《多收了三五斗》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,丰 收,多收了三五斗,多收了三五斗,走近作者,叶圣陶,（,1894-1988,）现代著名作家，儿童文学作家，教育家。原名叶绍钧，代表作品,潘先生在难中,夜,倪焕之,多收了三五斗,。,稻草人,是我国第一部童话集。,多收了三五斗,现实主义,是叶圣陶最为鲜明的特点。叶圣陶是现实主义写作的先驱之一。他的作品如同,一面镜子,，反映了社会的阴暗面和人性。,基础知识,:,占卜,作,梗,粜,斛,子,廒,间,窠,执,拗,呷,写,意,zhnb,gng,tio,h,o,k,ni,xi,xi,多收了三五斗,疑问句,陈述句,感叹句,为什么,是什么,怎么样,(,办,),多收了三五斗,走进小说,小,说,三,要,素,人物形象,故事情节,典型环境,朱剑：这篇文章好长，不易看懂。,米行卖米,(1-34),街头购物,(35-44),船上议论,(45-70),多收了三五斗,分析人物,主要人物：江浙一带农民,“旧毡帽朋友们”,“乡下曲辫子”,“乡亲”,不同的称呼：,（作者）,（米行先生）,（店铺伙计）,1.,称谓的含义？,2.,旧毡帽们粜米是一帆风顺的吗？,多收了三五斗,试从心理变化的角度赏析人物语言、动作、神态等，分析人物性格。,以小组为单位，分角色朗读米行先生与旧毡帽们的对话，试从心理变化的角度赏析人物语言、动作、神态等，分析人物性格。,多收了三五斗,多收了三五斗,朴实善良 忠厚老实,旧毡帽朋友们,米行先生,骄横、霸气,分析人物,写作特色,:,1.,运用鲜明的对照来处理安排材料,.,2.,善于运用准确凝练的对话刻画人物形象,.,多收了三五斗,高姗姗,：本文在写作上有什么值得我们借鉴的地方？,多收了三五斗,窥探社会,以“我从,_,看出当时,_,的社会现实”的句式，分析“丰收成灾”的原因。,多收了三五斗,展开联想,“旧毡帽朋友”的出路在哪里呢？,怎么办？,刘嘉立,：当时农民生活艰苦，与地主间差距很大，政府为什么不对这种情况加以分析，作出合理的规划？,龚捷：既然“旧毡帽”朋友们知道种田辛苦，为什么他们不另谋职业，非得在种地上花功夫？,祁宇：为什么卖米的有“同行公议”把价格压的很低，而农民却不行？农民可以自己组成一个商会，把米卖给商会，再由商会自定价格把米卖出，最后农民获得收益。,陆玲玲,：这些受了苦的农民为什么不逃去一个没赋税的地方，在那儿安居乐业，就像“桃花源”一样。,多收了三五斗,多收了三五斗,他们有的粜了自己吃的米，卖了可怜的耕牛，或者借了四分钱五分钱的债缴租；有的挺身而出，被关在拘押所里，两角三角地，忍痛缴纳自己的饭钱，有的沉溺在赌博里，希望骨牌骰子有灵，一场赢它十块八块；有的来人去说好话，向田主退租，准备做一个干干净净的穷光蛋；有的溜之大吉，悄俏地爬上开往上海的四等车。,多收了三五斗,谷即使不贱，在帝国主义和封建势力双重压迫之下，农也得伤。,多收了三五斗,路路断绝,多收了三五斗,斗争,起义,多收了三五斗米,多伤了四五颗,心,多碎了六,七个梦,多流了两三行泪,撒下万,千仇恨的火种,唤醒更,多沉睡的斗志,挺起,无数不屈的脊梁,多收了三五斗,顾宏飞：这个吃人的社会，让我联想到,功夫,中的社会背景；有血有肉的劳动人民，不要关在可悲的黑屋子里！一搏统治阶级的剥削！用双手拼出光明和胜利！,多收了三五斗,多收了三五斗,选做：,1.,试比较“闰土”、“祥子”与“旧毡帽们”人物形象的异同？,2.,大雪过后，或丰或灾，现在还会再出现“多收了三五斗”的现象吗？为什么,?,多收了三五斗,谢谢指导,