小学四年级（语文）2026年上学期期中综合评估卷.doc

小学四年级（语文）2026年上学期期中综合评估卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：请将正确答案的序号填在括号里。(总共6题，每题5分)
w1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 钥匙（shi） 缤纷（bīn） 喇叭（lǎ）
B. 丰收（fēng） 争着（zhēng） 一曲（qǔ）
C. 掠过（luè） 歌韵（yùn） 辽阔（kuò）
D. 振动（zhèn） 蟋蟀（suì） 绽开（zhàn）
w2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 寒山寺 停车坐爱枫林晚
B. 霜叶红于二月花 菊残犹有傲霜枝
C. 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情
D. 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明
w3. 下列词语中，与“五彩缤纷”意思相近的一项是（ ）
A. 五颜六色
B. 五光十色
C. 色彩斑斓
D. 以上都是
w4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 我断定他可能生病了。
B. 《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁写的。
C. 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
D. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷 的颜料
w5. 下列诗句中，描写秋天景色的一项是（ ）
A. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
C. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
D. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
w6. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 《秋天的雨》一文，把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
B. 《铺满金色巴掌的水泥道》一文，作者通过细致的观察，发现了水泥道在不同时间的美，表达了作者对大自然的喜爱之情。
C. 《听听，秋的声音》一文，作者从秋天的声音中，感受到了秋天的美好，抒发了对秋天的喜爱之情。
D．《花的学校》一文，作者运用了比喻的修辞手法，把花比作孩子，把学校比作花的家，表现了孩子们对大自然的热爱之情。

第II卷（非选择题 共70分）
w7. 看拼音，写词语。（10分）
pū mǎn shuǐ ní yuàn zi pái liè chí dào
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
guī zé jīn huáng fēng shuāng xiān yàn gōu zhù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
w8. 比一比，再组词。（10分）
径（ ） 寒（ ） 赠（ ） 盖（ ） 菊（ ）
经（ ） 赛（ ） 增（ ） 糕（ ） 鞠（ ）
w9. 按要求写句子。（15分）
（1）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（仿写拟人句）
（2）小朋友得到了快乐。（扩写句子，至少两处）
（3）秋天的雨把红色给了枫树。（改为“被”字句）
w10. 阅读理解。（25分）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去采摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（1）这段话是围绕哪句话写的？用“____”画出来。（5分）
（2）文中把银杏叶比作____，把枫叶比作____。（5分）
（3）文中写了田野像____，是因为____。（5分）
（4）从文中找出一个拟人句，用“﹏﹏”画出来。（5分）
（5）这段话是从____、____、____这三个方面来写秋天的雨的。（5分）
w11. 写作。（20分）
题目：我喜欢的季节
要求：1. 仔细观察你喜欢的季节的特点，运用积累的好词好句，把你喜欢的季节写下来。2. 字数不少于300字。

答案：
w1. A
w2. ABCD
w3. D
w4. D
w5. C
w6. D
w7. 铺满 水泥 院子 排列 迟到 规则 金黄 风霜 鲜艳 勾住
w8. 示例：小径 寒冷 赠送 盖住 菊花 已经 比赛 增加 糕点 鞠躬
w9. （1）示例：秋天的风，迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地离开。
（2）示例：可爱的小朋友在金色的秋天里尽情地得到了快乐。
（3）红色被秋天的雨给了枫树。
w10. （1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（2）小扇子 邮票
（3）金色的海洋 田野里的庄稼成熟了，一片金黄
（4）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去采摘呢！
（5）颜色 植物 果实
w11. 略