说课稿（六年级正负数）.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,正负数（一）,曾甜辉,一 说教材,本专题是在四年级初步认识正负数的基础上，进一步体会正数与负数是可以表示相反意义的量，正负可以互相抵消。教材创设了学生感兴趣的通过比赛计分看胜负的情境，而比赛胜负是学生感兴趣的话题。教材正是借助这一情境，使学生进一步理解负数的意义，认识负数的作用。在胜负的比较中，学生可以利用生活经验得出1和-1抵消，由此得出结果,二 说学情,学生在四年级已经初步认识了正负数,相对于低年级学生来说，中高年级的学生表现欲望相对减弱。在教学中，创设学生熟悉的生活情境，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究，和同伴交流学习。,三,、教学目标分析,1,知识与技能目标：会用负数表示一些日常生活中的问题，知道正负可以相互抵消,会解决正负相差的问题。,2,能力目标：通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息运用信息的能力。,2,、教学重难点,1、会用负数表示一些日常生活中的问题。2、知道正负数可以相互抵消，解决正负相,差的问题。,四 教法和学法,俗话说：,“,授人以鱼不如授人以渔,”,，现代社会要求学生必须终身学习，因此我将以学生的成就感为立足点，设计如下教学程序，提升学生自主探索和思考的学习能力。,教法,六（,1,）班,六（,2,）班,第一局,1,-1,第二局,-1,1,第三局,-1,1,记分规则：,胜一局，记,1,分；,平一局，记,0,分；,负一局，记,-1,分。,立足于学生创设表格上，,用正负数来表示生活中的问题。,从而巩固正负可表示想反意义的量。,初步接触正负可相互抵消！,一、创设情境，激趣导入,第二个环节：巩固应用，内化提高。,先下沉100m用什么数来表示？-100m,上浮100m后潜艇在什么位置呢?+100m,正负数可表示相反的量,观察理解得出正负数可,相互抵消,1.潜艇的上浮与下沉,全体集合,接受命令,进餐,进太空舱,发射火箭,修正航线,-5,进餐,-4,-3,-2,-1,0,穿太空衣,做太空实验,睡觉,检查身体,准备返回,拍摄资料,时,太空游戏,分别用正负数来表示火箭发射前与发射后的活动！,问题提出两次用餐间隔时间？,利用数轴的方法解决正负相差的问题！,天气预报,天气预报,北京明日最高气温3最低气温零下2,巩固正负数表示生活中的问题,利用数轴进一步解决正负数,相差的问题,这是我对于正负数（一）这一节课的设计与想法，其中不足之处还望各位,评委,，各位老师予以批评指正。,谢谢,