窃读记（课件）.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,书 香 楼,读书好，读好书，好读书。,冰心,会不会阅读，决定着一个人的智力发展。,苏霍姆林斯基,林海音（,1918,2001,），原名,林含英,，小名,英子,，原籍台湾,苗栗县。曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有,散文集,两地,芸窗夜读,；短篇小说集,城南旧事,烛心,；长篇小说,春风,晓云,；广播剧集,薇薇的周记,等。,林海音,其中,城南旧事,一书既是她童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响的作品。,小学语文,S,版六年级下册,作者：林海音,25.,窃读记,窃,读 贪,婪,支,撑,唾,沫,腋,下,踮,起 饥肠,辘辘,知趣 适宜 惧怕 目的 锅勺 屋檐 依依不舍,qi l,n chng,tu mo,窃,读 贪,婪,支,撑,唾,沫,y di,n l,腋,下,踮,起 饥肠,辘辘,知趣 适宜 惧怕 目的 锅勺 屋檐 依依不舍,本篇课文是台湾作家（）的作品。课文以“（）为线索，写了（,),后“我”急匆匆地赶到书店去读书，（）依依不舍地离开书店，重点写了我是如何（）和（）的的独特感受与复杂滋味。,课文是按照（）顺序来写的。课文主要是围绕我如何窃读和窃读的滋味来写，用文中的一句话概括就是（我很快乐，也很惧怕,这种窃读的滋味！）,我很快乐，也很惧怕,这种窃读的滋味,!,学习提示：,1.,边默读课文边用,“,_,”,划出描写,“,我,”,是怎样,“,窃读,”,的语句读一读,品一品，看看哪些句子表现了“我”窃读时的,快乐,，哪些句子表现了“我”窃读时的,惧怕,？谈谈你的体会。,2.,重点品读文中描写,“,我,”,的,动作,和,心理,活动的语句。,我跨进店门，踮起脚尖，,从大人的腋下钻过去。哟，把,短发弄乱了，没关系，我总算,挤到里边来了。,在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊,!,它在这里,，,原来不在昨天的地方了。,我,跨,进店门，,踮,起脚尖，,从大人的腋下,钻,过去。,哟，把,短发弄乱了，没关系，我总算,挤,到里边来了。,在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊,!,它在这里,，,原来不在昨天的地方了。,急忙,打开书，一页，,两页，我,像,一匹,饿狼,，,贪婪,地读着。我很快乐，,也很惧怕,这种窃读的,滋味,!,最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就,像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧,?,我有时,还要装着皱起眉头，不时望着街,心，好像说,:“,这雨，害得我回,不去了。”其实，我的心里却高,兴地喊着,:“,大些,!,再大些,!”,当她感到当时的环境已不适宜再读下去的时候,她会,为了隐藏自己,她会,最令她开心的下雨天,为了让别人更相信自己,她会,正因为这种惧怕，,当她感到当时的环境已不适宜再读下去的时候,她会,知趣地放下书走出去，再走进另一家。,为了隐藏自己,她会,贴在一个大人的身边，仿佛是他的小妹妹或小女儿。,最令她开心的下雨天,为了让别人更相信自己,她会,装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：,“,这雨，害得我回不去了。,”,正因为这种惧怕，,25.,窃读记,我很快乐，也很惧怕,这种窃读的滋味,!,