2025年高职学前教育（幼儿园课程设计）试题及答案.doc

2025年高职学前教育（幼儿园课程设计）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
（总共6题，每题5分，每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内）
1. 幼儿园课程设计的核心目标是培养幼儿的（ ）。
A. 知识技能 B. 情感态度 C. 全面发展 D. 行为习惯
2. 以下哪种课程模式强调以儿童的兴趣和需要为出发点设计课程？（ ）
A. 学科中心课程模式 B. 活动中心课程模式 C. 社会中心课程模式 D. 隐性课程模式
3. 在幼儿园课程设计中，考虑幼儿的年龄特点主要是基于（ ）理论。
A. 认知发展 B. 行为主义 C. 精神分析 D. 社会学习
4. 幼儿园课程内容的选择应遵循的首要原则是（ ）。
A. 基础性原则 B. 兴趣性原则 C. 生活性原则 D. 发展适宜性原则
5. 课程实施过程中教师的角色是（ ）。
A. 知识的传授者 B. 活动的组织者 C. 幼儿学习的引导者 D. 以上都是
6. 评价幼儿园课程效果的主要依据是（ ）。
A. 幼儿的表现 B. 家长的反馈 C. 教师的自我评价 D. 课程目标的达成度

第II卷（非选择题 共70分）
7. （10分）简述幼儿园课程设计的基本原则。
8. （15分）举例说明如何在幼儿园课程中融入生活教育。
9. （15分）材料：某幼儿园为了培养幼儿的艺术素养，开设了绘画、音乐、舞蹈等课程。但在实施过程中发现，部分幼儿对某些课程兴趣不高。请分析可能的原因，并提出改进措施。
10. （20分）材料：幼儿园打算开展一次关于“我爱我家”的主题课程。请设计一个主题课程方案，包括主题目标、活动内容、活动形式等。
11. （20分）论述幼儿园课程设计如何促进幼儿的社会性发展。

答案：
1. C
2. B
3. A
4. D
5. D
6. D
7. 幼儿园课程设计的基本原则包括：发展适宜性原则，根据幼儿的年龄特点和个体差异设计课程；兴趣性原则，以幼儿的兴趣为出发点，激发幼儿的学习积极性；生活性原则，课程内容紧密联系幼儿的生活实际；整合性原则，将不同领域的知识和技能有机整合；基础性原则，为幼儿奠定良好的发展基础。
8. 例如在数学课程中，可以让幼儿在购物游戏中认识货币、计算价格；在语言课程中，讲述生活中的故事。在生活环节中，引导幼儿自己穿衣、整理玩具等，培养生活自理能力。通过这些方式，将生活教育融入幼儿园课程，让幼儿在生活中学习和成长。
9. 可能原因：课程内容单一，缺乏多样性；教学方法枯燥，不能吸引幼儿；没有关注到幼儿的个体差异。改进措施：丰富课程内容，增加多种艺术形式；采用多样化教学方法，如游戏、故事等；根据幼儿兴趣和能力进行分组教学。
10. 主题目标：让幼儿了解家庭的结构和成员，感受家庭的温暖，培养爱家人的情感。活动内容：讲述家庭故事绘本、制作家庭树、开展家庭角色扮演等。活动形式：集体教学、小组活动、亲子活动等。
11. 幼儿园课程设计促进幼儿社会性发展可从多方面着手，可以通过角色扮演游戏，让幼儿体验不同角色的情感和行为，学会合作与交往；开展小组合作活动，培养幼儿的团队意识和沟通能力；设置情境问题，引导幼儿思考如何解决冲突，提高社会认知和解决问题的能力。还可通过故事、儿歌等形式传递社会规则和价值观，促进幼儿社会性的良好发展。