中职第一学年（幼儿教育）幼儿心理学基础2026年阶段测试题及答案.doc

中职第一学年（幼儿教育）幼儿心理学基础2026年阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分） 班级______ 姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）
1. 幼儿思维的主要特点是（ ）。
A. 直观行动性 B. 具体形象性 C. 抽象逻辑性 D. 创造性
2. 幼儿情绪情感发展的趋势不包括（ ）。
A. 社会化 B. 丰富和深刻化 C. 自我调节化 D. 复杂化
3. 在幼儿记忆中，占主要地位的记忆类型是（ ）。
A. 形象记忆 B. 语词记忆 C. 情绪记忆 D. 动作记忆
4. 幼儿想象的典型形式是（ ）。
A. 无意想象 B. 有意想象 C. 再造想象 D. 创造想象
5. 幼儿开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是（ ）。
A. 2 - 3岁 B. 3 - 4岁 C. 4 - 5岁 D. 5 - 6岁
6. 幼儿期性格的典型特点是（ ）。
A. 模仿性强 B. 喜欢交往 C. 好奇好问 D. 活泼好动
7. 幼儿亲社会行为产生的基础是（ ）。
A. 移情 B. 自我意识 C. 态度 D. 认知
8. 幼儿注意发展的特征是（ ）。
A. 无意注意占优势 B. 有意注意占优势 C. 两者均衡发展 D. 两者都不占优势
9. 幼儿观察力的发展不表现在（ ）。
A. 观察的目的性 B. 观察的持续性 C. 观察的概括性 D. 观察的抽象性
<br>10. 幼儿言语发展的基本规律是（ ）。
A. 先听后说，先理解后表达 B. 先说后听，先理解后表达 C. 先听后说，先表达后理解 D. 先说后听，先表达后理解

二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内，多选、少选、错选均不得分）
1. 幼儿心理发展的一般特点包括（ ）。
A. 认识活动以具体形象性为主 B. 心理活动及行为的无意性 C. 开始形成最初的个性倾向 D. 心理活动及行为的有意性
2. 幼儿记忆发展的特点有（ ）。
A. 无意记忆占优势 B. 有意记忆逐渐发展 C. 机械记忆占优势 D. 意义记忆逐渐发展
3. 幼儿想象发展的特点有（ ）。
A. 无意想象占主导地位 B. 有意想象逐渐发展 C. 再造想象占主导地位 D. 创造想象开始发展
4. 幼儿思维发展的特点包括（ ）。
A. 具体形象性 B. 抽象逻辑性开始萌芽 C. 言语在幼儿思维发展中的作用日益增强 D. 直观行动性
5. 幼儿情绪情感发展的特点有（ ）。
A. 情绪的易冲动性 B. 情绪的不稳定性 C. 情绪的外露性 D. .情绪的内隐性

三、判断题（总共10题，每题2分，请判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）
1. 幼儿心理发展是一个连续的过程，不同年龄阶段有不同的特点。（ ）
2.. 幼儿的无意注意占优势，有意注意发展迅速。（ ）
3. 幼儿的记忆以意义记忆为主，机械记忆为辅。（ ）
4. 幼儿想象常常脱离现实，或与现实相混淆。（ ）
5. 幼儿思维的具体形象性决定了他们的思维不可能有抽象逻辑性。（ ）
6. 幼儿情绪情感的发展与他们的认知发展密切相关。（ ）
7. 幼儿期是个性开始形成的时期。（ )
8. 幼儿亲社会行为的形成主要靠教育，而不是自身的体验。（ ）
9. 幼儿观察力的发展是一个渐进的过程。（ ）
10. 幼儿言语发展的关键期是2 - 3岁。（ ）

四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列问题）
1. 简述幼儿注意发展中容易出现的问题及教育措施。
2. 简述幼儿记忆发展的特点及培养方法。
3. 简述幼儿思维发展的特点及促进思维发展的策略。

五、案例分析题（总共1题，每题20分，请阅读案例，回答问题）
某幼儿园中班的小明，在课堂上总是坐不住，一会儿玩玩具，一会儿和旁边的小朋友说话。老师提问时，他经常答不上来，或者回答得牛头不对马嘴。在游戏活动中，他也很难按照规则进行，总是自己想怎么玩就怎么玩。老师发现小明的注意力非常不集中，记忆力也比较差。请分析小明可能存在哪些心理发展方面的问题，并提出相应的教育建议。

答案：
一、单项选择题
1. B 2. D 3. A 4. A 5. A 6. A 7. A 8. A 9. D 10. A

二、多项选择题
1. ABC 2. ABD 3. ABCD 4. ABC 5. ABC

三、判断题
1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. × 6. √ 7. √ 8 × 9. √ 10. ×

四、简答题
1. 问题：幼儿注意发展中容易出现注意分散、注意转移困难等问题。措施：营造安静有序环境，采用多样化教学方法，明确活动目的要求，培养幼儿良好生活习惯等。
2. 特点：无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；机械记忆占优势，意义记忆逐渐发展。方法：激发兴趣丰富生活经验，采用多种记忆方法，合理组织复习等。
3. 特点：具体形象性，抽象逻辑性开始萌芽，言语作用日益增强。策略：丰富感性经验，通过游戏活动，鼓励提问引导思考等。

五、案例分析题
小明可能存在注意发展不完善，导致注意力不集中；记忆发展不足，影响知识吸收和回答问题；规则意识缺乏，不能很好遵守游戏规则。教育建议：针对注意力，采用有趣教学吸引；对于记忆，多引导复习巩固；培养规则意识，明确规则并监督执行。