水的净化修改.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第四单元 自然界的水,课题2 水的净化,东安中学 庞敏,了解纯水与自然水的区别；,了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。,学习目标：,学习重点：,初步学会过滤和蒸馏的实验操作技能,学习难点：,了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。,问题1：,天然的河水比较浑浊，你知道水里有哪些杂质吗？,问题2：,我们可以通过哪些方法将浑浊的河水净化变得清澈？,不溶性,杂质,可溶性,杂质,各种细菌和微生物,沉淀，过滤，吸附，蒸馏,吸附水中悬浮的杂质,除去不溶性杂质,沉降杂质,除去不溶性杂质,杀死残存的细菌,自来水厂净水过程图,除去水中的可溶性杂质、色素和异味,活动探究一：明矾净水,向盛有河水的烧杯加入少量明矾，用玻璃棒搅拌，静置一段时间观察现象。,明矾溶于水形成胶状物质使杂质吸附，沉降达到净水目的。,活动与探究,过滤,1、取1杯河水,2、加明矾吸附（搅拌后，静置，观察现象）,3、过滤（过滤器的制作，过滤的操作方法）,漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台（滤纸）,过滤需要哪些仪器？,过滤器的制作,：,过滤装置图:,过滤操作中的“一贴二低三靠,”,即,：,滤纸紧,贴,漏斗内壁,滤纸边缘,低,于漏斗边缘,液面,低,于滤纸边缘,烧杯紧,靠,玻璃棒,玻璃棒一端紧,靠,三层滤纸,漏斗的下端管口紧,靠,烧杯内壁,玻璃棒作用：,引流,【问题1】过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？,(1)滤纸破损；,(2)滤液边缘高于滤纸边缘；,(3)仪器不干净等。,此时，滤液浑浊应,再过滤一次,，直到澄清为止。,【问题2】这时候看上去很澄清的水是纯净物吗？,不是。因为其中还含有可溶性的杂质和微生物。,1、指出左图中的错误:,。,。,未用玻璃棒引流,漏斗的下端未紧靠烧杯内壁,课堂练习一,活性炭过滤器,如果用具有吸附作用的活性炭过滤液体，效果如何？,1、滤去其中不溶性杂质。,2、吸附掉一些溶解的杂质。,3、除去水中的气味或颜色,原水（未经过处理的水）中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质。在水中撒些明矾，可除去水中的泥沙、悬浮物，使水变澄清；氯气溶于水时可杀死细菌。某水厂生产自来水的步骤如下：,（1）可以除去水中的泥沙和悬浮物杂质的步骤为_（填编号）。,（2）能消毒杀菌的步骤为_。,（3）得到的自来水是纯净物吗？为什么？,课堂练习二,A、B、C,不是，还有可溶性杂质,D,四、蒸馏:可以得到比较纯的蒸馏水,不干净的水,水蒸气,进水口,出水口,干净的水,制取蒸馏水的简易装置,导管应伸到试管的底部，有利于水蒸气液化。,沸石，防止加热时出现暴沸。,总结,一、水的净化常用方法,1、,沉淀法,：简单除去水中不溶性杂质。,2、,过滤法,：较好除去水中不溶性杂质。,3、,吸附法,：除去水中可溶性杂质、色素异味。,4、,蒸馏法,：较好除去水中杂质，单一操作 净化程度较高。,净化程度,低,高,综合运用以上几项操作净水效果更好。,如图所示。,（1）该图进行的是,操作。,（2）在此操作中玻璃棒的作用是,滤纸的边缘要_液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为_,（3）该操作用于净水，可除水中,杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行,(,填“沉淀”或“蒸馏”)。,（4）我们在生活中可以用,和 _,代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。,（5）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？,过滤,引流,高于,防止滤液从滤纸和,漏斗中间流下,不溶性,滤纸破损；滤液边缘高于滤纸边缘；仪器不干净等。,筷子,纱布,蒸馏,当堂检测,谢谢大家！,三、硬水和软水,用肥皂水法区分硬水和软水：,将相同滴数的肥皂水分别加到盛有等体积软硬水的烧杯中，搅拌，出现泡沫多的为软水，反之则为硬水。,加热煮沸法将硬水转化为软水：,将软硬水分别放入烧杯中，加热煮沸一段时间，冷却后，观察杯底白色沉淀情况，白色沉淀多的为硬水。,2、区别（检验）软硬水的方法,1、定义：,硬水,：含有,较多,可溶性钙、镁化合物的水,软水,：,不含或含较少,可溶性钙、镁化合物的水,3、硬水给我们生活和生产带来的麻烦,学完本课我们知道了：,自然界的水都是混合物，都含有可溶性和不溶性两类杂质。,生活中常用的净水方法。,实验室除去不溶性杂质通常采用的方法。,生活中除去水中臭味可以采用的方法。,硬水和软水的区分、转化方法。,沉淀，过滤，吸附和蒸馏,活性炭吸附,过滤,加肥皂水；蒸馏,