事物的正确答案不止一个.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,十九 事物的正确答案不止一个,美国,罗迦,费,因格,自主学习,预习生字词，在文中标注出来。,作者的核心观点是什么？围绕这个观点，作者阐述了哪些问题？,在文中划出,引起你思考的警句。,根深,蒂,固,孜孜,不倦,汲,取,渊,博,锲,而不舍,持之以恒,不言而喻 轻而易举,牢固基础,(,yun,),(,z,),（,d,),(,j,),(,qi,),王维,苦行,只有怨气，没有赞赏,高骈,山亭夏日,悠闲自在,梁衡,夏,紧张、热烈、急促,思考：一幅图片，为何看到不同的物象？,同样是夏天，为何产生截然不同的感受？,每一种事物都可以从不同的角度,去观察，观察的角度不同，,结论也不相同。,十九 事物的正确答案不止一个,美国,罗迦,费,因格,关于“议论文”,议论文,是对某个问题或某件事进行分析、评论，,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。,议论文有,三要素,，即,论点、论据和论证,。,论证方法有以下几种：,1.,举例论证：,有代表性的事例证明论点；,2.,对比论证：,拿正反两方面的论点或论据作对比；,3.,比喻论证：,用人们熟知的事物作比喻来证明论点。,4.,引用论证：,格言警句、权威数据、名人趣事、笑话趣闻等,来证明论点,。,思考：议论文一般有怎样的行文思路？,一、提出问题,二、分析问题,三、解决问题,(,-,节,),(,-,节,),(,节,),1,、作者是如何提出观点的,?,这样写有什么好处？,2,、,“,正确答案只有一个,”,的,思维模式有哪些局限,?,3,、作者用了怎样的论证方式,来证明自己的观点？,作者从几个方面进行分析,阐述观点？试给第二段分层。,1,创造性的思维有哪些必需的要素？,2,创造性的思维是否任何人都具备？,(4-8,节,),(9-12,节,),作者运用什么句式提出这两个问题？有何作用？,设问句,作用,:1,文章结构：使文章结构紧密，条理清楚。,起承接、过渡的作用，,2,表达效果：引出下文，使文势有变化。,3,对读者阅读：引发思考,讨论,:,针对这两个问题，作者提出了怎样的观点？,为了使观点有力，作者采用了怎样的论证方式？,（分别从问题、观点、论证方式三个方面讨论）,问题一,:,创造性的思维有哪些必需的要素？,观点：,1.,渊博的知识，知识是形成新创意的素材。,2.,有探求新事物、活用知识的态度和意识,3.,持之以恒地进行各种尝试的毅力,例证法：,约翰,古登贝尔克的事例,(,第,8,节,),；,罗兰,布歇尔的事例,(,第,9,节,),自然科学方面设例。,引证法：,第,5,小节,问题二,:,创造性的思维是否任何人都具备？,观点：,1.,任何人都有创造力，创造的意识在自己的思想里。,2.,即使是伟大的科学家、发明家也并非是轻而易举的,获得灵感。非凡的灵感，往往产生于这样的过程：,关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，,逐渐充实而形成的。,3.,区别一个人是否拥有创造力，,主要根据之一：拥有创造力的人留意自己的细小的想法。,例证法：,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚。,引证法：,第,10,小节,文章最后，作者是如何总结的？,1.,经常保持好奇心，不断积累知识；,2.,不满足于一个答案，而去探求新思路，,去运用所得的知识；,3.,一旦产生小的灵感，相信它的价值，,并锲而不舍地把它发展下去。,文中有哪些警句让你得到启迪？,把他们找出来，并结合实际，,谈一谈你的想法和思考。,本文在写法上有哪些值得我们学习借鉴地方？,1.,充分利用了事实论据，有力的证明了论点,事实是证明论点的最有力的武器。,2.,引用的成语、典故颇多，增加了文章语言的气势,议论文的语言在该简练处简练、该生动处生动。,关于小鸡过马路的话题,关于“小鸡过马路”的话题，请你,从语文老师、英语老师、数学老师、,科学老师、体育老师中任意选择,两个，根据各自学科老师的特点，,也创造性地用一句话对这个话题,进行描述。,1,、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？,语文,2,、,Do you know?,小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将,来时,.,英语,3,、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒,10,厘米和,15,厘米的速度过长,50,米的马路，请问两鸡何时相遇？,数学,4,、一个质量为,0.3,千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？,科学,5,、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握,50,米快速穿越马路跑技术。,体育,思想，自由的精灵。,莎士比亚,处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。,陶行知,创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。,江泽民,爱因斯坦说：,“全民族创造性思维的自由发挥,将决定着国家未来的繁荣昌盛。”,