办不了，只有通过他们，事情才能办成；如果他们的知识与他们庞大的权力有距离，他们便被迫将一切交给办事员办理。,”,上述材料说明，当时的法国,A,专制王权强化,B,办事人员权力上升,C,国王权力旁落,D,社会等级壁垒森严,2009,年高考全国,卷,26,明后期松江人何良俊记述：,“,（正德）以前，百姓十一在官，十九在田,今去农而改业为工商者三倍于前矣。昔日原无游手之人，今去农而游手,趁食（谋生）者又十之二三也。大抵以十分百姓言之，已六七分去农。,“,据此可知,A,工商业的发展造成了农业的衰退,B,工商业的发展导致了社会结构的变动,C,财富分配不均引起贫富分化加剧,D,无业游民增加促成了工商业的发展,2012,年高考新课程卷,1649,年,1,月，英王查理一世在审判法庭上说：,“,国王是世袭，已经有一千多年了，你得告诉我究竟是什么权威传我来的,我愿意用下议院的公平的权利，不敢吼于在场的任何人,必须有贵族，才能构成议会，但是贵族在哪里呢？,”,这反映了当时英国,A.,贵族地位开始没落,B.,传统议会制度瓦解,C.,议会拥有绝对权力,D.,法律面前人人平等,2010,年高考全国,卷,材料三,（略）,1933,年,6,月建立的房主贷款公司向,100,万以上的房主共贷款,30,多亿美元。,1934,年,6,月建立联邦住房管理局，发放建筑新房和修理房屋的抵押贷款,（,3,）根据材料三并结合所学知识，指出房主贷款公司和联邦住房管理局在缓解危机中所发挥的作用。（,11,分）,刺激房地产业恢复和发展，缓解住房危机；,带动相关产业的恢复；,扩大就业，提高社会购买力，缓解社会矛盾。,2008,年高考新课程卷,选修一,（略）,（,2,）简析盟旗制度的历史作用。（,10,分）,在尊重蒙古族社会传统的基础上，改造了草原的社会政治面貌；,削弱了蒙古贵族的权力，加强了清政府对草原的管理；,有利于当地社会稳定和经济发展；,加强了清朝统治的基础；,使统一多民族国家更为巩固。,2011,年高考新课程卷,根据材料一、二并结合所学知识，概括秦至唐官员选拔所体现的,“,德,”,、,“,才,”,观的变化并简析其原因。（,15,分）,原因：,儒家思想对制度建设的影响日益深入；,具体历史背景影响人才选拔的标准；,建设高素质的官吏队伍。,（,7,分）,2011,年高考新课程卷,（,2,）根据材料并结合所学知识，简要评述清末对,“,德,”,、,“,才,”,的新认识。（,10,分）,德和才都是国民应具备的基本素质；,强调学校在德才培养中的重要性；,德可以通过课程教育、日常考察等方法养成；,在官员选拔中更重视专业知识与技能。,继承古代德才兼备的人才观；,适应时代需要；,有利于新式人才的培养。,2011,年高考新课程卷,40,（,3,）：根据材料并结合所学知识，阐述对恩格斯所说,“,历史前提,”,的认识。,(13,分,),(,要求：以对,“,历史前提,”,的认识为中心；观点明确，史论结合。,),材料三,包含着整个资本主义生产方式的,萌芽的雇佣劳动,是很古老的；它个别地和分散地同奴隶制度并存了几百年。但是只有在,历史前提,已经具备时，这一萌芽才能发展成,资本主义生产方式,。,恩格斯：反杜林论,2010,年高考新课程卷,选择题秘诀：,时间,长,空间,宽,领域,高,程度的边界,角度的坚守,度,（适度）,（,1,）题目给出的,“时间”长短（长度）,这一点非常重要，致胜法宝,（,2,）题目给出的“空间”大小（宽度）,（,3,）题目给出的“领域”范围（高度）,（,4,）选项所表达出的,“程度”（适度）,这一点非常重要，致胜法宝,（,5,）二选一，怎么办？当对选项难以取舍时，常常是对概念把握不准，“度”把握不当，这时一要重读题干，再次明确一切限制条件；二要弄准确题干及选项的重要历史概念：是否科学准确；是否相关包含的过多或不足。,三、反馈，有效提升之进阶,答题组织：,1,、结构完整：,（,1,）开头一段：表明观点,+,观点阐释,（,2,）中间部分（,2-3,段）：多角度表达，兼顾各方，一分为二。,（,3,）结尾：提炼升华。,2,、史论结合：,一句话，,历史名词,+,作用影响,。,3,、多个角度：,不纠缠于一点，变换主语，即变换观察和表达的角度。,4,、加强兼顾：,观点是多样的，但要避免绝对化的表述，注重另一方观点的采用或批驳。,5,、注意细节：,分段；分述加综述；注意序列；注意对比。,形式，承载内容，承载能力,二、常识，组织答案的思路,秘诀：,立面,：,按常识,有时序,多角度,面,（全面）,层面,：,第一层,你、我、他、们,第二层,经政文、族外军,第三层,具体问题具体分析,