《人民英雄永垂不朽》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人民英雄永垂不朽,-,瞻仰首都人民英雄纪念碑,体裁：,说明文,说明文知识,定义,:,说明文是以解说事物或事理为内容,给人以知识为目的,以说明为主要表达手段的文章。,说明文知识,说明文分类,对象,语言,事物说明文,事理说明文,平实说明文,生动说明文,说明文知识,说明顺序,时间顺序,:,古今、早晚、春夏,秋冬等。（事物的发展变化）,空间顺序,:,远近、里外、左右、,前后、高低、整体局部。,（事物的结构、形状）,逻辑顺序,:,总分、主要次要、,原因结果、现象本质、,性能功用、一般个别,(,事物的内部联系,),举例子、打比方、,列数字、列图表、,下定义、作诠释、,分类别、作比较、,引用,说明文知识,说明方法,正音正字,瞻仰,镏金,上溯,重 幔,庑殿,挑衅,逾越,天堑,zh,n,li,s,chng mn,w,tio xn,y,qin,正音正字,徐徐,镶嵌,五卅,旌旗,xx,Xingqin,s,jng,shui,率领,效率,l,正标题：,人民英雄永垂不朽,题 解：,1.,标明作者要歌颂的对象。,2.,揭示全文中心意思。,副标题：,瞻仰首都人民英雄纪念碑,题 解：,1.,表明了本文说明的对象。,2.,表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情。,快速,读课文，理清课文的,写作思,路,整体感知,课文思路,点题总,领正文,（,1,节）,详写碑身浮雕,（,210,节）,抒写瞻,仰感受,（,11,节）,渗透着：无限崇敬 深切怀念,本文结构：,总分总,课文分析（,1,节）,1.,齐读课文第一小节，找出体现作者对纪念碑总印象、概括总特征的词。,3.“,瞻仰,纪念碑”既提示了本文述说的主要内容，也与本小节“”扣合，体现了全文的感情基调。,怀着万分崇敬的心情,2.“,落成”一词表明工程胜利结束，内含“”之意。,庄重、庆贺,巍峨,雄伟,庄严,课文学习,:,阅读节，回答下列问题,.,这两节分别介绍了纪念碑的哪些内容？,.,找出表示作者瞻仰纪念碑的路线的词语。这些词语表明作者是按什么顺序介绍纪念碑？,阅读节，回答下列问题,.,这两节分别介绍了纪念碑的哪些内容？,第段，写纪念碑的远景，说明,它的,位置,和总体形象。,顶天立地的巨人,（巍峨）,阅读节，回答下列问题,.,这两节分别介绍了纪念碑的哪些内容？,第段，介绍纪念碑的建造过程、规模和质料。,最大,列数字、作比较,花岗石,汉白玉,课文学习,:,阅读节，回答下列问题,.,找出表示作者瞻仰纪念碑的路线的词语。这些词语表明作者是按什么顺序介绍纪念碑？,走去越过踏着走到,空间顺序,远近,大碑座,小碑座,碑 身,碑顶,第二层平台,课文学习,:,阅读,4,5,节，回答下列问题,.,这两节重点介绍了纪念碑的哪些内容？作者选择的内容能表达什么意思,?,.,找出表示作者瞻仰纪念碑的路线的词语。这些词语表明作者是按什么顺序介绍这一部分？,课文学习,:,阅读,4,5,节，回答下列问题,2.,找出表示作者瞻仰纪念碑的路线的词语。这些词语表明作者是按什么顺序介绍,这一部分,？,踏上到了,空间顺序,行踪,先四周,后中间,;,先台阶,后碑身,;,先正面,后背面,（,1,）先 后,（,2,）先 后,（,3,）先 后,四周,中间,台阶,碑身,正面,背面,正面,背面,四周：,双层汉白玉栏杆,中间：,碑 心 石,正面：,题 字,背面：,碑 文,说明,顺序,课文分析（,25,）,下列句子采用了哪些说明方法，扣住纪念碑的哪一个总特征来说明的？,（,1,）、它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。,（,2,）、这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达,37.94,米，有,10,层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高,4.24,米。,（,3,）、纪念碑是用,17000,块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念,。,打比方,巍峨,列数字,雄伟,作比较,列数字,庄严,课文分析（,610,节）,.,这一部分重点介绍了哪,10,座浮雕？,2.,作者是按什么顺序来介,绍的？,销毁鸦片烟,1839,年,金田起义,1851,年,人民英雄纪念碑,（东）,五卅运动,1925,年,武昌起义,1911,年,五四爱国运动,1919,年,人民英雄纪念碑,（南）,南昌起义,1927,年,抗日敌后游击战,抗日战争时期,（西）,人民英雄纪念碑,胜利渡长江,解放战争时期,热烈支援前线,欢迎解放军,人民英雄纪念碑,（北）,方位 顺序 事件 时间,东,1,销毁鸦片烟,1839,2,金田起义,1851,南,3,武昌起义,1911,4,五四运动,1919,5,五卅运动,1925,西,6,八一南昌起义,1927,7,抗日敌后游击战 抗战时期,北,8,胜利渡长江解放全中国 解放期,9,（左）渡江前夕 解放期,10,（右）慰劳解放军 解放期,这一部分的说明顺序：,1,、,从东到南到西再到北的空间顺序。,2,、从近代再到现代的时间顺序。,恭喜你答对了,朗读第四段的碑文，思考,：,人民英雄纪念碑要纪念的英雄究竟是哪些人？,所有为了反对内外敌人、争取民族独立和人民自由幸福献出生命的人。,课文小结,本文,作者采用了以瞻仰者本人的活动（远近）顺序为主，以纪念碑的方位（东南西北）顺序为辅，并在介绍浮雕时运用时间顺序（历史顺序）来组织材料的方法，向我们介绍了人民英雄纪念碑。,准确而富于变化的语言,本文的重点是介绍人民英雄纪念碑，因此运用了大量说明性的语言，并运用了多种说明方法，语言准确。,但作者是以瞻仰、参观过程为序做介绍，所以又有不少记叙性、描写性的语言，如写瞻仰的路线、,10,幅浮雕的画面、抒发内心的感受。,还有一些议论性的语言，如评论若干历史事件的意义。,总之作者根据表达中心意思的需要，灵活地运用语言，收到了很好的表达效果。,课后学习与作业,1.,到网上搜索更多有关人民英雄纪念碑的资料,小组,交流,。,课后请收集为国捐躯的,如皋,烈士的事迹,并讲,给家人或同学听,