斜塔上的实验l.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,斜塔上的实验,伽利略,，,意大利物理学,家、天文学家，主张研,究自然界必须进行系统,的观察和实验，是近代,实验科学和机械唯物主,义的奠基者之一。它通,过实验，建立了自由落,体定律。还发现了物体,的惯性定律、摆振动的,等时性、抛体运,动律,，,并确定了伽利略相对性,原理，他因此被认为是,经典力学和实验物理学,的先驱。,比萨斜塔,在意大利西部古城比萨城内。建于1174年。塔体共8层，高54.5米。该塔建至第3层时，发现地基开始倾斜。当整座塔体完工后，塔顶中心线已偏离塔体垂直中心线2米左右。由于该塔,“,斜而不塌,”,，名声大噪。1590年，伽利略在塔上做自由落体试验，比萨斜塔更加有名了。随着时间的推移，比萨塔的倾斜程度不断增大，目前已达到4.5米，而且倾斜度还以每年1毫米的速度继续增加。纠偏工程完成后，斜塔偏离垂直面四米。这样，斜塔可再安全度过250年。,1,识记并运用文中重要词语；,2,理清文章思路；,3,学习伽利略用实验检验理论的方法，初步培养创新精神。,学习目标,祈,祷 粗,糙,倔强,卷帙,妥,协,不,屑,嘀,嗒,嘀,咕,嘘,赫赫,检查预习,q,d,o,ju,ji,ng,c,o,ju,n zh,xi,xi,d,d,sh,h,初读课文 整体感知,快速浏览课文，理清课文的思路，给每部分加小标题,第一部分（17）摆动挂灯的启示发现自然的节奏原则。,第二部分（812）写伽利略的孩提和学生时代对科学的不懈追求和,奉,献,第三部分（1319）比萨斜塔上的实验发现自由落体定律。,再读课文 合作探究,1,.,文章写了伽利略的哪两个发现？他为什么能获得这两个发现的？,2.,文章如果从伽利略的孩提和学生时代写起，再按时间先后写他的两个发现，这样安排是否恰当？为什么？,一是发现自然节奏原则,二是发现自由落体定律,这两个发现都是他勤于观察、善于思考；热爱科学、勇于实践；坚持真理、不迷权威的结果。,这样安排没有课文那样好，因为课文先从实例入手，写伽利略发现自然节奏原则，一是可以激起阅读兴趣，二是可以突出伽利略勤于观察、善于思考的品质。,科学家名字：牛顿，事例：从苹果落地的时间中发,现了万有引力定律。,感受：大自然是很好的老师，我们要努力探寻自然,的奥秘,科学家名字：瓦特，事例：从蒸汽冲击锅盖的事件,中发明蒸汽机。,感受：生活处处皆学问，我们在生活中要做有心人,伽利略从教堂摆动的油灯链条上发现了自然的节奏,原则，你能否再列举一些科学家的事例，谈谈感受。,当堂练习,大千世界，充满着神奇和奥秘，很普通的自然现象中往往蕴含着永恒的规律。牛顿从苹果落地中得到启示发现了万有引力，瓦特从壶盖跳动的现象中得到启示发明了蒸汽机。我们要想从普通现象中发现奥秘，就要学会观察，勤于思考。,教师寄语,布置作业,（,1,）概括选文内容，从家庭出身、兴趣爱好、生活经历、取得成绩几个方面给伽利略一段,100,字左右的生平介绍。,（,2,）你认为伽利略身上有哪些值得我们学习的优秀品质？,学,习,目标,1,了解伽利略的生平,2,理解文中记叙与描写相结合的写法,3,学习伽利略的精神,检查预习,（,1,）概括选文内容，从家庭出身、兴趣爱好、生活经历、取得成绩几个方面给伽利略一段,100,字左右的生平介绍,。,伽利略出生于一个音乐师的家庭，从小喜欢观察星象，喜欢制作。他的父亲希望他经商，他却决定以科学为事业。他在学医的过程中无心学医，一心从事科学实验研究。他的成绩使他获得“当代的亚里士多德”的光荣称号。,（,2,）你认为伽利略身上有哪些值得我们学习的优秀品质？,伽利略身上值得我们学习的优秀品质有：勤于观察、善于思考；热爱科学、勇于实践；坚持真理、不迷权威。,课堂互动探究,1.,从课文中,摘录出表现伽利略伟大精神的语句,。,甚至当他还是一个孩子的时候，就不轻易相信权威。他将每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下,。,此句表现了伽利略不畏权威，勤于观察、主动思考的科学精神,。,在那不讲科学的年代里，从事这一行，意味着一辈子的贫困和默默无闻,。,此举表现了伽利略热爱科学的献身精神。,背着别人，他仍一心一意钻研他的数学，藏在他的希波克拉底和盖伦的医学教科书下面的，是欧几里得和阿基米德的著作。,此句表现了伽利略,对,科学事业的执着与勤奋。,可是伽利略并不理会，他已经发现“数理科学是大自然的语言”。为了学好这种语言，他决意献出自己的一生。,此句表现了伽利略对数理科学的无限热爱。,他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。,此句表现了伽利略不轻易相信权威和“实验是检验真理、发现真理的道路”的科学思想。,2.,研读课文1319小节，理解记叙和描写相结合的写法。,伽利略,又做了一个怎样的实验？,大家,模拟,一下,。,实验：,理论：,自由落体定律,如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下，就会同时落地。,在做这个实验之前，那些教授们为什么不相信伽利略的理论,？,因为他们迷信权威亚里士多德的理论，只看表面现象，不肯努力实践，轻易认为伽利略理论是错误的。,3选文写的非常精彩，给人印象深刻，主要得益于精彩的描写和简洁的叙述,。,（1）记叙是事件的叙述、介绍，记叙的语言要求简洁明白,。,请根据选文内容，简要叙述比萨斜塔上的这个实验起因、经过、结果。,起因：,经过：,结果：,伽利略不迷信亚里士多德理论，拒绝停止他的实验。,伽利略顶住压力、嘲讽，在比萨斜塔上做了自由落体实验。,伽利略证明了自己的自由落体定律的正确。,（,2,）,描写是对人物、情景的描摹，描写语言要求生动形象。,请从选文中摘出描写精彩的语句。并且分析这些描写句子的作用。,精彩描摹一：,作用：,第15段,突出了学生们的反对、教授们的压制。表现了当时“不讲科学”的风气之盛。侧面表现了伽利略的坚定和求索、创新精神，突出这种精神的可贵。,表明实验的影响很大,表现了当时不讲科学的风气之盛，反科学的习惯势力强大。,衬托出伽利略坚持科学实验、坚持真理的精神的可贵。,精彩描摹二：,作用：,第17段,课堂小结,1,文章通过对伽利略的生平介绍，让我们了解了伽利略,不迷信权威、坚持真理,的科学精神，让我们认识了,执着科学事业、勇于献身,的意志品质，让我们学习到了,勤于观察、勇于实践,的探索方法。,作为人物传记本文将,记叙,和,描写,两种表达方式结合起来，既让我们了解了伽利略的生平，有对伽利略伟大的精神有了深刻印象。,1、他,觉得,链条的节奏,似乎,是有规律的。,“觉得”,“似乎”去掉行不行，为什么？,课堂练习,“觉得”“似乎”表明仅仅是一种猜想，有待证明。,2、“,又,是伽利略一个发疯的念头。”说说“又”在句中的作用,。,“又是”,字说明伽利略像这样异乎寻常人的猜想、假设,很多，,突出,伽利略勇于思考，善于思考的精神,。,3、“突然，他跳起身来,他仿佛遭到了闪光的突然袭击,。”,你认为划线句子,有何,表达效果,。,这个比喻生动地描写了伽利略灵感到来的情景。,1,、,课文标题是“斜塔上的实验”，,有人另拟了两个标题,“,追求真理的道路,”,“学习大自然这本宝书”你认为哪个标题好,？为什么？,布置作业,这三个题目是从三个不同的角度拟定的。,“斜塔上的实验”是突出伽利略一生最重大的发现。,“追求真理的道路”是提示读者注意伽利略一生是怎样不断地追求真理的。,“学习大自然这本宝书”是直接点明伽利略发现真理的主要方法和途径。,2,、预习,事物的正确答案不止一个,