2025-2026年七年级生物（生物入门）上学期期中测试卷.doc

2025-2026年七年级生物（生物入门）上学期期中测试卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共40分）

答题要求：下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。(总共20题，每题2分)

1. 下列现象中，不属于生命现象的是（ ）
A. 种子萌发 B. 人体出汗 C. 潮起潮落 D. 植物落叶
2. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素主要是（ ）
A. 光 B. 水 C. 温度 D. 湿度
3. 下列属于生物适应环境的实例是（ ）
A. 夏天的大树下比较凉快 B. 绿色植物能够更新空气
C. 仙人掌的叶变成了刺状 D. 蚯蚓能疏松土壤
4. 在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于（ ）
A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物成分
5. 地球上最大的生态系统是（ ）
A. 海洋生态系统 B. 森林生态系统 C. 生物圈 D. 草原生态系统
6. 用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在视野中看到的细胞形态是（ ）
7. 植物细胞中，能将光能转变成化学能的结构是（ ）
A. 细胞核 B. 叶绿体 C. 线粒体 D. 细胞膜
8. 细胞分裂时，变化最明显的是（ ）
A. 染色体 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞壁
9. 动物体的结构层次从微观到宏观依次是（ ）
A. 细胞→组织→器官→系统→动物体
B. 细胞→组织→系统→器官→动物体
C. 细胞→器官→组织→系统→动物体
D.动物体→系统→器官→组织→细胞
10. 下列组织中，具有营养、连接支持和保护功能的是（ ）
A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 神经组织
11. 人体的四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是（ ）
A. 上皮组织 B. 肌肉组织 C. 结缔组织 D. 神经组织
12. 绿色开花植物的结构层次是（ ）
A. 细胞→组织→器官→植物体
B. 细胞→组织→系统→植物体
C. 细胞→器官→系统→植物体
D. 细胞→器官→组织→植物体
13. 下列属于器官的是（ ）
A. 洋葱表皮 B. 心脏 C. 血液 D. 神经细胞
14. 下列各项中，能正确表示食物链的是（ ）
A. 草→兔→狼 B. 阳光→草→兔→狼
C. 草←兔←狼 D. 昆虫→青蛙→蛇→鹰
15. 生态系统中的能量最终来源于（ ）
A. 植物 B. 动物 C. 细菌 D. 太阳能
16. 下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）
A. 草原生态系统 B. 森林生态系统
C. 农田生态系统 D. 城市生态系统
17. 在设计对照实验时，应注意的问题是（ ）
A. 所有变量都相同 B. 所有变量都不相同
C. 实验变量相同 D. 除实验变量外，其他因素都相同
18. 地球上最早出现的生命形式是（ ）
A. 病毒 B. 单细胞生物 C. 多细胞生物 D. 植物
19. 下列关于生物进化总体趋势的叙述，错误的是（ ）
A. 由简单到复杂 B. 由低等到高等
C. 由水生到陆生 D. 由体型小到体型大
20. 生物多样性不包括（ ）
A. 物种多样性 B. 遗传多样性
C. 生态系统多样性 D. 生物数量多样性

第II卷（非选择题，共60分）

21. （8分）请将下列生物与它们所属类群用线连接起来。
葫芦藓 藻类植物
海带 苔藓植物
银杏 蕨类植物
肾蕨 裸子植物
大豆 被子植物

22. （10分）下图为植物细胞和动物细胞结构示意图，请据图回答：

（1）图中属于植物细胞的是______图，属于动物细胞的是______图。
（2）写出图中所示细胞各部分结构的名称：①______；②______；③______；④______；⑤______。
（3）切开番茄时，流出的红色汁液是______，它来自______（填序号）。
（4）细胞的控制中心位于______（填序号）。

23. （12分）下图是某生态系统的食物网示意图，请据图回答：

（1）该食物网中有______条食物链。
（2）请写出其中最长的一条食物链：______。
（3）图中生产者是______，消费者有______（至少写出三种）。
（4）如果该生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质的污染，那么体内有毒物质积累最多的生物是______。
（5）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的______能力。

24. （15分）阅读下面的材料，回答问题。
材料一：在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去。例如，骆驼尿液非常少，体温升高到46℃时才会出汗；海豹皮下脂肪很厚。
材料二：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。在沙地上栽种植物，能够防风固沙。
材料三：在生态系统中，各种生物之间存在着捕食与被捕食的关系。例如，七星瓢虫捕食蚜虫，蛇捕食青蛙，狼捕食羊等。

（1）材料一体现了生物与环境的什么关系？
（2）材料二体现了生物与环境的什么关系？
（3）材料三体现了生物与生物之间的什么关系？请再举一个例子。

25. （15分）为了探究非生物因素对鼠妇生活的影响，某同学设计了如下实验方案：
在铁盘内放上一层湿土，并将铁盘分成左右两侧。在左侧中央放10只鼠妇，右侧中央不放鼠妇，给左侧铁盘盖上黑纸板，右侧铁盘不盖。观察并记录鼠妇的分布情况。

（1）该实验方案中，有哪些因素设置得不合理？请指出并改正。
（2）该实验方案的实验变量是什么？预期的实验结果是什么？
（3）如果该实验方案按照你改正后的方案进行实验，那么在实验过程中，还需要注意哪些问题？

答案：1.C 2.C 3.C 4.C 5.C 6.略 7.B 8.A 9.A 10.B 11.B 12.A 13.B 14.A 15.D 16.B 17.D 18.B 19.D 20.D 21.葫芦藓—苔藓植物；海带—藻类植物；银杏—裸子植物；肾蕨—蕨类植物；大豆—被子植物 22.（1）甲；乙 （2）细胞壁；细胞膜；细胞核；细胞质；液泡 （3）细胞液；⑤ （4）③ 23.（1）5 （2）草→鼠→蛇→鹰 （3）草；鼠、兔、蛇、鹰、狐等 （4）鹰 （5）自动调节 答案：24.（1）生物适应环境。骆驼尿液少、体温高时才出汗，海豹皮下脂肪厚，都是为适应干旱、寒冷环境。（2）生物影响环境。蚯蚓使土壤疏松、增加肥力，沙地栽种植物防风固沙。（小空3分）（3）捕食关系。如猫捉老鼠。 25.（1）右侧中央不放鼠妇不合理，应两侧都放10只鼠妇；右侧不盖不合理，两侧都应盖上相同的纸板。（2）变量是光照。预期结果：鼠妇大多集中在左侧黑暗处。（3）注意保持单一变量，控制好其他无关变量，如温度、湿度等。实验中观察要仔细，及时记录数据等。