2025年中职服装制作与生产管理（服装质量检验）试题及答案.doc

2025年中职服装制作与生产管理（服装质量检验）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷

（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）

1. 服装质量检验的首要环节是（ ）
A. 产前检验 B. 产中检验 C. 成品检验 D. 包装检验
2. 以下哪种面料疵点属于严重缺陷（ ）
A. 轻微色差 B. 破洞 C. 轻微污渍 D. 纬斜
3. 服装尺寸偏差检验主要依据（ ）
A. 服装款式图 B. 服装样板 C. 工艺单 D. 客户要求
4. 检验服装缝制质量时，针距密度要求一般每厘米（）
A. 10 - 12针 B. 12 - 14针 C. 14 - 16针 D. 16 - 18针
5. 对服装外观质量检验时，应在（ ）条件下进行。
A. 强光 B. 弱光 C. 自然光 D. 灯光
6. 服装耐洗色牢度等级分为（ ）级。
A. 1 - 5 B. 1 - 4 C. 1 - 3 D. 1 - 2
7. 检验服装拉链时，拉链应（ ）
A. 顺滑无阻 B. 有轻微卡顿 C. 能拉开一半 D. 拉开后难合上
8. 服装质量检验记录应（ ）
A. 随意填写 B. 事后补填 C. 及时、准确、完整 D. 部分填写
9. 对于服装上的装饰扣，要求（ ）
A. 牢固不脱落 B. 稍微有点松动 C. 可以轻易取下 D. 颜色不一致
10. 服装质量检验中，对于标识标注的检验不包括（ ）
A. 成分含量 B. 洗涤说明 C. 款式风格 D. 尺码规格

第II卷

二、多项选择题

（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填写在括号内）

1. 服装质量检验的内容包括（ ）
A. 面料质量 B. 缝制质量 C. 尺寸规格 D. 外观质量 E. 包装质量
2. 服装面料常见的物理性能检验有（ ）
A. 强度 B. 色牢度 C. 缩水率 D. 弹性 E. 光泽度
3. 服装缝制质量检验项目有（ ）
A. 针距密度 B. 线迹质量 C. 缝边宽窄 D. 拼接质量 E. 整烫效果
4. 服装外观质量检验中可能出现的问题有（ ）
A. 色差 B.污渍 C. 破洞 D. 褶皱 E. 纽扣缺失
5. 服装质量检验的方法有（ ）
A. 感官检验 B. 仪器检验 C. 抽样检验 D. 全数检验 E. 对比检验

三、判断题

（总共10题，每题2分，请在括号内打“√”或“×”）

1. 服装质量检验只需关注成品的最终质量。（ ）
2. 面料的克重偏差不属于质量检验范畴。（ ）
3. 服装尺寸检验时，允许有一定的正负偏差范围。（ ）
4. 缝制质量好的服装，线迹可以不直。（ ）
5. 服装耐汗渍色牢度检验不重要。（ ）
6. 检验服装时可以用手随意拉扯面料看是否结实。（ ）
7. 服装上的绣花只要绣出来就行，不用管绣工质量。（ ）
8. 包装质量只影响服装运输，不影响服装整体质量。（ ）
9. 质量检验记录是为了应付检查，不用太认真。（ ）
10. 服装标识标注只要有就行，内容是否准确无所谓。（ ）

四、案例分析题

（总共2题，每题15分）

1. 某服装厂生产一批衬衫，在成品检验时发现部分衬衫领口有明显的色差，且有几件衬衫的袖口处有线头外露。请分析可能导致这些问题出现的原因，并提出相应的改进措施。

2. 一批裤子在进行尺寸检验时，发现腰围尺寸普遍比工艺单要求大了1 - 2厘米。请分析可能造成这种尺寸偏差的原因，以及如何避免类似问题再次发生。

五、论述题

（1题，20分）

请论述服装质量检验对于服装企业的重要性，以及如何确保服装质量检验工作的有效开展。

答案：
一、1. A 2. B ３. B 4. C 5. C 6. A 7. A 8. C 9. A 10. C
二、1. ABCDE 2. ABCDE 3. ABCDE 4. ABCDE 5. ABCD
三、1. × 2. × 3. √ 4. × 5. × 6. × 7. × 8. × 9. × 10. ×
四、1. 领口有色差可能原因：面料裁剪时未注意色差匹次搭配，或染色过程中颜色不均。改进措施：裁剪前仔细核对面料色差，按要求搭配匹次；加强染色质量控制。袖口有线头外露可能原因：缝制过程中工人操作不规范，未及时清理线头。改进措施：加强工人技能培训，增加巡检，及时纠正不规范操作。
2. 腰围尺寸偏大原因：裁剪时尺寸测量不准确，或排版不合理。避免措施：提高裁剪人员测量精度，优化排版方案，制作准确样板，加强尺寸抽检。
五、服装质量检验对企业至关重要，可以保证产品符合标准和客户需求，提升品牌形象，减少售后成本。确保有效开展需建立完善检验标准和流程，培训专业检验人员，采用合适检验方法，加强过程监控，及时处理不合格品，持续改进检验工作。