九年级语文（冲刺）2027年下学期期中测试卷.doc

九年级语文（冲刺）2027年下学期期中测试卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的，请将正确答案的序号填在答题纸上相应位置。(总共10题，每题3分)
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 确凿（zuò） 菜畦（qí） 桑葚（shèn） 人迹罕至（hǎn）
B. 秕谷（bǐ） 油蛉（líng） 斑蝥（máo） 攒成小球（cuán）
C. 敛声（liǎn） 人迹罕至（hǎn） 觅（mì）食 书塾（shú）
D. 蝉蜕（tuō） 盔甲（kuī） 锡箔（bó） 风流倜傥（tǎng）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 鉴赏 恭敬 渊博 人声顶沸
B. 和蔼 绅士 淋漓 不求甚解
C. 奥密 淋漓 盔甲 小心翼翼
D. 悔恨 拼凑 企盼 花团紧簇
3. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 他在演讲时，信口开河，妙语连珠，赢得了阵阵掌声。
B. 他对这个问题深思熟虑，终于恍然大悟，想出了解决办法。
C. 他平时学习刻苦认真，这次考试成绩优异，真是喜出望外。
D. 面对困难，我们应该勇往直前，不可锐不可当。
4. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。
B. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。
C. 《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。
D. 《安徒生童话》具有独特的艺术风格，充满了绮丽的幻想、乐观开朗的精神等。
5. 下列对修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。
③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
A.①比喻 ②排比 ③反复
B.①拟人 ②排比、比喻 ③反复
C.①比喻 ②排比、拟人 ③反复
D.①拟人 ②比喻 ③排比
6. 下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”一句，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。
B. 《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”直接抒发了作者的羁旅之愁和思乡之情。
C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，将明月人格化，抒发了诗人对友人的同情和关切。
D. 《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，描写了大海吞吐日月星辰的雄伟气势，表达了诗人的博大胸怀和建功立业的豪迈情怀，这里是实写。
7. 下列对文言文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”强调了学习与思考要相结合。
B. 《诫子书》中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”阐述了“淡泊”“宁静”对实现人生理想的重要性。
C. 《狼》中“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，表现了狼的狡猾和作者对狼的嘲讽。
D. 《穿井得一人》告诉我们，对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别,不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。
8. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B. 他的写作水平明显改进了。
C. 他经常回忆过去的往事。
D. 他的成绩在班级里名列前茅。
9. 下列对文学作品中人物形象的分析，正确的一项是（ ）
A. 《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生是一位严厉、方正、质朴、博学的老师。
B. 《皇帝的新装》中的皇帝是一个聪明、果敢、善于纳谏的君主。
C. 《卖火柴的小女孩》中的小女孩是一个坚强、乐观、充满希望的孩子。
D. 《女娲造人》中的女娲是一个自私、冷漠、残忍的神灵。
10. 下列对修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
①那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
②盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
③红的像火，粉的像霞，白的像雪。
A.①比喻 ②排比 ③反复
B.①拟人 ②排比、比喻 ③反复
C.①比喻 ②排比、拟人 ③反复
D.①拟人 ②比喻 ③排比

第II卷（非选择题 共70分）
11. 默写。(总共6分，每空1分)
（1）水何澹澹，________________。
（2）________________，洪波涌起。
（3）我寄愁心与明月，________________。
（4）________________，江春入旧年。
（5）________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（6）________________，切问而近思，仁在其中矣。
12. 阅读下面的文字，完成后面小题。(总共8分)
他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是非同一般的老师。
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
（1）这段文字描写的是哪位老师？(2分)
（2）从这段文字中可以看出这位老师怎样的形象特点？(3分)
（3）作者为什么对这位老师很恭敬？(3分)
13. 阅读下面的诗歌，完成后面小题。(总共8分)
《春》
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭着眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
（1）请从修辞的角度赏析“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话。(4分)
（2）文中描写了春天的哪些景物？这些景物描写有什么作用？(4分)
14. 阅读下面文言文，完成后面小题。(总共18分)
陈太丘与友期行，期日中。过中不至,太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（1）解释下列加点的词语。(4分)
①陈太丘与友期行（ ）
②太丘舍去（ ）
③去后乃至（ ）
④下车引之（ ）
（2）翻译下列句子。(6分)
①非人哉！与人期行，相委而去。
②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（3）文中的元方是一个怎样的孩子？请简要概括。(4分)
（4）这则故事告诉我们一个什么道理？(4分)
15. 阅读下面的材料，按要求作文。(总共20分)
生活中，我们常常会遇到各种困难和挫折。面对这些，有人选择逃避，有人选择勇敢面对。请以“面对困难”为话题，写一篇作文。
要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

1. B
解析：A项“确凿”的“凿”应读“záo”；C项“蝉蜕”的“蜕”应读“tuì”；D项“人声顶沸”应为“人声鼎沸”。
2. B
解析：A项“人声顶沸”应为“人声鼎沸”；C项“奥密”应为“奥秘”；D项 “花团紧簇”应为“花团锦簇”。
3. B
解析：A项“信口开河”指随口乱说一气，是贬义词，用在此处不恰当；C项“喜出望外”指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴，平时学习刻苦取得好成绩不属于意想不到的喜事，使用不恰当；D项“锐不可当”形容勇往直前的气势，不可抵挡，与语境不符。
4. A
解析：《论语》是孔子的弟子及再传弟子编写而成。
5. B
解析：①句将油蛉和蟋蟀当作人来写，运用了拟人的修辞手法；②句运用了排比和比喻的修辞手法；③句运用了反复的修辞手法。
6. D
解析：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是虚写，不是实写。
7. B
解析：《诫子书》中阐述了“静以修身，俭以养德”，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”强调的是“淡泊”“宁静”对立志、实现理想的重要性。
8. D
解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“水平”与“改进”搭配不当，应将 “改进”改为“提高”；C项“过去的”和“往事”语义重复，应删去“过去的”。
9. A
解析：B项《皇帝的新装》中的皇帝是一个愚蠢、虚荣、自欺欺人的君主；C项《卖火柴的小女孩》中的小女孩是一个可怜、悲惨、孤独的孩子；D项《女娲造人》中的女娲是一个勤劳、智慧、善良的神灵。
10. D
解析：①句将薄雪当作人来写，运用了拟人的修辞手法；②句运用了反复的修辞手法；③句运用了排比的修辞手法。
11. （1）山岛竦峙（2）秋风萧瑟（3）随君直到夜郎西（4）海日生残夜（5）枯藤老树昏鸦（6）博学而笃志
12. （1）寿镜吾先生
（2）高而瘦，须发花白，戴着大眼镜，极方正、质朴、博学。
（3）因为早听到先生是非同一般的老师，且先生是本城中极方正、质朴、博学的人。
13. （1）运用比喻、排比的修辞手法，将红的花比作火，粉的花比作霞，白的花比作雪，生动形象地写出了春花的艳丽色彩，同时增强了语势，突出了春花竞相开放的热闹景象。
（2）景物：山、水、太阳、小草、桃树、杏树、梨树、野花、蜜蜂、蝴蝶、鸟儿、牧童的短笛等。作用：通过对这些景物的描写，勾勒出一幅生机勃勃的春景图，表达了作者对春天的喜爱之情，为下文抒发对春天的赞美之情做铺垫。
解析：第（1）题从修辞角度赏析句子，要指出修辞手法，结合内容分析其表达效果；第（2）题找出文中描写的景物，从描绘画面、表达情感、为下文做铺垫等方面分析其作用。
14. （1）①约定②离开③才④拉，牵拉
（2）①真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。②正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。
（3）元方是一个聪明、机智、勇敢且懂得维护父亲尊严的孩子。他能敏锐地指出友人的错误，以理服人，在面对友人的无礼时，毫不畏惧，坚守原则。
（4）这则故事告诉我们为人处世要讲诚信、有礼貌，只有这样才能得到别人的尊重。
解析：第（1）题解释词语要结合语境准确理解；第（2）题翻译句子要注意重点字词的准确翻译；第（3）题概括人物形象要从人物的言行入手；第（4）题分析故事道理要从人物的行为和对话中总结。
15. 略。按照话题作文要求，围绕“面对困难”这一话题，自拟题目，选择合适的文体进行写作，注意字数要求和避免出现真实信息。