2025年大学（教育学）特殊教育学试题及答案.doc

2025年大学（教育学）特殊教育学试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共30分）
答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共10题，每题3分)
1. 以下哪种是常见的特殊教育类型？（ ）
A. 智力障碍教育
B. 普通教育
C. 职业教育
D. 成人教育
2. 特殊教育中强调的个别化教育计划主要是针对（ ）。
A. 全体学生
B. 特殊学生个体差异
C. 教师教学方便
D. 学校管理
3. 特殊教育教师需要具备的核心能力是（ ）。
A. 良好的沟通能力
B. 丰富的学科知识
C. 个性化教育教学能力
D. 组织活动能力
4. 以下关于特殊教育评估的说法正确的是（ ）。
A. 只评估学生成绩
B. 全面评估学生身心各方面
C. 不需要家长参与
D. 评估一次即可
5. 特殊教育中融合教育的理念旨在（ ）。
A. 让特殊学生独立学习
B. 把特殊学生与普通学生完全分开
C. 为特殊学生提供更好的支持环境
D. 减少特殊学生数量
6. 对于视力障碍学生，特殊教育重点关注（ ）。
A. 语言发展
B. 体育锻炼
C. 艺术培养
D. 社交技能
7. 特殊教育课程设置的依据是（ ）。
A. 学校要求
B. 家长意愿
C. 学生身心特点和需求
D. 教师经验
8. 以下哪种属于特殊教育中的辅助技术？（ ）
A. 助听器
B. 黑板
C. 书本
D. 桌椅
9. 特殊教育中家校合作的重要性在于（ ）。
A. 增加学校收入
B. 让家长监督学校
C. 共同促进学生成长
D. 减轻教师负担
10. 特殊教育学校的教师与普通学校教师相比，更需要（ ）。
A. 严格要求学生
B. 具备爱心和耐心
C. 注重成绩
D. 进行大量书面作业

第II卷（非选择题，共70分）
11. （总共1题，每题10分）
简述特殊教育中行为矫正的主要方法及适用情况。
12. （总共1题，每题15分）
分析当前特殊教育发展面临的主要挑战以及应对策略。
13. （总共1题，每题15分）
材料：小明是一名患有自闭症谱系障碍的学生，在学校里很少主动与同学交流，课堂上注意力不集中，经常沉浸在自己的世界里。
问题：请根据小明的情况，阐述如何制定适合他的个别化教育计划。
14. （总共1题，每题15分）
材料：随着社会的发展，特殊教育越来越受到重视，但仍存在一些观念上的误区。比如，有人认为特殊学生就是“笨”，无法像普通学生一样接受良好的教育；还有人觉得特殊教育只是针对少数严重残疾学生。
问题：针对这些观念误区，谈谈你的看法及如何纠正。
15. （总共1题，每题15分）
材料：在特殊教育课堂上，教师发现小红（智力障碍学生）对色彩比较敏感，对绘画有一定兴趣。
问题：请依据小红的特点，设计一个简单的教学活动方案，以促进她的发展。

答案：1. A 2. B 3. C 4. B 5. C 6. A 7. C 8. A 9. C 10. B
11. 行为矫正主要方法有正强化，即通过给予奖励增加期望行为出现频率，适用于培养新的积极行为；负强化，通过消除不愉快刺激强化行为，比如减少批评来鼓励正确行为；消退，对不良行为不予关注使其减少；惩罚，施加不愉快刺激减少不良行为，但要慎用。
12. 挑战：社会认知不足，资源分配不均，专业师资短缺。应对策略：加强宣传提升社会认知，政府加大投入合理分配资源，加强师资培养与培训提高专业水平。
13. 对于小明，先评估其当前能力水平，包括社交、认知、语言等。目标设定为提高主动交流能力和课堂注意力。教学方法上，采用结构化教学，用视觉提示帮助他理解规则和任务。社交训练中，安排一对一互动活动，逐步增加难度。同时，与家长保持密切沟通，共同促进小明进步。
14. 这些观念误区是错误的。特殊学生并非“笨”，他们有各自独特的学习方式和潜力。特殊教育针对各类特殊学生，不只是严重残疾学生。要纠正这些误区，需加强宣传，通过举办讲座、媒体报道等让公众了解特殊教育。学校和教师要积极展示特殊学生的进步，让大家看到他们的能力。
15. 教学活动方案：准备不同颜色的彩纸、颜料等材料。首先，引导小红观察不同颜色，说出颜色名称，给予表扬。然后，让她自由选择颜色在纸上创作，教师在旁适当指导，鼓励她表达想法。最后，展示作品，让小红向同学们介绍自己用的颜色，给予小奖励，增强她的自信心和表达能力。